如何培养初中学生的写作兴趣,初中怎样培养语文兴趣

初中的第一篇作文简直一顿乱写，第二周的作文课开始时我根本不敢抬头看老师，硬着头皮接过组长发来的作文本。每天抽出半个小时，在课业之余，自己把看到的，听到的，注意到的有趣的人和事，上学路上的，公交车上的，教室内外的，食堂小卖部的，操场走廊的，总之，一切有意思的，都记下来。

1、如何培养初中学生的写作兴趣？

说说我自己的经历。培养学生写作兴趣，方法多种多样，因人而异，因师而异，有一点是共同的:让学生感受写出好文章的乐趣，享受写出好文章的成就感。记得我刚读初一时，感觉初中作文跟小学作文根本不是一回事了:篇幅要长，完卷时间要短，让人无所适从，初中的第一篇作文简直一顿乱写，第二周的作文课开始时我根本不敢抬头看老师，硬着头皮接过组长发来的作文本。

让我始料未及的是老师的评语比我的作文还长，首先肯定我作文里面几个优美词句，然后指出我的不足，然后告诉我这篇作文怎么写，然后告诉我提高作文水平应做到基本的几点洋洋洒洒，有我作文两倍长，看到别的同学评语都很短，我受宠若惊，从此爱上了作文。按照老师评语中的指点，我一有时间就阅读就摘抄就剪辑就练笔，成效非常显著，

2、初中怎样培养语文兴趣？

我归纳为三个步骤方法方法步骤一、榜样示范，诱发兴趣首先，初中语文教师是学生学习的直接榜样。因为语文教师每天要组织引导学生学习语文，教师个体良好的语文素养、兴趣、爱好、品性等常常潜移默化地影响着学生，其表现为：教师教学中甜美自然的嗓音、精致美观的板书、生动形象的语言、声情并茂的朗读、激情洋溢的表达、逻辑严密的阐述等深深地吸引着学生、打动着学生、影响着学生，促使他们从心底里产生羡慕、效仿之情，从而诱导学生喜欢上语文，甚至感到学习语文是快乐的事，

其次，“偶像”是学生模仿学习的对象。中学生喜欢崇拜明星、能人，并把他们当作“偶像”，教师要善于抓住学生崇拜心里，引导学生以他们为学习的榜样，第三，“语言大家”是学生学习的楷模。中学语文课本中有许多名人名家的经典作品，教师要善于有意识地指导学生阅读、品析、鉴赏，吸收其精华，方法步骤二、赏识尊重，激发兴趣人的潜意识都盼望得到赏识和尊重，尤其是中学生正处在心理和生理发展变化的特殊时期，更渴望得到老师、同学及家长的赏识、尊重和信任。

因此，在语文教学活动中，教师要善于实施赏识教育，充分尊重和信任学生，才能激发学生学习语文的浓厚兴趣，找准闪光点，给予鼓励。每个学生都有自己的特点和长处，在语文学习活动中，教师要善于用放大镜去观察学生的每个层面（包括书写、朗读、理解、写作、表达等），努力发现其令人惊喜的闪光点，并及时真诚地给予肯定、赞扬和鼓励，

尊重学生，激发自信。教师要充分尊重学生，保护学生的自尊心，对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化，教师要有充分的耐心和爱心，采取因人而异的“倾斜政策”，努力营造师生和谐的氛围，多方面给予关怀和帮助，使他们感受到集体的温暖和力量，感受到老师、同学的关爱，千方百计保护好学生的自尊心。及时表扬，激发兴趣，

教师要运用各种激励手段，及时表扬学生的优点和进步。方法步骤三、创造条件，培养兴趣初中语文学习兴趣的培养不仅仅局限于课堂，还延伸到课外生活之中，教师要充分利用课外资源，努力创造条件拓展语文学习的空间，将语文学习由课内延伸到课外，多渠道、多角度培养学生语文学习的兴趣。生活中培养语文学习的兴趣，首先是引导学生多看、多想、多积累。

在日常生活中，指导学生看书报、看电视、看电影、看戏曲等，不断积累语言素材是最常见、最直接的培养方式；留心观察生活中的人、事、景、物、自然是获取语文素材必要的活动形式其次是多说、多写、多表达，生活中，人与人之间离不开说话交流。教师要努力创设情景，引导学生在不同场合与不同人物进行交流，说话的对象、内容不限，让学生在自由轻松的状态下锻炼语言表达能力，获得愉快的交流体验，

3、初中作文怎么拿高分？

谢谢空空邀请。我是遵守常识，爱说实话的语文老师，作文想拿高分，总的妙招是：热爱生活，观察生活，多读好书，反复练习，名师指点。先说热爱生活，作文就是生活，写作文就是写生活。你不热爱生活，没有源头活水，如何拿高分，在家庭生活方面，孝顺父母，尊重长辈，与亲戚朋友相处友善。在社会生活中，敬畏自然，遵守规则和法律，同情和帮助弱者，

