1.学生写作文是冰山一角，文如其人，其实里面包含了很多深层次的内涵2.孩子如果写作文没有内容，简短写不下去，说明孩子的阅读做得少，语言词汇积累不够，父母没有在这方面做引导，美词美句的积累会影响内心行为，负能量的词汇积累也会影响孩子的行为，家长要重视3.孩子如果写作文逻辑结构不合理，说明孩子的逻辑思维习惯跳跃，不严谨，如果能够带着孩子做做思维导图，会有帮助4.孩子如果写作文立意浅，人云亦云，说明孩子思辨能力欠缺锻炼，没能深入思考，家长有时间可以就关心的新闻，引导孩子一起思辨，在思辨过程中不能批评指责孩子5.孩子写作文如果都是讲道理，情感方面的词汇少，说明平时家长也是说教模式，需要注意跟孩子的沟通模式，家长要学习如何与孩子共情沟通6.孩子写作文的思想高度，这反应了平时家庭教育孩子的思想高度，我们敬爱的周总理少年立志为了中华之崛起而读书，是最好的榜样7.冰山之下，有巨大的家庭教育和社会教育因素，孩子写作文是心灵美的反馈，家长要重视有些作文还有很多的心理暗示，如果家庭沟通不够顺畅的，家长有机会看孩子的作文，可以发现一些蛛丝马迹以上分析仅供参考，如果觉得有帮助，可以关注我的号-基于爱的家庭教育，一家之言，欢迎讨论#家庭教育#我要上#育儿经#不完美妈妈#。
1、为什么现在有的学生写作文那么吃力？
谢谢邀请！现在的小学生写作文吃力，可以说是普遍存在的，是一个共性问题。作文课上，一提到写作文，同学们不是皱眉头，就是咬笔杆，不知如何去开头，去组织材料，我觉得主要是以下几点造成的：1、书读得少，词汇量达不到。大部分小学生就是只读语文书，书上要求背的篇章背会，没有要求背的课文读两遍就翻过去了，其实，这种做法是不可取的。
要知道，语文书上的每篇文章，都是专家们筛选出的名家名篇，每一篇都是写作的范文，关键是学生们不注意学习写作方法，不注意琢磨用词遣句。再不就是课外书读的也不少，就是走马观花地浏览了一下，没有汲取其中的“营养”，没有记住几个词语，词汇量达不到，写作文时就会词穷，以至于不会用语言来描写，2、不会观察周围的事物。
每天出现在我们身边的人或事物很多，可那个小学生真正地去观察过身边的人或物？如果，你就没有观察过一个人的外貌、神态、动作等，你怎能写出一个活灵活现的人物？你就没有观察过一种动物的外形、生活习性等，你怎样能写出憨态可掬的动物？3、不注意搜集作文素材写作文要有素材，可你的脑子里空空如也，拿什么去写作文？对每天身边发生的事，你都没有留心，或者说你每天看到的就不知道把它记录下来，要知道生活是写作的源泉，不积累写作素材，写作文时就好似巧妇难为无米之炊，
针对以上几点，我觉得小学生要会写作文应做到以下几点：1、多读书。不管是语文书还是课外书，都得多读，能背的篇章或段落，最好背会，另外，在读书的过程中，注意摘抄优美词语，比如一些叠词、描写人物外貌的词语、描写人物品质的词语等；摘抄修辞手法的句子读记会；摘抄精彩片段，熟读成诵等。另外多读课外书，丰富自己的语言和词汇量，读书破万卷，下笔如有神吗！2、多观察人和物平时对身边的人或物要多观察，只有观察到位，写出的作文才真实可信，比如观察人，要仔细观察他的外貌，衣着，说话以及一举一动的神态、动作等；观察植物，不但要观察植物的整体形状怎样，还要观察植物的各个部位，比如植物的根、茎、叶、花、果的形状、颜色、气味等是什么样的，
只有观察到位，写出的作文才会显得栩栩如生。3、多搜集素材从丰富多彩的学校生活搜集素材，比如体育课上各种活动；课间十分钟的游戏；课堂上的朗读比赛；节日里的歌咏比赛等，还可从家庭中获取作文素材，比如爸爸妈妈每天在家里的一举一动，一言一行你都看在眼里，都是你写作文的生活素材。或者你帮助父母亲做了一些力所能及的家务等都是素材，
有素材了，写作文时就会妙笔生花，文思如泉涌，写出的作文就会具体生动。4、多写小练笔，平时，养成每天写日记的好习惯，日记可长可短，少则三两句也行，多则一篇完整的文章更好。看过的动画片，电视剧等，把自己的感受写成观后感；读了一篇好文章，可以写篇读后感等，坚持下去，作文能力一定会提高。总之，要使小学生写作文不吃力，必须抓住“读”和“写”这两条线，读的多了，词汇量达到了，有一定的语言表达能力，就会写作文了，
2、学生写作文除了检验语文好还有思维逻辑能力强，还有什么作用？
