四年级孩子的作文，主要取材于以下三个方面。四年级的学生，可以说作文刚起步，不用着急，比如四年级语文上册第一单元作文《推荐一个好地方》，比如四年级语文上册第六单元作文《记一次游戏》，可以告诉孩子这篇作文可以写5段，对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题，我的回答如下。
1、孩子四年级，作文不会写，怎么办？
我是焦学龙老师，一个热爱教育工作、有着二十三年教龄的语文老师。对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题，我的回答如下：第一，让孩子在丰富的生活经历中，广泛积累写作素材，俗话说：“巧妇难为无米之炊。”四年级的孩子不会写作文，往往是因为孩子平常的生活比较单调，平时都在家和学校这“两点一线”之间活动，缺乏新鲜生动的写作素材，孩子提笔后，感觉无事可写，
这个问题如何解决呢？叶圣陶先生说：“生活是写作的源头活水。”这启发我们，必须要让孩子有更加丰富的生活经历，四年级孩子的作文，主要取材于以下三个方面：家庭生活，学校生活和社会生活。要让孩子有米下炊，有事可写，家长就要有意识地丰富孩子的家庭生活、学校生活和社会生活的经历，在生活中广泛积累写作素材，比如，让孩子在家帮您做做家务——洗衣叠被、扫地拖地、摘菜洗菜、做菜做饭、刷锅洗碗，种花养草、养狗养猫、养鱼喂虾等，让孩子做这些家务，就可以积累下丰富的家庭生活的写作素材。
我在《语文报》四年级版上，经常能读到一些孩子写家庭生活的优秀作文，材料新鲜，语言生动，富有生活气息和时代气息，家长还要鼓励孩子在学校课堂上专心听讲，积极举手发言，踊跃参与讨论，及时向老师质疑问难，课下和小伙伴们一起玩耍、广泛交流，积极参加文体活动，唱唱歌，跑跑步，跳跳绳，打打球，就可以积累下丰富的学校生活素材。
周末、寒暑假或其它节假日，家长也要有意识地陪孩子多参加户外活动，比如爬爬山，跑跑步，骑骑车，逛逛超市，游游公园，放放风筝，这样，就可以积累下丰富的社会生活素材，家长要鼓励孩子认真观察，用心体验，并且把平时积累下的各方面生活经历写成日记，随时记录下这些经历的过程和感受，这样，就解决了写作文时“无事可写”“无话可说”的问题。
这是帮孩子打下坚实的写作素材基础，第二，让孩子广泛阅读，积累语言素材。宋代理学家、诗人朱熹在《观书有感》里写到：“问渠那得清如许，为有源头活水来，”这句脍炙人口的名句，强调了阅读对于写作的重要作用。的确，阅读是写作之母，营养之源，没有一定阅读量的孩子，往往缺乏足够的语言积累，是很难写出好作文来的。怎样让孩子广泛阅读，提高孩子的阅读量？著名科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，
”家长必须培养孩子的阅读兴趣。起初，可以针对孩子的阅读喜好，给孩子买感兴趣、喜欢读的书，比如沈石溪的《狼王梦》《第七只猎狗》等动物小说，郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》《舒克和贝塔》等童话作品，曹文轩的《草房子》《细马》等少年文学作品，金庸的《射雕英雄传》《天龙八部》等武侠小说，刘慈欣的《三体》《流浪地球》等科幻小说，都可以让四年级的孩子读，而且也很容易就激起孩子的阅读兴趣，
只要孩子能静下心来认真阅读，孩子的阅读量提高了，词汇量自然而然就能达到一定的积累，而且孩子的孩子的思考力、观察力、想象力、理解力、记忆力都会随之提高，孩子运用运用、遣词造句的能力，也会潜移默化地提高上来，作文水平自然就提高了。这是帮孩子打好了文字与智力的基础，第三，让孩子背诵同龄人的优秀作文，积累写作技巧。
有一位写作教学特别成功的老师有句话，令我印象特别深刻，他说：“仿写，是小学生学习写作的捷径”。还有一位老师说：“作文之初，重在模仿”，这两位老师，都强调了仿写对于小学生学习写作文的重要作用。仿写什么呢？仿写同龄孩子的优秀作文，优秀作文，布局谋篇、构思立意、技巧运用、遣词造句、句法修辞等方面，都是孩子学习写作的典范。
您可以先让孩子背诵二十篇左右的优秀作文，比如，顺叙的，倒叙的，顺叙结合插叙的，先抑后扬的，对比手法的，象征手法的，一个中心多个材料的散文式写法的，每种写法的，都让孩子背熟几篇，怎样仿写呢？背熟之后，您可以让孩子模仿优秀作文的结构、思路，运用自己平时积累的生活素材和语言素材，写出自己的作文来。南宋诗人陆游有句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，
