同时我们的“智慧教育创新理论”的智慧新教育思想观念也给出了应对措施的策略意见。都是出于我们的“智慧教育创新理论”智慧新教育思想与观点的初衷而展开的，如全国甲卷作文“可为与有为”，将青年的成长与未来发展置于当代中国特定的环境中；北京作文“论生逢其时”引导考生响应时代召唤、肩负时代使命；天津作文“纪念日”以富有意义的时间点为切口，让考生体味岁月的厚重、初心的可贵，激扬奋斗精神。
1、作文命题透露哪些教育新趋势？
从2021年的八套语文试卷九道作文的命题风格与命题内容的形式和做题要求的指导原则来看，综合反应出考试的核心是检验与测评考生的人格素养与日常生活的三观，对现实生活的体悟与认知的思考能力。从传统的现实教育思想来总结，就是考验考生的学业综合修养与做人做事的态度和能力如何，总归一句话，综合反应出今后的教育新趋势，已经开始注重学生的智力因素系统培养和非智力因素的系统培养的双轨道培养机制的逐步形成。
而且逐渐开始注重与加强学生的自我素养能力养成培养以“情商素养能力培养”为核心，以培养学生的批判性思维、认知、境界和格局能力和创造性及创新性思维认知能力为目标的，心智潜能综合素养的培养目的为根本的，人文精神与德才兼备相融合的新时代人才培养道路上来，为培养多元化的高素质复合型人才做好铺垫，来顺应全球一体化世界经济发展的需要，
我们的“智慧教育创新理论”的智慧新教育的观点理念给出如上的结论的依据观点有如下两点。同时我们的“智慧教育创新理论”的智慧新教育思想观念也给出了应对措施的策略意见，一是2021年高考作文题更加直面现实关切，引导教师、学生关注火热的时代和国家的最新发展。包括“假如我与心中的英雄生活一天”“共和国，我为你拍照”“新时代新青年”等，都体现出了一以贯之的教育追求目标，
把握时代脉动、关注社会时事的考生，才有可能获得优异成绩。而这些选材内容的核心精神都是围绕与彰显了中国优秀传统文化对培育民族精神、陶冶道德情操发挥了重要作用这一原则，之所以语文试题取材古代文化典籍，其终极目的旨在让考生体味、理解中国传统文化，感受文化经典的独特魅力。也就是说，无论是部级命题，还是省级命题，其考试指导原则都没有超出为了考查考生是否具备“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四大核心素养能力综合养成的本意原则，
二是今年是中国共产党建党100周年，中国的国情与中国的传统优秀文化的传承的特色是继往开来，传承发扬老一辈的高尚人文精神和优秀的人格品质情怀，所以我们说，今年的高考作文题仍然与往年一样，还是紧扣时代主题，将党史学习教育、优秀传统文化、全面发展目标以“润物细无声”的方式有机融入其中，让考生从人生态度、自我价值、责任使命、情怀担当上思考如何继承与发扬优秀传统文化，来提升自我的优秀品质与行为举止的良好养成，都必须围绕“立德树人、以文养人、综合联动、均衡发展”的科学智慧成长价值理念，来认清时代发展趋势与人生现实意义，从而促使考试能够清醒认识到，作为一名新时代的青年人，为了祖国的繁荣富强，为了国家的强国梦，为了人民的安居乐业，为了家庭的幸福和整个家族的荣耀，必须时刻让自己站在特殊的时间节点多思考自我的责任与担当，才能促使自我得以全面健康优秀智慧的成长。
如全国甲卷作文“可为与有为”，将青年的成长与未来发展置于当代中国特定的环境中；北京作文“论生逢其时”引导考生响应时代召唤、肩负时代使命；天津作文“纪念日”以富有意义的时间点为切口，让考生体味岁月的厚重、初心的可贵，激扬奋斗精神，都是出于我们的“智慧教育创新理论”智慧新教育思想与观点的初衷而展开的。今后的学校、师长与学生如何应当教育改革新趋势的要求，是至关重要的课题，
我们的“智慧教育创新理论”的智慧新教育思想与观念认为，高中学校办学理念必须要抛弃旧有的、理性的和惯性的思维模式与思维定式，必须打开思维边界，必须以批判性、创新性、逻辑性和哲学性思维模式与思维定式，来审视对待高中学校的办学思想的与时俱进性，必须在聚焦“德智体美劳”教育核心任务的基础上，上升到“德智才学体”的战略层面上来，必须把学生的培养终极目标聚焦到以“优秀”为基础的“智慧”的战略层面上来，围绕培养“优秀智慧的好学生”这一战略思想全面展开教学工作。
2、如何写一篇关于“传承红色基因，争做时代新人”的小学生作文？
一，先领孩子去参观革命博物馆等地方接受一下革命传统教育，这也叫观察。观察分会观察和不会观察两种情况，我们总是说，生活中的事都可入文，可为什么到写作文时就没有素材了呢？到写事情的时候就没话了呢？这就是不会观察造成的。怎么观察才是会观察呢？说来也简单，就是边观察边默诵。比如，我刚才走出我家大门，看见街上一个人也没有，
就边走边看边念叨：“我走出大门，看见街上一个人也没有。”这样，这句话就容易写到作文里去了，也就是下笔有话了。在修改的时候，再将“看见”改成“左右一看”，文章就生动了。二，和孩子交流时把作文题化解成几个小问题，什么时间和谁去了哪里，看见了什么听见了什么。对你震动最大的是谁，他的事迹是怎样的，他的什么精神使我怎么怎么怎么，
也就是把观察时默诵的都拿出来。三，学生自己要怎么样，有什么缺点错误，以后要怎么样，敢于暴露自己的短处。才有可能提高自己，比如玩手机游戏等。把这些问题写完整了，作文就写好了。四，文章的好是没有止境的，修改也是很重要的。修改包括孩子自己修改和老师修改，家长能修改得了，家长也就是老师么。修改不但是修改学生的句子，
像前边说的把“看见”改成“左右一看”。也包括给适当地添加句子，因为孩子总归是孩子，他们的脑子里还很空。好多话句他们脑子里还没有，这就得老师给添加上，尤其是表现心理活动的句子。一般孩子说不出来，老师得给添上。这些添上的句子一定得要孩子读几遍，读几遍后，这些句子就成了孩子自己的句子了。最好是老师说，让孩子自己写，
这样对孩子的印象就会更深刻了。五，再一点是平时要重视教育孩子做人，做一个正正道道的人，做一个红色的人。要帮助孩子从小认识到社会上虽然有些邪气，但邪气总归是邪气，邪气永远压不倒正气，要想孩子将来有成就就得从小正气加身。人格人品情操是至关重要的，只有具备了高尚的人品人格和高尚的情操才能写出优秀的文章来。
3、中华文化传承：你认为当下怎样教育孩子，孩子才会更懂得如何做人？
父母是孩子最好的老师，俗说＂三岁看小，七岁看老＂就是说父母在孩子身留下的印迹，孩提时代会毫无保留地充分的展现出来，所谓言传身教，会影响孩子一辈子。现在有一种对孩子采取＂放养＂形式，培养孩子独立自主的思考，面对问题，家长大多不予干预，我以为，任何事不能绝对，＂放养＂也好，＂圈养＂也好，一切应考虑到孩子是主动接受，还是被动接受，不能一味套用别人的培育模式，而忽视了周身存在的环境，应针对孩子的兴趣，爱好，智慧循序渐进地带进。
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