本人常年从事语文和作文教学，对于中学时期作文很差的孩子，到高中是不是作文依然差，该如何提高。实质上是一个关于如何做学问及如何提高文字表达能力的问题，获取第一手材料，也是提高写水平的重要措施，平时多听一些文章朗读、小说连播，也可以听一些历史评书等，这些都能潜移默化地提高你的作文水平。
1、如何提高自己作文的写作水平？
提这类问题的很多，印象中多次回答了类似的问题。这也说明，要提高写作水平，说起来容易，做起来难，见效难。其实要提高小学、初中、高中、大学的写作水平，虽然有共性，但年龄阶段不同，方法还是略有不同，那么，要提高写作水平的共性有哪些呢，捷径有哪些呢？个人觉得，一、用心阅读，积极思考。每每读到优秀文章，就必须问自己，此文这么吸引人，优点何在？本人可以在哪些方面向其学习，
(真正的学覇进行大量阅读是不可能的！你不止学习语文一科，你还必须使自己的其他科也处于巅峰状态。比如你通读建国十年散文选，通读莎士比亚全集)二、适当精读精背优秀文章，三、选择一定的优秀文章，进行创造性的模仿，有计划、有目的、有方向等，或模仿原文的结构，或模仿原文的语言，或模仿原文的口吻文风等。四、尽可能进行阅读，尽可能进行写作训练，
阅读可分精读和泛读。精读是提高某一方面写作水平的关键，泛读也很重要，写作最计划，有方向，提高自己的描写、记叙、议论、说明、抒情等能力。五、用心观察，积累生活，获取第一手材料，也是提高写水平的重要措施！否则，写作是无源之水，无本之木。最后强调一点，一个人的写作高度，主要取决一个人勤奋程度、思维能力、语言方面的才华、生活上的经历、阅读数量和质量方法的积累等，不是想提高就提高得了的事情，
2、怎样提高自己的作文水平？
1、看。平时多看，细心观察，就会发现这个世界处处有可以写作的题材，不管大小事，不管远近人，都皆成文章，能达到这一境界，就说明你真的用心去看了。2、听，平时多听一些文章朗读、小说连播，也可以听一些历史评书等，这些都能潜移默化地提高你的作文水平。3、读，阅读很重要。在自己的业余时间里，多读一些名著，古今的、中外的、跨界的。
多阅读，可以提高自己的阅读能力、鉴赏能力和写作能力，4、写。平时多写些文章，最好各种体裁都尝试一下，一开始不怕写的不好，权当练手，一直坚持下去，慢慢地，文章就会越写越好，5、学。不管在何时何地，都要虚心求学，学习是永无止境的，不管自己过去的成就有多高，必须现在有一颗虚心求教的心，有一种随时能够学习的态度，不可骄傲。
永远记住，虚心使人进步，骄傲使人落后，6、说。就像说英语一样，对于好的文章、词句，要多说几遍，多加练习，这样不仅能提高作文水平，还能锻炼自己的口才，7、记。俗话说：好记性不如烂笔头，对于比较难记的文章、词句，不如用笔记下来，经常阅读、背诵、揣摩，玩味不舍。时间一长，自然而然地也就记住了，慢慢地，自己也能出口成章、妙语连珠了。
3、语文作文水平很差，平常不敢写作文，该如何提高呢？
本人常年从事语文和作文教学，对于中学时期作文很差的孩子，到高中是不是作文依然差，该如何提高？这个问题，本人可以明确告诉大家，初中主要写记叙文和高中要写的议论文，完全是两个模式，多年的经验表明：初中记叙文写不好的学生，到了高中完全有可能写好议论文，所以不要怕，好好准备一下如何写议论文，就可以了，一、记叙文和议论文的区别记叙文是以写人、记事、绘景、状物为主的文章，主要以写人物经历和事情的发展变化为主，通过对人、事、物等清晰明确的叙述、生动细致的描写、必要的抒情或者点睛的几句议论，达到以情动人的效果。
而围绕记叙文的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果叙述清楚，并善于剪裁、铺垫、突出营造记叙文的动情点，让读者读来产生共鸣，以情动人是写记叙文的重中之重，议论文则是以说理为主，通过讲道理、摆事实、辨是非等方法，来表明自己观点、看法。议论文是首先提出论点、再运用事实论据和道理论据证明论点的过程，重在以理服人，
由此看来，写记叙文和写议论文从内容到写作目的是完全不同的文体，因此，写不好记叙文的同学是完全有可能写好议论文的。前段时间就有一个同事的孩子，就是因为不会写记叙文来找我，我一看孩子写记叙文一来立意不深，二来长篇大论的平铺直叙，没有动情的描述，根本不会营造动情点，我一看孩子开学就该上初三了，再从谴词造句的作文片断训练到谋篇布局的技巧训练来提升记叙文写作能力，简直太难了，于是我开始另辟蹊径，教孩子写议论文，正如我所愿，孩子竟然能逻辑清楚、环环相扣、有理有据的写好一篇议论文，
