练习作文审题、立意方法第三阶段。作文好不好，看作文评分标准就知道，应对此类作文，可以按照先段落大意概括，再全文中心思想提炼两个步骤，分层训练的方法进行审题的练习，对于低年级学生来经过一定训练，遇到这类题材的作文时，细心审题后一般很轻易就能把握住关键词后。
1、怎样进行一年级作文训练？
这个问题提的好！怎么认识一年的作文？一年级的看图写话，与识字的认识上的情况看看我们的认识，这是怎样进行一年级的作文解决的问题。对问题的认识决定着对事物的重视态度，我们看看现实我们对一年级的看图写话的认识情况是如何呢？识字重视度好，看图写话就不一定了，对看图写话的认识度决定着一年级的作文能力。还有一提作文就是认为是高年级的事，这样的认识不可能教好看图写话的，
2、如何指导小学生作文审题立意的技巧？
小学生作文的审题，主要涉及“关键词”和“关键句”这两个问题。首先谈一下“关键词”，顾名思义，即是围绕给定关键词进行写作，小学低年级的学生面对的大多是此类作文题材。给定“关键词”一般为身边的“人”“事”“景”，如家人朋友外貌性格描写，印象最深的一件事情，一年四季的风景等等，对于低年级学生来说，经过一定训练，遇到这类题材的作文时，细心审题后一般很轻易就能把握住关键词后。
在这个阶段需要注意的是，描景状物是重点练习的基本功，其主要要求就是叙述描写的语言要生动形象，叙事完整，达到了这个要求，就算实现了此类作文题材的训练目的，其次谈一下“关键句”。这类作文题目在小学高年级较为常见，其主要形式有以下几种：一是给定题材，以下划线重点标示出关键的句子，要求围绕关键句进行作文；二是给定题材，提取一个关键词进行作文；三是给定题材，自拟题目或补充完整题目进行作文，
根据实践经验，较为常考的是第一、二两种题型的“关键句”作文，第三种因为要求较高，较为少见。这种题型的作文考察的就是学生概括归纳能力，也就是结合上下文准确理解给定句子的含义，然后再进行写作，应对此类作文，可以按照先段落大意概括，再全文中心思想提炼两个步骤，分层训练的方法进行审题的练习。在训练的过程要注意由易到难、由短到长、循序渐进、逐步深入，依次打牢孩子对词语、句意、段落、全文的感知、分析、概括能力，
3、小学四年级应该如何训练孩子的作文？
写和读是分不开的，如果不读书，很难写好作文!因为通过读书，可以开阔视野，可以丰富写作的资料，可以学习到写作技巧。因此要提高写作水平，必须引导和鼓励学生读书，小学中年级是非常关键的时期，对中学阶段的学习有巨大影响，必须高度重视。怎么才能让学生爱读书呢?关键是培养兴趣，兴趣是最好的老师，那么怎么培养学生读书的兴趣呢?以我的经验，可以这样做:第一，对学生的作文亮点加以鼓励。
学生的作文水平不高，不等于没有亮点，一定在他们的作文中找到一些亮点，要有针对性而准确地进行表扬，甚至可以当作范文，让他（或她）有成功的喜悦，坚定自信心。每个人都渴望得到认可和表扬，借此让他（或她）逐步喜欢写作，慢慢地就会有了写作兴趣，第二，引导学生阅读与写作有关的书籍。肯定学生作文亮点的同时，指出需要改正的地方，教一些写作技巧，
当他（或她）利用学到的写作技巧获得成功时，就会希望学习更多的写作技巧。到这个时候，水到渠成，可以推荐阅读与写作有关的书籍了，通过阅读指导写作方面的书籍，会有效提高写作能力，那么这些学生会得到更多的表扬，体会到更多的成功喜悦，从而提高写作的兴趣。第三，布置一些学生不很熟悉的写作内容，学生为了完成写作任务，只能去看书，去查阅资料。
在读书后，才能完成好写作任务，此时应该及时表扬，给他（或她）以满足感，巩固强化他（或她）的读书兴趣。第四，必须强化基础训练，基础知识的训练万万不可放松，这是写作的基础和前提。没有基础作保障的写作，必然是沙滩上的建筑，中看不中用!第五，必须要求背诵一定量的范文，写作是从模仿开始的，而范文是写作的模版。因而一定要让学生背诵不同题材和体裁的作文，去学习借鉴作文思路和方法，
4、作文如何复习？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析穆老师认为，作文复习，可以按阶段来进行！第一阶段：总揽全局作为学生，首先你得知道一篇优秀作文具备哪些条件？作文好不好，看作文评分标准就知道。如何才能写出一篇优秀作文？看看老穆“降文十八步”，第二阶段：练习作文审题、立意方法第三阶段：练习作文开头、结尾方法第四阶段：练习作文选材，选材要贴切选材要贴切主题，为主题服务第五阶段：练习作文结构，结构要合理第六阶段：练习作文语言，用词要贴切第七阶段：磨出一两篇优秀范文，以备考试用亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
5、怎样认真审题？
得申论得天下，要得申论，学会审题是第一步，也是非常重要的一环，不会审题，或者审题出现偏差，你的标题、立意、布局、逻辑等都会出现问题，导致你申论得分不高，丢掉考试机会，很多培训机构和培训老师都叫学员学会审题，但具体审什么，很多时候都是朦朦胧胧，不知是不愿意还是不能给学员讲清楚，明明白白地指出来，学员听了似懂非懂，昏昏然，不知所措。
