我们的初三语文到底该怎么抓呢。作文又被称为语文的半壁江山，占到50分到60分，一定要完成，让作文在短时间之内“深刻”起来，对于初三学生来不太容易，因为初三课业负担重，不可能花很多时间训练写作，而写作能力的提高是长期积累和训练的结果，二、作文如果能够重启旧文，就不要重塑新文，也就是说要学会作文选材的迁移。
1、初三的学生想补习语文作文，怎么补能提升成绩？
这个问题很简单，我曾经给面临中考的学生补课一个学期，提了58分;另一个中考生一模得了85分(满分120)，家长觉得需要补课，我给该生补课一个月(8次课)，中考得了115分。关键是老师要了解教材，了解考点，了解学生，基础是长期积累，古文本是难点，这两点补习难度都大，不易见到效果。阅读和作文都是大分值板块，提分效果明显，
2、初三语文应该怎么抓？
☃️☃️☃️☃️感谢邀请☃️☃️☃️☃️欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析初三语文，上下两册，上学期就要将其结束掉，可谓“时间紧、内容多、任务重、压力大”。突然加快教学进度，让许多学生感到不适！并且大多数语文老师会根据教学需要，详略得当地进行教学，古诗词、文言文重点讲解，现代文阅读和其它则抽重点篇目讲解，
初三下学期就要进入全面复习阶段：〖1〗七上到九下共6册书，书本上的重点内容要过一遍；〖2〗语文考纲、考点要梳理一遍；〖3〗语文考试题项按专题要复习一遍；〖4〗最后进入综合性复习阶段，查漏补缺；〖5〗一模、二模、三模考。（有的地方还有零模考，只是称呼不同）我们的学生所面临的压力可想而知，要知道，这只是语文这一门学科，还有其它学科也在张开臂膀，迎接学生的到来！穆老师觉得用“凤凰涅槃”来形容初三的学生一点也不为过，
扛住了，可以获得成绩，考上理想的高中；扛不住，可能名落孙山，进入不理想的学校。那么，我们的初三语文到底该怎么抓呢？穆老师给出如下建议，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招我们的学生在按照学校要求复习的同时，还应当有自己的复习方法，穆老师就在这给大家推荐“六个坚持”语文学习法，希望能够帮助到有需要的同学，
一、坚持每周至少注解1篇课外古诗词学生古诗词不会鉴赏，很大一部分原因是读不懂古诗词内容。二、坚持每周至少注解1篇课外文言文我们的学生文言文不会做，就是因为文言文不会翻译，最直接原因是不懂实词含义，倘若文章能顺利读懂，答题不是问题。三、坚持每周锤炼一次作文语言穆老师建议大家语言要“文白相间”，也可以说是“长短句结合”，增添文学色彩，
尤其是开头结尾，倘若能使用，必定能吸引阅卷老师的眼球。常规语言训练也可以坚持，比如训练修辞手法、用词贴切（形容词、动词、叠词）四、坚持用“逻辑思维”答现代文阅读答现代文阅读题，不可盲目，要做到有理有据，具体步骤如下：〖1〗阅读题干，找出考点〖2〗知晓考点所对应的知识点〖3〗清晰试题答题步骤〖4〗将知识点与文章内容相结合去答题〖5〗组织答案时，按分值有条理地答题五、坚持“细心与耐心”对待基础题基础题，虽然每题分值不高，但合在一起也有25—30分的分值（各省市不一样），需要我们平时注意。
3、初三一模成绩真的会决定中考成绩吗？考语文时候该注意什么？
初中语文老师来回答一下这个问题，不要过分紧张、害怕，一模考试主要是检测一下自己在中考之前对各学科掌握的情况，并不能决定中考成绩，只是有一定的参考价值。而且大概率来看中考的成绩要比一模的成绩高一些，题更简单一些，因为每次考试语文都是第一场，所以我着重帮助提主解答一下答语文需要注意哪些事项。一、看时间答题，看分答点，
很多地方120分的语文试卷，考试时间也是120分钟，我们经常戏谑说一分钟得一分。语文的难度就体现在阅读理解的篇幅加长，试题理解的难度拓深，写作对深度上的挖掘，在平时的考试中，总有学生最后作文写不完。所以看时间答题至关重要，一定要留出50分钟左右的时间给作文，如果出现不会做的题，暂时先放下，先把写作完成。