在学校生活中，敬爱师友，团结同学，学思习行，丰富多彩。如此，自然心灵美好，思想阳光，作文素材题材也就多了，再说观察生活。在生活里边，不等于善于观察生活，高尔基说，他一直是作为他人言语的偷听者存在着。我想他的意思是，要用心观察生活，思考人生，怎么观察呢？写观察笔记是一个好方法。每天抽出半个小时，在课业之余，自己把看到的，听到的，注意到的有趣的人和事，上学路上的，公交车上的，教室内外的，食堂小卖部的，操场走廊的，总之，一切有意思的，都记下来，

每周，把这个本子翻来看看想想，整理一下，写作自然不却细节素材。第三说到多读好书，写作是输出，读书是输入。没有输入，如何输出，读什么？读好书。何为好书？可以请教老师，也可以结合自己性情兴趣来选择，提醒注意，不能只读某一类书。比如很多同学喜欢科幻，就只读科幻；爱好历史，就只看历史，这样叫做偏食，会营养不良的。

鲁迅先生说过，写作就像蜜蜂采花，要采过多种花，这才能酿出好蜜，第四说到反复练习。写作作为高级技能，必须反复练习，反复修改，才能熟练掌握，鲁迅先生说，写作没有诀窍，去粉饰，少做作，勿卖弄。初中生写作，一定不能畏惧困难，一周一篇算是基本的量，写了之后，让同学家长，尤其老师，帮着看看，提意见，多修改。不要害羞不给人看，也不要盲目多练，而不做修改，

4、初中考试作文开头如何写？有什么方法技巧？

我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！每次考试，都觉得作文不会写，或写出来的作文总是平淡无奇，不能很好地抓住阅卷老师的眼球，总是无法获得分，相信这样的感受是很多同学的通病吧！作文作为语文的半壁江山，作文无法获得高分，那就意味着语文成绩不会很好，即使前面的基础和阅读部分做得很好，也很难获得第一，那么考试作文的开头如何来写呢？我们都说，考试作文，阅卷老师在阅卷时的任务比较重，在每一篇作文的耗时上不会花太长时间去阅读。

所以考生想要抓住老师的眼球获得高分，最好的办法就是从文章的开头和结尾去做文章，考试时文章的开头想要给人留下深刻的印象，就得掌握写作的方法技巧，好了！老师就不再废话了，直接上干货！技巧一、巧妙引用，再现情景我们可以引用一些名人名言或者富含人生哲理的话来作为文章的开头。比如一同学在写《我理想中的学习生活》时开头就写得很好:我不要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活——太孤独了；不要曹操“老骥伏枥，志在千里”的为理想而奔波的生活——太辛苦了，

我想要的只是简简单单而不乏味，有你、有我、有他而不喧哗的校园学习生活。技巧二、设置悬念，引人思考在文章开头设置悬念往往能够吸引读者的阅读兴趣，同时如果悬念设置得很巧妙，很容易引发人们的思考，能够抓住改卷开始的阅读兴趣，比如一同学写的《父亲》这一悬念就设置得很好:昏黄的路灯下，雪还在天空中不停地飞舞着。

我呆呆地注视着雪地上那一排渐渐延伸向远方的脚印，这脚印，与其说是在雪地上，还不如说是烙在我心底。这一行脚印越来越远，在那脚印的尽头，父亲的身影也越来越模糊技巧三、引言题记，耳目一新我们经常说，文章的开头要有新意，但并不是标新立异，我们在写题记的时候既可以交待写作的原由，也可以创设环境。题记应该展示的内容是揭示作品的内涵，因此，题记要做到意蕴丰富，同时也要主题明确简单明了！比如一同学在写《语文伴我成长》这作文时，题记就写得比较好——高尔基说:“书籍一面启迪我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就要被愚蠢和下流淹死”——题记！技巧四、欲扬先抑，波澜起伏欲扬先抑是我们在写作过程中常用的手法，想要夸奖赞美某物或某人，

比如某学生在写《语文课上》时这样写:“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”这是大多数同学的一个共同认知，对语文课有着惧怕心理，尤其是对鲁迅先生的文章内心惶恐，因为感觉文章晦涩难懂，读不进去。而我却恰恰相反，喜欢上语文课，更喜欢鲁迅先生的文章，而且我还是鲁迅先生的忠实“粉丝”，技巧五、平铺直叙，简单明了有时候平铺直叙的开头往往也能抓住阅卷老师的眼球，当然，这样的开头要简单明了直奔主题。

比如某同学写的《亲情伴我成长》:春华秋实的日子里，总有那么一缕温暖如阳光般感动包裹着我，不管我走到哪里，奔向何方，他总会如影随形伴我成长。那就是一份亲情，来自于我们亲爱的父母亲，好了以上五种考试作文技巧就谈到这吧，希望家有上初中的孩子有所帮助，想要写好作文并不是靠学会几个写作技巧就能写出有质量的作文，这需要我们养成良好的阅读习惯和平日里的写作习惯，可以是随笔也可以是日记或周记之类！这五种考试作文开头技巧学会了吗？。