除了切忌大肚子作文外大头作文”也要不得。考场作文的温馨提醒考试来临，很多孩子，跟老师、家长的心情是一样的，尤其在语文考试中希望作文得高分，记住，考作文考的是内容，而不是书法切忌字迹潦草，任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
1、如何提升写文章的高度，同时还要保证文章不空？（比如说新闻，工作总结等）？
撰写文章一定有个核心，或是人物或是事件亦或是时空，每一个被描写对象都有他的特点和优势，我们在写一个人物时正写由低到高反写由高到低再总结，人物的生活细节离不开为人处世，俗话说:人过留声雁过留名，再大的恶人也有怜悯时，再大的善人也会遭人痛恨，看人要看优点，至少他有正义的过人之处，人都不是完美无缺的，生活的磨难一定会改变一个人看待事态的眼光，但不会改变初衷，我们要发扬人的长处，再小的成绩都蕴藏着血汉散发着无尽光芒，让这光辉传得更远照耀更多人，如果要写一个事件，无论是突发还是过往，轮廓一定要清晰，从题目就要拿人，透过表象看本质，表象是招牌本质是核心，以点带面发人深省，事件本身有他的原理，任何的群体或个人不会无事生非，其中一定有蹊跷，挖掘是创作人独具的本能，要有敏锐的洞察力，善于获取周围一切相关人物信息，事件的影响力才是中心，时空里蕴藏着万物，万物都有灵犀，有灵犀者必定通神，这是人与万物和谐共处的原理。
2、如何提高中考作文成绩？？
考场作文的温馨提醒考试来临，很多孩子，跟老师、家长的心情是一样的，尤其在语文考试中希望作文得高分，要想作文得高分，除了平时加强读写，考前加强有效复习之外，考场中也有很多写作技巧值得我们掌握，下面我来详细地介绍一下：一、作文成绩看字迹。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹，因此，写作文必要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法切忌字迹潦草，二、考试作文切忌法。考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，一般段落以五个段落为好，首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些。老师很不喜欢首尾各段、中间一大段的“孕妇肚”式分段也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段，首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片段。
当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉，三、开头结尾要简练。除了切忌大肚子作文外大头作文”也要不得，建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半，想想0看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
常言道：万事开头难，很多同学在考试写作文时，章常常感到不知如何下笔，老师教大家一个作文的开头写法：扣题，定位，表观点。扣题即把题目中的字或词写写进第一段中；定位即确定写作的范围，写哪方面的内容，是写人、写景、状物、还是叙事；表观点即对所写的人或事，是喜是恶，是褒是贬，表明自己的观点，有个同学写《香》,文章开头这么写道：“小时候的我，最喜欢的就是玫瑰了。
小区前的酒店就有一大片玫瑰园，因此，那里是我最爱玩耍的地方。”寥寥几笔，就把作者扣题、定位、观点都写清楚了，四、认真研磨范文，考前备料攒信息。考试前，建议考生认真翻阅课本的范文，积累一些考试作文的结构，记住，最好的作文就在课本上。如《祖父的园子》是课余生活的范文,《刷子李》是人物描写的典范,《奇怪的大石头》是典型地以事表人的范文,《乡下人家》是精美的写景文章,《白鹅》则是典型的观察作文,《富饶的西沙群岛》是游记的范文,《一次成功的实验》则是记叙文的典范,《落花生》是借物喻理的好文章，
3、如何提高自己作文的写作水平？
提这类问题的很多，印象中多次回答了类似的问题。这也说明，要提高写作水平，说起来容易，做起来难，见效难。其实要提高小学、初中、高中、大学的写作水平，虽然有共性，但年龄阶段不同，方法还是略有不同，那么，要提高写作水平的共性有哪些呢，捷径有哪些呢？个人觉得，一、用心阅读，积极思考。每每读到优秀文章，就必须问自己，此文这么吸引人，优点何在？本人可以在哪些方面向其学习，
(真正的学覇进行大量阅读是不可能的！你不止学习语文一科，你还必须使自己的其他科也处于巅峰状态。比如你通读建国十年散文选，通读莎士比亚全集)二、适当精读精背优秀文章，三、选择一定的优秀文章，进行创造性的模仿，有计划、有目的、有方向等，或模仿原文的结构，或模仿原文的语言，或模仿原文的口吻文风等。四、尽可能进行阅读，尽可能进行写作训练，
阅读可分精读和泛读。精读是提高某一方面写作水平的关键，泛读也很重要，写作最计划，有方向，提高自己的描写、记叙、议论、说明、抒情等能力，五、用心观察，积累生活，获取第一手材料，也是提高写水平的重要措施！否则，写作是无源之水，无本之木。最后强调一点，一个人的写作高度，主要取决一个人勤奋程度、思维能力、语言方面的才华、生活上的经历、阅读数量和质量方法的积累等，不是想提高就提高得了的事情。
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