申论审题的着力点：下面，结合自己的考试经验，分享如何去审题：（一）着重审题型，因为不同的题型作答思路是不同的，判别的依据一般看关键词，如果出现“归纳概括”等词汇属于归纳概括题;如果出现“分析启示看法”等词汇属于综合分析题;如果出现“措施建议”等词汇属于提出对策题;如果出现“讲话稿、短文”等一系列文种属于贯彻执行题以及比较好判断的作文题。
题型判断不准，得分相差古万八千里，（二）着重审作答要求在题干的后面，还有“要求”。这“要求”是大家一定不能忽视的，因为后面的“要求”给你的答题的一个提示或者说是框框限制。考生不能突破，这是作答的红线，关于这一点，上面例子也有体现。它要求“紧扣材料，内容全面，逻辑清晰”，那么其实就是提醒你，作答内容不能随心所欲，必须以材料为依据，
再则提醒你答案有很多个点，而且这些点存在一定的逻辑。如果你读了这些“要求”，并且读懂了言外之意，那么，你的作答就会更合阅卷人的心意。（三）着重审作答对象身份申论作答中，每道题都会给你一个身份，让你站在给定身份的角度去答题，那么明确自己的身份是什么，就成了作答的关键。仍然看上面例题，你就会发现该题的作答身份是地下管廊建设的相关的工作人员，此时，作答者不能突破身份限制，因为只有是相关工作人员，才能写得出相应的讲解稿，
所以，你就得站在这个角度去作答。这样才能定位准确，题目要求作答者以什么身份拟定文稿一定要搞清楚，不能突破题目限定的身份来作答。（四）着重审字数要求申论文章，不管是小作文还是大作文，对作答的字数都有明确的要求，有的小作文要求200以内，有的要求300字以内，有的大作文要求1000字左右，考生既不能超出太多，也不不能差得太少，超过一定比例或缺少一定字数都会被扣分，导致得分不高，需要考生平时加强训练，做到对作答收缩自如。
（五）着重审格式要求，申论作文都有其固定的格式，考生不能像平时写打油诗那样，任性发挥，必须尊重文章的作答格式。贯彻执行题和其他题最大的不同之处就在于格式，标题，主送机关(应用文称之为称呼)正文，发文机关(应用文称为落款)、日期等，仍然看上面的题目，这道题是，做一个讲解稿，讲解稿的完整格式包括标题、称呼和正文。
（六）着重审审材料范围如果你做过申论，你肯定知道申论的材料是相当长的，考场上，单是认真阅读完材料都需要约40分钟，所以，拿到题目，你得先明确答案所在的范围，千万不能盲目的满篇材料找答案。那样太浪费时间了，而且那样找出来的答案也不可能是正确的，那么，该怎么来定范围呢？我们来看例题的题干，它明确说了“根据给定资料5”这句话，那么你的答案肯定就是去“资料5”里面找，而不是盲目的把每则材料都看完，这就是定范围。
（七）着重审出题意图明确了范围，还要知道出题人意图，揣摩出题人的思维，也就是出题人让你做什么，只有明确了意图，你才不会答非所问。如上面的例题，出题人的意图就说得很清楚，其实就是让你就地下管廊建设情况写一份讲解稿，要向来宾讲清楚做法、经验等，知道了这个意图，你答题的方向就不会错。（八）着重审内在逻辑，申论材料本身是有层次、有逻辑的，要求我们作答，写文章时，也要层次分明，逻辑严谨。
6、高考作文要如何审题？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析穆老师认为，高考作文一直在变，但具有相对稳定性，例如2006年及之前几年，高考流行“话题作文”，从2007年——2012年，流行“命题作文”，从2013年起，就流行“新材料作文”，一直到今。江苏高考作文就是最好的印证，穆老师给大家列举2004——2018年江苏高考作文题目，如下图：既然流行新材料作文，穆老师就从理论和作文解析两部分给大家做详细解析，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招一、新材料作文（理论知识）二、作文解析〖1〗2017年江苏高考作文——“车来车往”〖2〗2018江苏高考作文——“语言”好啦！问题就分析到这里，
7、小学生写作文不会审题怎么办？
作文是学生观察事物，认识事物，理解事物并通过语言文字准确表达出来的综合能力的体现。作文除了要做到观察、思维、表达紧密结合外，还必须培养学生遣词造句，连句成段，连段成篇的能力，既然是能力，就要经过反复训练才能具备。作文既没有捷径可走，也不能立竿见影，还会遇到许许多多的问题，解决这些难题，你就可以轻松去写作。
可以从以下4个方面去做：1.认真细致地阅读试题所包括的所有文字，并在重点之处用点或线标明，2.对试题进行逐行逐句逐字分析，弄清这样几个问题：文体是什么样的；选材范围是什么；作文表达的角度是什么；文章的重点之处在哪里；表达的方式是什么样的；字数限制在多少之内。这样才能把握住试题的要点，3.分析出要点后，再仔细看看有没有其他方面的要求等。
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