由优美段落拼凑起来的作文，笔者见得比较多，特别是小学生的作文。第一步，“搭架子”，不管作文写得好不好，先必须把作文的“架子”搭起来，换句话不管好不好，它必须是一篇作文，有头有尾，中间有过程，其结构是完整的，这样的作文，每一段孤立地看，写得绘形绘色，但是，整篇作文却不知所云，没有自己的思想，没有自己的感情和主张，严格地这不能算是作文。
1、小学生作文起步难，有没有作文“神器”？
小学生作文起步难，难在哪里？笔者就小学生的作文，分两个阶段，说说个人的看法。第一阶段，1一3年级，1—3年级，是小学生作文真正的起步阶段。而这个阶段真正的起步，是看图写话，再由看图写话，到看图作文，为什么是看图写话和看图作文？因为这个年龄段的孩子，想象能力和联想能力都受到一定的限制，思维的条理性也受到限制，而看图，可以给他比较直观的画面，通过对画面的观察，帮助他想象和联想，帮助他建立有条理的思维。
因此，看图写话，看图作文的关键，是“看图”，这个时候，老师和家长，要帮助孩子理清图中的一些要素，比如季节、时间（是早晨，还是晚上，或者是上午、下午？可以通过观察图中的太阳位置，或者月亮、星星来判断）、景物（花草，树木，雨雪，风，雷电等）、角色（人物，动物），观察角色的行为、动作、神态、表情，帮助孩子想象角色的语言、心理，等等。
让孩子基本上理解画面的基本内容，这是孩子写作的第一步，这一步，考验着老师和家长的耐心和智慧，第二步，鼓励孩子写作（包括写话和小作文）。这一步，不要求孩子写得“完美”，只要孩子能基本上把画面里的主要内容写出来，能“基本上”写得比较清楚就可以了，孩子写好以后，让他大声朗读两遍，以便让孩子获得进一步的感受，这一步不能少。
并且，将孩子写好的作文连同图片保存起来，不要写一篇丢一篇，这个过程的长短因人而异，一般需要四五个星期，每个星期写2篇，不要再多，频率不要太紧，频率太紧，“逼”得太紧，会让孩子畏惧写作，进而厌恶写作。这一点应当十分注意，第三步，经过第二步的训练，孩子对看图写作便有了一定的感悟，再将先前写过的作文和图片拿出来，和孩子一起，对一些句子进行“加工”，在句子中恰当的地方，加上描述性的词语，比如，原文中“他跑过来”，改为“他急急忙忙地跑过来”，“小白兔说”改为“小白兔高兴地说”。
对孩子作文的“加工”不能急躁，不能求完美，一篇作文只能修改两三处，最多四处，太多了，就会成为孩子的精神负担，心理负担，“加工”完成后，让孩子再抄写一遍，然后大声朗读两遍。抄写要认真，字要写好，给孩子的作文进行“加工”，分为两个阶段，第一阶段，家长和孩子一起“研究”，找出三四出值得加工的句子，启发孩子可以怎样改得更好，第二阶段，让孩子自己找。
经过以上三个步骤，孩子看图作文的基本概念就可以建立起来，再沿着这个“路子”慢慢往前走，就“省心”了，孩子写作的第二阶段，是4—6年级，其中，4、5年级是关键。这个阶段可以分为两步，第一步，“搭架子”，不管作文写得好不好，先必须把作文的“架子”搭起来，换句话说，不管好不好，它必须是一篇作文，有头有尾，中间有过程，其结构是完整的。
此其一，其二，“文以载道”，一篇作文，要表达自己的思想、感情、好恶，褒扬什么，贬斥什么，要明确，不能仅仅是优美段落的拼凑。由优美段落拼凑起来的作文，笔者见得比较多，特别是小学生的作文，但凡由优美段落拼凑起来的作文，一般是上过写作培训班的孩子写出来的。这样的作文，每一段孤立地看，写得绘形绘色，但是，整篇作文却不知所云，没有自己的思想，没有自己的感情和主张，严格地说，这不能算是作文，
因此，所谓“搭架子”，包含两个方面的要求：结构完整，有“主题”。第二步，充实，求完美，这里说的“充实”，主要是就语言表达上说的。要能运用比较形象生动的语言，无论是写景还是写人写事，不能是“干巴巴”的，读下来，就像是几根火柴棍子搭起来的，索然无味，语言的形象生动，主要包括两人方面，一是词语，二是修辞手法。
作文的第二步，可以配合课外阅读，多读一点小美文，对好的词语和句子，作出圈点，头脑里要多装“东西”，头脑里空空如也，无论怎样都不可能写出好作文，而作文的完美，包括材料的取舍，详略得当，过度自然，思路流畅，读起来没有坑坑洼洼的感觉。以上两步，可以打个比方，就如同做房子，先把“架子”搭起来，再“装修”，而“装修”几乎是个“无底洞”，多少钱都用得进去。
