对于抗疫这方面的作文还是要进行正常训练的，让学生深切领会在这次抗疫战争中，中国人民所体现出来的那种万众一心、众志成城的精神，那些大义凛然的逆行者的坚强无畏的伟大精神。今年的作文应是围绕着崇尚英雄，宏扬爱国精神来展开的，在备考时应多准备点当代先进人物，突出的科学家的事迹，相关的数字和他们的代表性的语言要好一些，可做素材用。
1、你觉得今年的语文高考作文题和中考作文题目是那个方面的呢？
今年的作文应是围绕着崇尚英雄，宏扬爱国精神来展开的。树立正确的价值观和人生观为目的，必然要朕系现实，结合国际国内形势，有忧患意识，有进取精神，具体点讲，应以一件事或几句名言为材料，提出相应的观点，让考生有的写，更有展现分析问题，解决问题的能力的空间。在备考时应多准备点当代先进人物，突出的科学家的事迹，相关的数字和他们的代表性的语言要好一些，可做素材用，
2、猜猜今年的中考作文会是什么?会与抗疫有关吗？
中考重视热点，但又回避热点？中考作文一般会给两个题目，在命题，半命题，话题作文和材料作文中选两种作为题目。今年防疫会出，可能会出现在基础题现代文阅读方面，但不可能出现在作文中，中考作文一般不要写议论文，尽量叙事，第一人称，真情实感，以小见大。近几年中考作文，一般体现在主流正能量上，孝心，励志，友情，感恩，互助，自强等方面，
3、新冠肺炎是今年中考、高考作文“绕不开”的材料，怎样写才高分？
我是一名高三语文老师，从事教育工作，喜欢聊点教育，欢迎各位网友评论交流。两个问题：第一个，根据一段相关新冠肺炎材料，分析材料，并写一篇文章，第二个，写中高考作文时，引用相关新冠肺炎材料，怎么组织材料，也就是如何行文。如果是第一个问题，重在立意，再行文，
好的立意是高分的关键。从18、19年全国卷高考作文题目看，作文都是任务驱动作文，所谓任务驱动作文，根据所给材料进行联想和思考，进而根据任务指令写作。所给材料与社会事件紧密相连，如果2020要高考作文题目材料要涉及社会事件，新冠肺炎事件可能会首当其冲，举个例子阅读下列材料，按照要求作文。（60分）武汉新型肺炎疫情发生后，网络上舆情汹涌，引发全民关注，
在有些省市，一些人嘴里喊着“武汉加油”，但只要一听到身边有武汉人，就立马变脸，唯恐避之不及，甚至出现“悬赏”、驱逐武汉人的闹剧。假设你是小强，你想给《温暖周刊》写一封倡议书，针对上述行为，谈谈你的看法和感悟，也可以讲述你的见闻和经历，注意语言得体，不少于800字。材料：武汉新型肺炎，全面关注，一边武汉加油，一边驱逐身边的武汉人，
任务：给《温暖周刊》写一封倡议书。可参考题目：《战疫情而不是变无情》《武汉人，是同胞也是同袍》《摈弃双重标准，珍视同胞情谊》《走出“邻避”困境，多点温暖真情》《一千句“加油”，不如一次行动》《武汉人，我们在一起》《武汉人”不应成为我们的“假想敌”》《岂曰无衣，与子同袍！》《理性看待疫情，别让武汉人寒心》《“抗疫”不能成“恐鄂”》如果任务驱动作文材料是新冠肺炎，好的角度非常重要，正确的行文格式也至关重要，掌握书信、演讲稿、倡议书的正确书写格式，
1、立意角度好的立意是行为的一半，可从以下角度为切入点。角度一、爱心、奉献、坚守、责任担当、不忘初心，角度二、万众一心，同舟共济。角度三、中国速度、中国力量角度四、商人哄抬物价，牟取暴利，角度五、不信谣不传谣，从我做起。角度六、敬畏自然，与自然和谐相处角度七、禁止捕食野生动物，角度八、危难时期，信心比黄金更重要。
2、文体格式要正确，尤其书信、演讲稿、倡议书等。以倡议书为例，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题：第一行正中写“倡议书”或主标题、副标题，正文：包括以下内容，写倡议书的背景原因和目的；写明倡议的具体内容和要求，最好一条一条地写，清晰明确。结尾：写表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议，
落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。格式非常重要，如果格式错误，文章看起来会很低端，从而影响分数的获得，如果是第二个问题，重在行文，尤其议论说理分析，再总结，最后主题升华。分析总结是文章的保证，避免材料堆积，这是高分的保证，这里需要明确一点的是：2020年不一定考新冠肺炎，相关新冠肺炎大家都很熟知了，就像2003非典，2003年高考作文也并未考非典。