也就是说，记叙文写不好的高一新生，完全不用再惧怕写记叙文了，因为从你上高中那一天起，记叙文写作将成为过去，从此就将开始写议论文了。二、议论文写作的命题特点：1、坚持材料作文，材料呈现方式多样，近五年来，高考作文全部都是供材料作文，有现实故事性材料，如“小羽创业”“钻石切割”；有社会时事材料，如“小陈举报父亲”“古建筑该不该拆除”等；还有社会现象材料，如“给野生动物喂食”；还有历史型材料，例如今年全国II卷的“修补战斗机事件”；有展望个人命运与祖国未来控讨时代使命的材料，例如今年全国I卷和全国III卷的作文材料。
2、题材多样、关注学生熟悉的社会生活内容，紧扣“一点四面”，所谓“一点四面”见下图所示。3、注重考查学生的逻辑思辨能力，多元思考问题，提出建设性观点并加以证明的能力，例如2017年高考作文题《我看高考的利与弊》。还有2018年全国II卷的材料作文如图所示：三、议论文写作的备考方向：如图所示四、高一新生要想写好议论文，应该从今天开始积极为写议论文积累素材，
积累从以下几个方面入手，并试着去写去修改，相信不会写记叙文的同学一定会抓住这个写好议论文的契机打好“翻身仗”。最终在实际写起议论文来，论点要求深、求新，论据要真实典型、新颖独特有说服力，且论据结合论述达到论证逻辑缜密，论述环环相扣，达到以理服人的效果，本人在问答中关于如何写好议论文的讲解也不少，需要的可以前去翻看。
4、快中考了，如何快速提高作文写作速度和水平？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析临近中考，倘若现在按部就班地练作文，时间上比较仓促，老穆建议大家从选材上、语言上、手法上、结构上、开篇上、结尾上和范文上进行突击一、选材上（有准备）积累与选择有意义、有创新、有内涵的写作素材二、语言上（有意识）〖1〗巧用修辞手法〖2〗用词贴切精选叠词、形容词、色彩词、动词、词语成语、适当使用文言〖3〗长短句结合〖4〗文白相间〖5〗联想想象三、手法上（有想法）〖1〗采用倒叙〖2〗采用插叙〖3〗欲扬先抑〖4〗设置悬念四、结构上（要做到）五、开篇上（要做好）六、结尾上（要做好）七、范文上（品析与借鉴）新时代的考生，当有“三尺青锋怀天下，一骑白马开吴疆”之雄心壮志；亦当有“乘风好去，长空万里，直下看山河”之豪迈胸襟！只有竭尽所能，方能创造不能，直到无所不能！穆老师祝大家：榜上有名，取得佳绩！加油！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
5、写作水平如何提高？
一.丰富自己的词汇词汇是写作的基本单位，如果词汇量非常匮乏，就会出现写作找不到合适的字眼表达主题的情况，容易导致写作的过程中反复卡顿，而且文章不饱满，不充实。因而积累丰富的词汇是写作的基础，只有拥有丰富的词汇量，我们才能轻松驾驭好语言的表达，才能真正写出打动人心的作品。二.多读好书阅读对于写作的意义不言而喻，10倍的阅读量，才能有1倍的输出，
一个人读什么书就会写什么作品，如果读的都是烂书，那么写出来的东西也不会有多少格调。如果读的都是经典好书，长期浸泡在浩如烟海的诗书经典中，写出来的文字也一定是美好优雅的，三.积累素材文章离不开素材的支撑，好的素材可以让文章显得充实有力，让主题变得更加突出。那么如何积累素材呢？1.深挖自己的经历从小到大，我们经历了千千万万事情，总有一些人一些事触动我们，让我们产生悲伤，快乐，兴奋的难忘心绪，这些能够带动我们心情的经历就是写作最好的素材，
2.综艺节目综艺节目也是一个积累素材的绝佳途径，如，《幸福三重奏》里面，几对夫妻嘉宾之间不同的相处方式，也给我们提供了很多婚姻情感文的写作素材。《奇葩说》每一集的辩题都很有代表性，双方不同的立场也让我们看待事情时拥有不同的视角，同时还出现了不少让人醍醐灌顶的金句，这些都是不可多得的写作素材。还有很多很多综艺节目，都给我们带来了不少写作素材，
多写综艺节目也是很多公众号喜闻乐见的，因为这些明星节目自带流量和话题性，能够带来非常高的阅读量。3.微博微博是一个挖掘热点的好方式，在那里，你可以第一时间知道社会爆发了什么热点，明星的感情发生了什么变化。无论是社会小人物还是明星大热点，微博都是消息最灵通的地方，身为写作者，我们一定要养成刷微博的习惯。
6、怎么提高写作文的水平？
本人常年从事语文和作文教学，深知学生要想学好语文，必须提高自己的写作水平，而写作看上去难，其实教学得法，训练有素的话，最多一年的时间就可以写出较高水平的作文了，提高写作水平的常用方法有：一、仿写法仿写法，大家并不陌生，但却不知道仿写仿什么，必须在阅读名作名篇或者是中考、高考满分作文上加以指导，引导学生去理解名作名篇和满分作文的亮点在哪里，哪些技巧可以借鉴并运用到写作中来。