作文又被称为语文的半壁江山，占到50分到60分，一定要完成，做阅读理解的时候可以看一下分值，一般是几分几点，分值给你的答题方向提供了参考。二、作文如果能够重启旧文，就不要重塑新文，也就是说要学会作文选材的迁移，当你拿到作文要求的时候，如果马上重新构思，写一篇作文，有限的时间内再加上紧张是很难保证写作的质量的。
最好的方式，就是快速回想自己写过的能够套用过来的作文选材，然后对这个选材进行加工:设计新的开头和结尾，使之扣题，所以一定要重视平时的每一次作文练习，尤其是作文之后的修改，目的就是以备考试时之用。三、一定要重视书写和卷面，语文试卷对书写和卷面的清洁度是有着严格的要求的。作文方面明确规定书写占五分，注意在答题的时候不要用改正带和胶带，想好了再写，如果实在需要修改，用修改符号。
书写不一定多么漂亮，但是要力求工整，一定要减少涂涂抹抹，保持卷面的干净和整洁，这样才能给阅卷老师一个好印象，还有可能拿到理想的分数。总结:一模考试也仅仅是一次模拟测，并不能代表中考成绩，更不能决定中考成绩，所以一定要放平心态，不要过分的紧张。第一场语文考试一定要把握好时间，千万不要前松后紧，预祝你的考试顺利，希望我的回答能够帮助到您！。
4、孩子初三，写出来的作文总感觉很肤浅，请问如何才能做到“深刻”呢？
让作文在短时间之内“深刻”起来，对于初三学生来说，不太容易，因为初三课业负担重，不可能花很多时间训练写作，而写作能力的提高是长期积累和训练的结果，不过，也有一些费时少有效果的方法可用。比如：每两天提供一个素材让他思考，这个素材可以是一个人，一种物，或一件事，或一个现象，或一个问题，或一种言论。让他从“是什么？为什么？会怎样？怎么办？”等角度进行思考，并将思考的答案分条写下来，有多少写多少，然后挑选出最切合实际的答案，这就是所谓的“深刻”的东西了，
比如：一个人在街上被车撞了。可让他思考：为什么被撞了？怎么才不会被撞？又如：邻居有个孩子总受人称赞，可让他思考：那个孩子为什么总受人称赞？受人称赞有什么意义？自己怎么做才能受人称赞？总之，让孩子学会关心实际生活、思考生活中的人物和事件中包含的问题，分析问题产生的原因，找到解决问题的方法。坚持训练了一些日子之后，再让他写作文，也许就能“深刻”起来，
我认为，所谓“深刻”，就是作文要针对现实，要切合实际。每两天读一篇表现生活实际、富有现实意义的文章，之所以读这么少，是因为时间有限，多了读不透。最好能找到与他思考的素材相关的文章来读，每篇文章都反复读，真正读懂、读透，彻底搞清楚文章的思想内容和写作技巧，通过对比，找到自己思考和写作上的不足，找到提高自己思维和写作能力的方法，读过二三十篇文章之后，自然而然的就可以学会不少思考问题、解决问题和谋篇布局、遣词造句的方法。
每周写一篇文章，同一个题目可以反复写，直到写出满意的文章，写作题目就在每周思考的几个素材中选一个他思考得最深入、答案做得最深刻的作为题目。写完之后，多读几遍，边读边修改，使其内容切实丰富、主题鲜明突出、思路清晰连贯、文笔准确通畅，修改文章比写文章更能提高思维和写作能力，好文章大都是改出来的。如果实在无法修改，就重写，直到写出满意的文章，
将自己的作文与所读的范文比较，找到内容、主题、结构和语言表达方面的差距和不足，以明确今后努力的方向和要达到的目的。当然，要从根本上提高写作能力，使文章“深刻”起来，仅靠以上做法是不够的，这得按写作的一规律和规则进行长期训练，比如留心生活、多读书报、长期积累，当然还要勤于练习，坚持写日记或周记，写各种感想和心得等等，这不用我多说，许多老师和专家都有这方面的论述。
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