2、800字作文，难倒多少人？
写800字的作文需要一定的表达能力和一定的文字组织能力，对小学生来说是比较难的，因为他们知识储备还比较少，生活阅历也不多，所以让他们写800字的文章，有点难度。对成年人来说，虽然成年人都有比较丰富的阅历，但不一定都有比较好的表达能力和一定的文字组织能力，如文化不高，只有小学生文化，这对他们来说也是比较难的。
就是对有初中文化水平的人来说，写记叙文和说明文，应该是还可以的，如果是论述文，就可能有一定的难度，因为论述文在初中才刚刚开始接触。但对于高中以上文化程度的人来说这应该不是太难的，应该是没有问题的！不管是记叙文、说明文还是论述文，在学校还是都学过的。而且高中生也有了一些生活阅历，懂得了一些生活的知识和各方面的常识，写这样的文章应该没有问题，
写好、写赖都应该能写出来！当然写文章也不能只按文化程度来论，有的人文化程度并不高，学历证书也没有；但人家本人爱学习，爱看书看报，注意观察周围生活，能亲身体会到生活的真谛；而且表达能力又好，也有一定的文字组织能力；不但说起来口齿清楚，头头是道，逻辑性很强；而且写出来照样生动有趣，条理分明，内容清晰，主题突出，具有鲜明的时代特点，又有很强的欣赏性。
3、你看到过哪些非常精彩的0分作文？
大家好我是大家好我是“佐佑de妈咪”，很高兴可以回答您的问题，废话话不多说，先来几篇有趣的“0”分作文。，透过这篇文章，可以看出此生是一个游戏高手呢，文章用到许多专业术语，“游戏盲”的我读起来有些费劲了。不过此文，还是有其它亮点的，比如标题新颖，感情真挚，布局也比较合理不知道为嘛老师会给出“0”分，难道是为了提醒学生不能玩游戏？针对这篇文章，我还专门写了自己的看法，
其实我觉得挺有趣的，为嘛老师要给个“0”分，打击孩子的自信心、想象力和创造力呢？此文的格式基本正确，但是错别字不少。可爱的小朋友，太调皮了此文很有创意，且充分说明了学校蚊子可真不少，作者能用方式来表达对蚊子的痛恨之情，也是十分大胆和有趣了。难道这样的作文，就没有灵魂吗？其实，如果一个人，他善于思考，又有有趣的灵魂，他才可能富有创造性，
这种创造性包括别具一格的作文形式。如果一个人只知道死记硬背，被强行灌输一些知识，思想被压抑或者被束缚，那只会是考高分的机器，并不是独立思考、有创造性的人才，很多问题，包括作文并没有标准答案。当学生动笔写，那就说明他们思考了，既然思考了那就应该有他的意义，尤其是某些敢于发言的孩子的作文，值得大家学习和借鉴，而不是因为不符合考试大纲就被“0”分处置，
4、教师资格证考试，综合素质的作文该如何写？
你考的是哪个阶段的教师资格证呢？随着近些年教师资格证考试的改革，这个证含金量是越来越高了，通过率也逐渐降低，一般只有30%。我参加过高中阶段的教师资格证考试，记得当时的考题考的是木桶定律，也就是短板理论，作为一个抛弃了社会多年的老母亲，当时看到下面这幅图的时候，相信我，我以前哪里知道什么木桶原理短板理论啊！所以说教师资格证还是很能考一个人的知识是否丰富的。
当然，它有一定的解释，凭着这点解释，还好跑题不是很严重，这个科目就算过了，但是，如果我早知道这个原理，应该作文分会更高一点。这个作文，如果你不是写作水平非常非常高，还是建议就写议论文，并且就用常用的总分总格式，我有报过一个培训班，专门有讲到这一块，它的建议就是一定要写议论文，包括用一些什么样的语句都有讲到，非常详细，钱还是没有白花的。
对于通过考试来说完全够了，首先在第一段可以引用一些名言名句，或是一些社会现象，摆出自己的论点。然后是中间部分，证明自己的论点，这个就需要你自己去举几个例子来证明自己的论点，可以是名人故事，实在不知道可以杜撰，什么排列论证，对比论证，各种手法都可以，建议你去搜索一下写议论文的常用手法，肯定会收获不少，最后就是总结，首尾呼应，还可以引申展望。
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