如果涉及到其他的问题，我们写作的时候是可以引用新冠肺炎相关材料，如果大家都引用，如何从众多考卷中脱颖而出，怎么办？注意一个误区，把握3种方法，一个误区：切忌材料堆积司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工无论点无分析，光叙述，不分析，这个是不行的，
方法1反向假设分析法这种方法，就是在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。举个例子，追星，追这样的星。他们舍身为国，不顾自身安危，一心抗疫，只求国家平安，（论点）84岁的钟南山，曾经的“抗击非典老战士”，又一次奔赴“战场”，攻克一个又一难题，让恐惧不安的国人有了依靠。
李文亮医生，35岁他即使被感染躺在病床上，还说，“尽快治愈，早日重返战场”，医者仁心感动着我们每一个人，（论据）如果没有他们担当、责任，没有他们的全力以赴，怎么会有我们的一如往常。所以，他们是我们最应该追的星，（分析论证）方法2因果分析法就是对事例中的行为结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
举个例子，有信则立，无信则废。（论点）新冠肺炎来袭，急需医疗队驰援湖北，河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨，24小时内，52名医务人员集结完毕，整装待发，新冠肺炎来袭，山东淄博一家三口“逃离武汉”，并在网络发贴：“大山东没有病毒，所以我来了”。武汉市金银潭医院院长张定宇，自己身患绝症、妻子被感染，却抗击疫情最前线奋战30余天，可歌可泣！黄冈卫健委主任唐志红，当问她，“你掌握了多少数字”，她却回答，“现在收了多少人，我不太清楚”，
（论据）面对同样的疫情，为什么会出现截然不同的结果？张定宇院长、逆行的医务人员他们心中有责任、有担当，而逃离武汉的山东淄博一家三口、对辖下病情一无所知的唐志红，他们心中只有自己，没有责任，更没有担当。（因果分析）所以，有信则立，无信则废，（论点）方法3共性归纳法即在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
思路：归纳共性→揭示观点标志性词语：由此可见，总之等，注意：共性归纳法往往要综合运用因果分析法和假设分析法。举个例子，信仰是一种力量。（论点）84岁的钟南山院士，疫情发生，告诫人民不要去武汉，他自己却坐上了通往武汉的高铁；身患渐冻症的张定宇院长，虽然妻子被感染，但却奋战前线30余天；90后湖北护士，十几个小时连轴转的工作，穿戴口罩和防护面罩，脸上都被印上了深深的痕迹(论据）这些可歌可泣的人，他们为什么能在灾难面前不惧危险，挺身而出，救人民于水火之中，那是因为他们心中有担当、有责任，有一颗大写的仁爱之心，
（因果）由此可见，信仰是一种力量，一种解于人民水深火热的一种力量。（归纳）强调一点：材料的论证说理在于平时不断的训练，不断地修改再修改，使之成为一类卷、总结无论是任务驱动作文的分析材料，还是行文材料，我们都需要把材料认真梳理，归纳类型，内化为自己的材料，我们才能在用材料的时候得心用手，需再强调一点，在材料了然于胸，行文行云流水的基础上，需要注重作文的书写，为什么要注重书写？书写好赏心悦目非常重要，更重要的是书写好能使文章看起来更有层次感，兼具内容和形式之美。
4、我认为今年高考、中考作文可能围绕“抗疫”，你怎么看？
我认为今年高考、中考作文可能围绕“抗疫”，你怎么看？今年中考、高考作文考什么，子木老师认为，大体不会直接标明要写“抗疫”方面的内容，题目也未必一定要与抗疫联系起来，1、中高考是对学生整体语文素养的考查，而作文重点考查学生的写作能力。抗疫的主题内容不一定要在作文上体现出来，可以在基础知识部分和现代文阅读方面有所体现，
而且抗疫方面的作文学生平时应有所练习写作，在中考和高考上再以此作为作文题目，学生写作撞车的可能性太大，这是出卷者要极力避免的。2、中考高考的作文题目一般而言都是比较宽泛的，让学生有内容可写，学生写作文，无论什么题目，只要自己有真切感受，都是可以写的。而明显的，今年中考高考作文时，抗疫内容将是学生选择的重要题材，
也会写出据欧真情实感的好作文。3、应对中考高考作文，还是要按部就班训练，至于中考高考出什么作文题目，按照正常的情况进行复习训练就好，不必用这种猜测和估题方式来孤注一掷，毫无意义，而且会给学生以误导。不过，对于抗疫这方面的作文还是要进行正常训练的，让学生深切领会在这次抗疫战争中，中国人民所体现出来的那种万众一心、众志成城的精神，那些大义凛然的逆行者的坚强无畏的伟大精神，