学生写作文，除了检验语文好还有逻辑思维能力强，还有什么作用呢？1.学生写作文是冰山一角，文如其人，其实里面包含了很多深层次的内涵2.孩子如果写作文没有内容，简短写不下去，说明孩子的阅读做得少，语言词汇积累不够，父母没有在这方面做引导，美词美句的积累会影响内心行为，负能量的词汇积累也会影响孩子的行为，家长要重视3.孩子如果写作文逻辑结构不合理，说明孩子的逻辑思维习惯跳跃，不严谨，如果能够带着孩子做做思维导图，会有帮助4.孩子如果写作文立意浅，人云亦云，说明孩子思辨能力欠缺锻炼，没能深入思考，家长有时间可以就关心的新闻，引导孩子一起思辨，在思辨过程中不能批评指责孩子5.孩子写作文如果都是讲道理，情感方面的词汇少，说明平时家长也是说教模式，需要注意跟孩子的沟通模式，家长要学习如何与孩子共情沟通6.孩子写作文的思想高度，这反应了平时家庭教育孩子的思想高度，我们敬爱的周总理少年立志为了中华之崛起而读书，是最好的榜样7.冰山之下，有巨大的家庭教育和社会教育因素，孩子写作文是心灵美的反馈，家长要重视有些作文还有很多的心理暗示，如果家庭沟通不够顺畅的，家长有机会看孩子的作文，可以发现一些蛛丝马迹以上分析仅供参考，如果觉得有帮助，可以关注我的头条号-基于爱的家庭教育，一家之言，欢迎讨论#家庭教育#我要上头条#育儿经#不完美妈妈#。
3、作为一个教师，如何教学生写好作文？有什么实际有效的方法吗？
一、观察生活，热爱生活的人，笔下才可能生动活泼，风生水起，波澜壮阔。翻开古今中外的不朽著作，无一不是社会生活直接或是间接的反映，所以要想把文章写好，首先要做个有心人，用心去生活，用心去观察、体验、感悟和记录生活，二、多读书。“读书破万卷，下笔如有神”“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，书本是生活的另一种再现，阅读书本是超越时空去认识前人的生活，去认识历史的生活，
阅读优秀的书籍，既可以帮助我们认识生活，积累素材，又可以提高我们观察、分析、理解生活的能力。所以我们一定要在善于走向社会、深入生活、关注自然的同时，阅读大量优秀的书籍，先可以读一些优秀的文学作品，一些名人传记，一些科普类的书把生活当作正文，把书籍当作注释，以鲜活的个性，回归生活的朴素与真实。三、勤做读书笔记，
读书笔记是作文的基础，善于做读书笔记，作文就成功了一半。自从上高中语文起，每一届学生跟我学语文，做得最多的作业就是读书笔记，我最重视的作业也就是读书笔记的检查，开始学生不理解，慢慢习惯，到后来他们自己喜欢读书笔记、离不开读书笔记，高中三年下来，有的学生做了好几本读书笔记，有的有几十万字，作文还需要我讲需要我教吗？（图片来自网络）。
4、对于四年级学生，怎么样写好作文，有人提议抄别人的范文，说这样能提高写作能力，对吗？
小孩子写作文，要先从写事开始，然后写景，最后写人，抄范文是可以的，先选择写事的范文，不过，在抄写之前，范文要大声朗读两遍，再抄写，抄写的时候，不要一味地求快，可以边抄写边思考，抄完一两段后，读一遍，再接着抄，步子要走扎实，打好基础，这样做，效果就会好很多。选择范文的时候，不要太长的，如果范文太长，孩子难以驾驭，难以掌握，效果可能不会太好，四百字左右即可，
可以带孩子到书店去选择，书店里这类作文书很多，如果孩子的作文还可以，就选择四五年级的，如果觉得孩子的作文问题比较大，就选择三四年级的，另外，还可以选择看图写话方面的书，因为有图画，孩子容易理解，也容易把握住，写起来也容易上手一些。孩子刚开始写记事的作文时，先写比较简单的事，能将事情基本上写清楚就可以了，要求不要太高，先不求形象生动，也不要孤立地求语言表达，第一步把作文的“架子”搭好，有开头、结尾，中间能写两小段，
这样，结构是完整的，事情也基本上能写清楚，写得像一篇作文了，再往前走一步，进一步提出语言表达方面的要求。语言表达要慢慢来，不能急，急了就会乱，纯粹写景的文章不多，在中小学，景物描写一般只是作文中的一个部分，可以练习写一些关于景物的文段，每一段三四行就可以了。最后才可以写人，因为写人是离不开写事的，因此，写事是基础，
此外，尽可能抽点时间，多读课外书，孩子读课外书，不能仅仅为了写作文，还要开阔眼界，头脑里要多装“东西”，头脑里空空如也，写起作文来搜肠刮肚，东拼西凑，就会使孩子慢慢失去对写作的兴趣，那是很有害的。总之，孩子的作文训练，要一步一步走扎实，走稳，不能急，作为家长，要十分注意保护孩子写作的积极性，及时肯定孩子的努力，肯定孩子的进步，哪怕是一点点的小进步。
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