”这句诗是强调实践的重要作用。孩子在不断地模仿实践中，很快就能体会作文的技法，找到写作成功的感觉，这是帮孩子打好写作技法的基础。我是焦学龙老师，一个热爱教育工作的初中语文老师，以上就是我对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题的回答，希望您满意。【我是焦学龙老师，欢迎您关注我，阅读我传递正能量的原创文章，
2、孩子作文成绩不好，今年四年级了，该怎么给他提升？
要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。谢谢邀请，按我的话去做，踏踏实实地做，一学期，保你的孩子作文水平大幅度提高。对小学的语文教材，我虽然不是太熟悉，但是，作为语文老师我可以给你三点建议，一、把课文读熟，读透（理清思路），背诵。四年级的学生，可以说作文刚起步，不用着急，学习语文面对的一个重要问题，就是读课文。
孩子作文成绩不好，说明他平时作文也好，平时作文不好，说明对课文的学习不好。课文为什么学习不好呢？因为没有读好，“好”，可没有什么具体的标准。我认为能达到“读熟——读透——背诵”就是读“好”了，读熟、背诵都好理解，怎么才是“读透”呢？四年级的课文一般都比较短，要一句一句地理解，一段一段地领会。也就是从“句义——段义——文义（中心）”，
这样，一步一步地学习如何开头，如何结尾，中间如何安排。让孩子明白了一篇篇文章的思路，他作文的时候才能有自己清晰的思路，读透课文，看似用了一些时间，少做了一些阅读题，有点不划算，其实这是解决作文（语文）的根本问题，关键环节，比多做几个阅读题要使用的多。现在，不少学生重视阅读题，走马观花地看看，就答题，不重视读透课文，不重视作文，大有本末倒置的味道，造成了语文整体水平差，
二、热爱生活，学会观察，积累素材。孩子每做一件事，都要明白为什么做？怎么做才好？做的时候怎么想？有哪些感受？等等，做完之后，可以让孩子口述一遍，再用日记的形式写下来（其实已经是一篇作文了）。天长日久，还愁写不好作文吗？三、适量阅读小学生作文，现在学生作文选版本很多，内容很丰富，挑选好的买一本。提醒:1.最好定量阅读，一星期2—3篇，不可贪多，重在日积月累，
3、孩子上小学四年级了，作文写不好，有什么好的办法吗？
四年级不会写作文怎么办？四年级不会写作文，一定是有原因的，家长也不要太焦虑，要找出原因，对症下药，孩子的作文问题是可以解决好的。我建议家长要做好以下工作：一是孩子不知道写什么的时候，要帮助孩子找到写作内容，比如四年级语文上册第一单元作文《推荐一个好地方》。孩子孩子可能不知道写哪里？家长可以帮孩子选一个曾经去过的地方，比如附近的公园、游乐场、图书馆等，让孩子去写，
或者亲自带孩子去一个好地方观察一下，回来再写也可以。二是孩子不会分段的时候，要帮助孩子学会分段，有时孩子虽然找到了写作内容，但还是不会写，那有可能就是不会分段。家长就要帮助孩子分一下段，帮助孩子列出一个写作的提纲，比如四年级语文上册第六单元作文《记一次游戏》，可以告诉孩子这篇作文可以写5段:第一段写开头、第二段写起因、第三段写经过、第四段写结果、第五段写感受。
把这样的思路告诉孩子，然后让孩子写去就行了，三是孩子不会描写的时候，要教孩子一些描写方法。内容有了，提纲也有了，如果孩子还是不会写，或者写不够字数，有可能是不会描写方法，家长还需要教孩子学习描写方法。这些描写方法主要有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、情态描写等，四是如果是思想原因，还要搞好引导。
如果家长把选材、构思、描写等问题都帮助孩子解决好了，孩子还是不会写，那就有可能是思想原因。一个可能是作文总也不会写，丧失了自信心，或者有了恐惧感；也可能是懒惰思想，不愿意动笔去写，如果是思想原因，就需要家长对孩子进行思想方面的教育和引导，如果家长没有时间、精力或能力帮助孩子把作文问题解决好，也可帮孩子报一个作文班，条件允许的也可以找家教。
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