5、如果这次“抗疫”成为今年中考政治热点，会与哪些教材知识点相关联？
作为一名初中《道德与法治》课老师，我认为2020年中考（也包括高考）政治科（也包括语文等其他科）极有可能会以这次“防疫”战为背景素材，来考查对教材知识点的理解和运用。为此，“三味”以人教部编版初中《道德与法治》教材为依据，对这次“抗疫”战中可关联的知识点，进行了一个大概的梳理，供初三学生参考，一、坚持中国共产党的领导，是我国进行中国特色社会主义建设及应对各类突发重大事件的根本保证。
自疫情爆发后，党政府十分重视，快速制定应对方案，迅速调集财力、物力和人力，全国全民团结一条心，以高度的自信心，坚决打赢这场疫情防控的人民战争，充分展现出党的强大领导力，二、坚持社会主义道路。坚持以人民为中心的宗旨，集中力量办大事，充分显示出社会主义制度的优越性，自疫情爆发后，党和政府始终将人民的生命健康安全和利益置于至高点。
在疫情严峻、医护人员紧张、医疗条件紧缺的情况下，党和政府在极短的时间内，从全国各地调集了大批医护人员予以驰援，并建造了火神山和雷神山两座医院，中国速度令世人震惊！这一切，充分显示出社会主义制度极大的优越性，三、为人民服务是党和政府坚持的一贯宗旨。在这次抗击疫情的战争中，党和政府始终号召和要求党员和政府公职人员率先士卒，冲在最前线，
这次“战疫”中，很多党员干部“舍小家，为大家”，日夜奋战，作出了很大的牺牲和贡献。四、树立社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，为“抗疫”之战的最终胜利，提供了强大的精神动力和思想保证，疫情爆发后，全国各地民众和团体捐款捐物，纷纷加入抗疫志愿者队伍。“一方有难，八方支援，”在困难面前，坚韧不拔，勇于牺牲，体现了强烈的爱国主义情感和民族精神。
五、改革开放40年来，取得了巨大成就，经济实力的增强，为取得“抗疫”的胜利，提供了强大的经济基础。这场防疫大战，不仅是人心的大团结，也是一场经济实力的大比拼，从防抗疫所需的医疗医药设备物质，到防疫所需的小小口罩，其耗费是惊人的。但整个抗疫过程的物质供需上基本保持了需求，这充分彰显了我国雄厚的经济实力和应对各种重大风险的能力。
六、各行各业履职履责，齐心抗疫，体现了人民高度的社会责任感、职业道德和法制观念，在这场抗击疫情的战争中，全民积极参与，恪尽职守：医护人员奋战在治病救人的医院；党员干部冲在阻击疫情的火线；广大教师利用网课让学生“停课不停学”正是凭借全国人民的这种高度的责任、崇高的道德和严正的法制观念，让病毒无处藏身。
七、坚持科教兴国战略，依靠科技创新力，为抗疫战取得最终胜利，提供强有力的智力支持，在这次疫情阻击战中，从互联网大数据的互联互通信息共享，到“新冠肺炎”感染者的治疗技术，再到疫苗的研发，其背后都一直有一支强大的科研团队在夜以继日地奋战。中国在抗疫中积累的经验和技术，将成为世界人民抗击疫情的宝贵财富，
八、国家一贯重视教育，坚持教育优先发展的战略。因为疫情，全国大中小学校延迟开学，为了不耽误孩子们的学习，教育部倡导广大教师利用网络教学手段，以保让学生“停课不停学”。这充分展现了国家对教育的重视，九、人类不断遭受各种“新病毒”的功击，警示人类保护环境，建立人类与环境和谐共生的紧迫性。据科学家研究，2003年爆发的“非典”（SARS）病毒的源头就是一种动物，名字叫做菊头蝠，
这次的“新冠肺炎病毒”的来源，目前虽还未定论，但据研究，也与动物有关。不能不说，当今人类频遭新病毒攻击，与当益严峻的环境问题不无关系，十、中国在国际上的地位提高，对世界的影响力扩大，构建人类命运共同体的发展理念，逐步得到世界人民的认同。在这次防控“新冠”疫情的战争中，得到了国际社会的广泛支持，
同时，中国的“抗疫”作法也得到了国际社会的广泛称赞，为世界人民防控疫情树立了典范。防控疫情，已不仅仅是某个国家的事，而是关乎全人类的大事，构建人类命运共同体，不仅体现在世界经济的共同发展上，也体现在人类生存的安全上，知识落脚点：作为青少年学生，在这场抗击疫情的战争中，你又是如何做的呢？依据是什么？欢迎同学的在评论区讨论作答。
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