其中阅读尤甚，所涉知识面广、难度大，常令学生望而生畏。虽然做阅读理解题依赖语文素养，但其实也有一些套路，小学阅读理解不错，作文写不好，根本原因只有一个练习写作的时间太少了，要提高小学生的作文和阅读水平，就必须不断拓宽写作的新路，初中语文试卷中，一般阅读40分，作文50分，分值占比大，也是导致学生成绩分层的主要影响因素。
1、小学生如何写好作文和阅读？
不断拓宽写作的新路写作是人们心中非常神奇和神密的心理大观，写作又是人们心中非常羡慕和重尚的靓丽风采。因此，要提高小学生的作文和阅读水平，就必须不断拓宽写作的新路，抓好写作应做到：一、抓好文字功首先要培养学生良好的学习习惯，要坚持多读书，多背诵，多理解，学用结合，特别是要写好规范的汉字，培养学生耐心细致的良好习惯，从字词句着手，多积累，为写作奠定坚实的基础，这样写起作文就会得心应手，旁证博引，水到渠成，让写作有自信心和欣慰的成就感。
二、抓好读写写作首要前题是多读书，古语有书读百遍，其义自见，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。书中自有颜如玉，黑发不知勤学早，白首方恨读书迟，让孩子多读适合年龄段的书籍，还可多读小学生优秀作文选，在读中理解内容，掌握写作技巧，达到读写结合，只要有很深的爱心，只要有持之以恒的衡心，相信，你的写作水平就会不断提高的。
三、抓好指导写作文也是有方法的，让学生掌握写作方法也是非常重要的，因此，要教学生正确书写汉字，正确运用标点符号，列好写作提纲，段落清楚，层次分明，中心突出，在写作中学会运用语法修辞，如引用原句原文的，比喻句，拟人句，排比句，反问句，双重否定句，祈使句，顶真和反复等，当然，语法修辞很多，随着知识水平的提高，应由浅入深，由简到难，循序渐进，不断攀升，这样可以为文章增添新的色彩。
四、抓好创新创新是写作的灵魂，因此，写作要紧跟时代的发展，把握时代的脉搏，写身边的新人新事，突出文章鲜活的生命力，展示时代的风采，用鲜活精彩的文章吸引读者的目光，触动读者的灵魂，写出好的文章，就要多读书，要经常去书店选购新书，书多了，读的内容多了，写作的内容就丰富了，这就是写作的必由之路，只有不断拓展写作这条新路，你的写作就会有广阔的前景，你的写作水平就会不断提高，你就会实现自己写作的愿望，最终还会圆自己将来会成为作家的美梦。
2、阅读、作文怎么才可以拿高分？
初中语文试卷中，一般阅读40分，作文50分，分值占比大，也是导致学生成绩分层的主要影响因素，其中阅读尤甚，所涉知识面广、难度大，常令学生望而生畏。虽然做阅读理解题依赖语文素养，但其实也有一些套路：1、概括内容题型，如有字数限制，只答“何人、何事”；若无字数限制，可根据需要答出“何时、何地、何人、何事、结果如何”。
注意适当组织语言，剔除修饰性词语，2、修辞赏析题型。一般写三句话：先判断运用了何种修辞手法，接着陈述修辞过程，然后指出达到的表达效果，3、重点句子赏析。先寻找切入角度：有表现力的词语、修辞手法、表达方式、与文章主旨的联系等，要有发散思维，不要局限于单一角度。4、段落在文中作用，位于文章开头，一般起到总领全文、引出下文、引起兴趣、铺垫、伏笔作用；位于中间，起过渡作用；位于结尾，起照应开头、升华主题、总结全文等作用。
5、人物形象分析，根据文章内容，至少用到两至三个描述不同侧面的形容词，全面立体地概括人物形象。以上仅简单归纳几种常见答题模型，更具体全面的方法，各种资料中非常多，可以自己去看，我补充几个注意事项：一是根据分值答题，如，一个3分的小题，可能要答3个点而不是2个，因为设题人要考虑方便阅卷判分。二是拓展延伸题千万不能空，只要答了，不论质量如何，基本都会给一些分，
再说作文。平时的积累训练写作方法就不说了，这里主要针对应试，第一，标题要亮眼，但千万别太过标新立异。如果想不出特别好的标题，就得中规中矩，避免犯错，第二，不能跑题，要静心细读材料和要求，确定主题后，再拟出框架，然后下笔。第三，字迹工整，不要涂改，写了错别字和不通顺的句子也不要改，因为阅卷老师看不了那么仔细，但涂改的痕迹就很扎眼了，很容易导致扣卷面分。
3、小学阅读理解不错，但作文写不好，怎么办？
小学阅读理解不错，作文写不好，根本原因只有一个练习写作的时间太少了，写作文是一种实践的活动，与画画、写字是一个道理。达·芬奇成为画家前的画鸡蛋故事我们都非常熟悉，不断地在基本功上下功夫，坚持把鸡蛋画好，在写字上面，书圣王羲之坚持练习写字，久而久之用来洗砚的池子也被墨染黑，成为“墨池”。而我们孩子们写作文一周写多少篇呢？有没有坚持每天写日记、练笔呢？我接触到的孩子大多数都没有时间写作文，也很难坚持每天练习写日记，只有老师要求写作文的时候才拿出纸笔写作文，
给孩子写作文的建议：1、坚持每天写一篇小作文。内容题目自由发挥，写自己的事即可，2、写的时候一定要快速写，不要停顿。写作文就要全心全意地写，不能一会玩玩东一会玩玩西才写，要集中精力，一气呵成，3、写作的时候，会有不会写的字，可以用拼音或画图表示。写作训练的是思维，不是正确还是错误，也不是好作文还是差作文，没有标准，只管写就行了，
4、要学会积累好词好句。不是纯粹的把好词好句抄写在自己的本子上，而是要学会将这些词句用出来，去模仿好词好句的写法，写出自己的好词好句，5、五年级以上要学会写作文的构思，构思就是思考一篇作文如何写，从哪里写，文章的结构安排等。小结：小学生阅读理解不错，说明基础还是不错的，只要加强写作的训练，每天养成写作的习惯，对写作形成一种感觉，自然而然可以做到拿笔就写，慢慢再提升写作水平，用好字词，表达好个人思想。
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