关于学生写老师的作文经常写不好，多数学生写出来的作文都是大同小异。4.用心写作回归自然写老师的作文往往不需要有多高明的写作技巧，你不止学习语文一科，你还必须使自己的其他科也处于巅峰状态，整篇作文紧扣老师的眼睛写，最终把老师的特点充分展示出来。
1、如何提高自己作文的写作水平？
提这类问题的很多，印象中多次回答了类似的问题。这也说明，要提高写作水平，说起来容易，做起来难，见效难。其实要提高小学、初中、高中、大学的写作水平，虽然有共性，但年龄阶段不同，方法还是略有不同，那么，要提高写作水平的共性有哪些呢，捷径有哪些呢？个人觉得，一、用心阅读，积极思考。每每读到优秀文章，就必须问自己，此文这么吸引人，优点何在？本人可以在哪些方面向其学习，
(真正的学覇进行大量阅读是不可能的！你不止学习语文一科，你还必须使自己的其他科也处于巅峰状态。比如你通读建国十年散文选，通读莎士比亚全集)二、适当精读精背优秀文章，三、选择一定的优秀文章，进行创造性的模仿，有计划、有目的、有方向等，或模仿原文的结构，或模仿原文的语言，或模仿原文的口吻文风等。四、尽可能进行阅读，尽可能进行写作训练，
阅读可分精读和泛读。精读是提高某一方面写作水平的关键，泛读也很重要，写作最计划，有方向，提高自己的描写、记叙、议论、说明、抒情等能力。五、用心观察，积累生活，获取第一手材料，也是提高写水平的重要措施！否则，写作是无源之水，无本之木。最后强调一点，一个人的写作高度，主要取决一个人勤奋程度、思维能力、语言方面的才华、生活上的经历、阅读数量和质量方法的积累等，不是想提高就提高得了的事情，
2、如何通顺的写一篇作文？
立意，框架，构思，收尾。首先；立好标题为主线，重点在于文章以此为主线，全连贯通。关键词义，内容，铨释，举例，说明，旁征博引，论点，论证，论据，记叙，人物，事件，原因，产生，后果，想写那方面文，就进行那方面要求写，散文有散文的特点，诗歌有诗歌的韵律，小说有小说的霸道。选择记叙文写，还是说明文议论文写它需要纵横多个领域知识储备，这样写文，才如那涓涓细流永不枯竭，
3、写关于老师话题的作文如何不落俗套？
关于学生写老师的作文经常写不好，多数学生写出来的作文都是大同小异。没有太多变化，没有新意，很多学生要么写老师如何关心他的学习，教学方式有多好；生病了老师又怎么送他去医院。把老师写成了父母，父母做的事都让老师干了。几乎都是一个模式，很难找到几篇令人惊喜的作文，这样的作文充其量就算个合格。为什么学生写老师都写成一个样呢？针对这一情况，我觉得可以从以下几个方面去写，
1.写出老师的与众不同每个老师都不相同，各有各的特点。无论是长相、说话、做事都是千差万别的，学生之所以写成一个样，原因就是平时不注意观察老师。写作文的时候也不想一下老师究竟有什么特别之处，有个学生写老师，他抓住老师的穿着打扮写，也就是外貌描写。他没有从头写到脚，而是仅仅抓住老师的眼睛写，当学生取得好成绩时，老师的眼神是什么样的；当学生做错了事，老师的眼神是什么样的；当一个学生无助时，需要老师的帮助时，老师的眼神又是什么样的。
整篇作文紧扣老师的眼睛写，最终把老师的特点充分展示出来，2.注意材料的组织很多学生写老师，在材料的组织与选择上也很随便，他们没有考虑好，哪个材料对作文有用，而且效果很好。往往写得一般化，形成一个共同的面孔，小学六年级苏教版有一篇文章写刘老师身残志坚，很热爱教育事业。热爱学生，作者抓住刘老师双腿残疾，在黑板上写字他是如何做到的；和学生一起放风筝他有是如何做到的，
通过两个事例，表现了刘老师身残志坚的优秀品质。同时也表达刘热爱教育事业，热爱学生的思想，也是一种细节描写，刘老师的形象呼之欲出。再加上有效的语言辅助，充分把刘老师的形象展示出来，学生喜欢刘老师也就顺理成章的事了。另外，同样是苏教版语文教材中，刘绍棠写的《师恩难忘》，作者没有用更多华丽的语言言，选择老师每天上课都要给他们讲故事，甚至把上课的内容变成故事，
久而久之，老师讲了上千个故事，他们也听了上千个故事。从而让他深深喜欢语文课，爱上了文学，走上了文学创作之路，充分表现了老师对自己的影响和对老师的崇敬和感激之情。这些都是平常学生司空见惯的事，一些学生就看不到，也想不到，恰好，这些材料就是最能表达文章主题，塑造老师形象最好的材料。比起老师送自己去医院要好很多，
3.语言选择要恰当很多学生在写老师时，语言的选择上往往追求华丽的语言。也许学生会想到华丽的语言，表现老师会更好，虽然，妙语连珠对作文会增色不少，用得过多，并不见得就好。但写老师其实不然，越是平实的语言越能表现老师的形象，如果有能表现学生个性的语言更好。一些修辞手法可以采用，但不要过于苛求和注重，采用实实在在的语言更能表现老师的形象。
4.用心写作回归自然写老师的作文往往不需要有多高明的写作技巧，很多学生往往带有一种感激之情写老师。他们更希望采用最好的写作技巧，想把老师写得更完美和更伟大，但是事与愿违，华丽的语言如果学生驾驭得不好，往往会成为病句，这样的语言不但对文章没有好处，反而让文章失色，达不到预期的效果，在写作的过程中，要发自内心，一切从内心出发。
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