既然写作的对象是三年级的学生，对学生的指导和要求就应当与学生的实际相符。包括人的美丽、景色的美丽、物品的美丽等等，不选公园怎么美，家乡怎么美，人性怎么美，等等，如果孩子在写作文中，直接写什么是真正的美丽，而没有进行对比，便会偏离题目的要求，每个人的格物致知，按古人的说法，就是读万卷书，行万里路，其中艰辛的历程，非一般人能感受到。
1、什么才是真正的美呢？
感谢邀请！什么是真正的美丽？这个问题可以很大很广泛：包括人的美丽、景色的美丽、物品的美丽等等。，。我这里说说人的美丽，人的美丽也有好几种：一种是外在美，那样的窈窕淑女，那样的俊俏美男！更有潘安赛西施那样的美丽男女！二种是心里美，就是有爱的人。他们温和又善良，同情弱者、关注帮助弱者，还有的对不平等不合理等社会不良现象敢于去面对去直言的。
2、小学三年级的作文试题“你认为什么才是真正的美丽”，该怎么写？
写作文从来都是一件随心的事，特别是对低年级的学生而言，更是如此，既然写作的对象是三年级的学生，对学生的指导和要求就应当与学生的实际相符。—、素材选用上，建议孩子避开生活实际，帮孩子降低写作难度，不选公园怎么美，家乡怎么美，人性怎么美，等等。三年级的孩子，虽然有生活的接触，但肤浅而不全面，《什么才是真正的美丽？》这样的文题，本身带有思辨性，难度比较大，孩子写作文时，素材上面要帮孩子降低难度，让他有的写，能写得出来，写得清楚，写得流畅，写得有感情。
二、写法使用上，指导孩子开始学会使用对比手法，文题中有“什么才是”的要求，这本身就要求孩子学会横向或纵向的比较。如果孩子在写作文中，直接写什么是真正的美丽，而没有进行对比，便会偏离题目的要求，三、文字使用上，鼓励孩子多用形象的语言。比如在写作之前，先梳理整理一下关于美丽的好词好句，整理好之后，反复读，反复理解。
3、每一篇好的美文都有享之不尽的美感，谁能告诉我，美文的美是从哪里来的呢？
文章本天成，妙手偶得之，关键的地方，在于“妙手”。一个妙手的养成，在于岁月、阅历、知识、训练等等的沉淀，每个人的格物致知，按古人的说法，就是读万卷书，行万里路，其中艰辛的历程，非一般人能感受到。敏锐的观察，别具一格的思维观点，精彩纷呈，行云流水的文笔，都来源于寒窗寂寞，茕茕而立,踽踽独行，精妙的文章，都是作者的厚积薄发，仿佛一座随时等候主人入住的大厦，一按开关，异彩纷呈！。
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4、都说新疆美真的美吗？
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