我认为小学生写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动等的描写以及具体事例的叙述来反映人物的品质、性格等特点。一个人做过的事情肯定很多，在作文时我们不可能都把它写出来，应选择一两件最能表现人物思想品质、性格特征的典型事件来写，人物的事例虽说是写人的作文，但是人物与事情是分不开的，我们必须通过具体的事例来描写人物。
1、小学生写人作文如何应对？
谢谢邀请！我认为小学生写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动等的描写以及具体事例的叙述来反映人物的品质、性格等特点。1、人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等，人物外貌包括容貌、衣着、姿态、神情等等。要抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写，描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情。
在叙述和描写中适当写进一些自己的心理活动能够揭示人物的内心世界，但在描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，如果你能把外貌、语言、动作、心理活动写好了，那么，人物的形象就突出、鲜明了。2、人物的特点我们知道每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的性格、外貌、语言、爱好、生活态度、品质等方面去考虑，
但我们在写作文时不能把这么多都写进去，要根据题目的要求或中心思想有所选择地写。3、人物的事例虽说是写人的作文，但是人物与事情是分不开的，我们必须通过具体的事例来描写人物，一个人做过的事情肯定很多，在作文时我们不可能都把它写出来，应选择一两件最能表现人物思想品质、性格特征的典型事件来写。要写出事情的发展过程，把事情写具体，使人物的形象丰满，
2、小学生作文怎样使用过渡语言？
谢邀，使用过渡语言写作文没有固定不变的方法，不过也有部分规律可寻，为大家简单总结了3点：1.当文章上下层次的内容比较单一，两层意思相近时，或者两层意思转换跳跃不大的地方，可用过渡词或过渡词组。时间转换用时间词，地点转化用方位词，表示意思转换的用然而但是可是等，表示结论的用由此可知可见等，表示因果关系的用因为所以等，表示总结的用综上所述总之等，
2.当上下两层内容比较复杂，层次跟层次之间有较大转换或跳跃时，用过渡词组可能连接不起来，这时候可以用过渡句。比如：有一篇文章，上一段写广州的冬天，下段要写上海，就可以用过渡句过渡“广州的冬天是这样，上海呢？”，3.当两个层次的意思相差很远，有着很大的转换或跳跃时，就应该用过渡段，这种过渡段虽然自成段落，但都是句子不多的小段，有的甚至只是一个短句子。
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