仿写一要学习写作的技艺，例如，文章开头结尾的方法，文中起承转合的过渡等，二要学习好词好句，提高谴词造句的意识，无论是写人的记叙文、写事的记叙文，还是写景状物的记叙文，都离不开具体细致、生动形象的描述，要学习名作名篇是怎样做到这一点的。三要学习作者是怎样立意，并怎样突出文章中心的，常见立意法如下：文章开头结尾的技巧，不下几十种，但最应该学会的是首尾照应法，倒叙法、抒情式开关，引用式开头、设问式开头、升华式结尾，引申式结尾等方法，而这些方法理解起来不难，但运用起来却不易，要结合名作名篇或满分作文来感悟并仿写运用。
文章首尾照应法：文中的起承转合是使文章结构严谨，中心突出的最重要的技法，涉及选入文章的所有素材的安排，谁先谁后，谁详谁略，哪里该描写、哪里该抒情，哪里该伏笔，哪里该照应，哪里该放哪里该收，这些都靠文中的起承转合来巧妙安排剪裁出来，要边读边感悟，并在写作训练中运用进去，例如，点面结合，详略得当法：文中黑字部分都是特写式详写，一详一略文章更有层次感，不再是平铺直叙。
俗话说“千古文章意为先”，一篇深远独到的立意，且能在文中恰到好处的突出中心的文章一般不需要华丽的辞藻就可以瞬间俘获人心，例如很好高考满分作文就胜在立意深远。例如，多角度联想立意法训练：另外，仿写不是抄写，是在阅读的基础上通过联想、思考后的再加工再创造，类似于旧瓶装新酒，而就现下很多小学生写作文，老师先让积累好词好句而做的抄写背诵工作，我认为实用性并不大，我们学习谴词造句的能力，在于再加工创造、在于激发和表达，而不在于死记硬背，生搬硬套，
多年的经验告诉我，谴词造句离开自己思想上的共鸣，没有内化为自己想要表达的语言，是无法提高语言表达能力。谴词造句的方法：一学会运用修辞，二学会运用描写，三学会结合自己的情感，例如：二、大量阅读法众所周知，阅读是提高写作的必由之路，因为只有阅读可以拓宽学生视野，间接体验生活，提升学生的阅历，从而提高学生的思想高度和情感感悟能力。
但是阅读要读什么样的书才能让学生的思想和情感得到提升，阅读到什么程度才能转化为写作能力，或者怎样把阅读向写作能力快速转化？本人有自己的一套教法，现分享一二：阅读要想转化为写作能力，其一要看读的是什么书，基一要看读书的数量。写作能力的提高必须建立在一定量的阅读基础上，而这个“量”决不是少量，而是“大量”，
很多家长反应：“我的孩子课下也喜欢读书，但作文还是不会写，怎么办？”，原因不外乎两种，一种是因为读得书远离生活，不适合提高写作能力，二来读的书还没达到一定的量。学生写不好作文，根本原因在于，没有生活体验，思想情感都没有达到相对成熟的高度，因此，给孩子选书，要选择贴近孩子的生活，对学生思想有启发作用，对学生的情感有共鸣作用的好作品，比如适合小学生的曹文轩的作品、沈石溪的作品、鬼马系列等，外国著名青少年或儿童读物，但部分童话除外，适合中学生读的路遥的作品，三毛的作品，古今中外的名著等，
这些作品不但贴近学生生活，学生读来易产生共鸣，而且有较高的趣味性，可以培养激发学生的阅读兴趣。而只有产生共鸣的作品才能使读者的内心思想和情感真正得到启发和升华，另外，一年看上三五本书，或者一两本满分作文，就以为可以提高写作水平，那简直是意想天开，要想提高写作水平，一年至少要读上二十本书左右的量，而真正热爱阅读的孩子，阅读一定是享受，读得越多越享受，而见缝插针，利用一切空余时间读书，所读的书的数量一定远超过此数量。
而那些需要家长和老师的督促才去阅读的孩子，估计很难实现大量阅读的目标，三、大量练笔法写作能力的提高，最终离不开大量练笔，所谓“拳不离手，曲不离口”，写作能力的提高靠的也是大量练笔，特别是作文入门期的孩子，不要打击他，只要是认真创作出来的文字都要鼓励，培养并激发孩子的写作兴趣和热情。先从谴词造句开始，再到片断细节描写的训练、最后再到整篇文章的组材立意，要循序渐进，不可急于求成，
7、怎样提高文笔写作水平？
如何提升一个人的文笔？实质上是一个关于如何做学问及如何提高文字表达能力的问题。本人以为，要提升文笔水平，首先要加强学习思考及总结归纳；其次就是要多写多练，通过学、思、践、悟的不断循环，去逐步提高文字表达能力，关于这个问题的解决途径，古人早有方法，《礼记•中庸》载：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
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