已经初三了，我的英语口语作文很差，怎么办。四，平时多做练习，多写英语作文，多多看看别人的优秀英语写作，只有多练多写，才能发现自己的问题，及时发现，及时处理，才能进步，很多人学习英语是机械式的，中国式英语在生活中大量存在，大家平时养成好的习惯，牢记初中，高中的英语习惯英语，动词的固定搭配，介词的固定搭配(beusedto与beusedfor)，英语习惯表达方式(作自我介绍时要表达我的“我的英语不好”，下面哪个说法正确?myEnglishispoor还是IamnotgoodatEnglish还是myEnglishisnotgood)以及英语基本的俚语等等。
1、请问，英语单词会一部分，但是口语却不好，连不成完整的一句话，而且作文也不好，该怎么办？
连不成一句完整的话是因为语法薄弱，应该好好把语法补一下，语法的作用只有一个，就是将单词连接在一起，以句的形式进行逻辑的通顺再用于表达。所以语法的重要性不言而喻，但这里说的补习语法，并不应该按照传统的学校模式进行，实际上学校的语法教学存在很大的缺陷：第一、切的过于细碎，只教你如何切开，却不教你如何拼起来。
第二、很多概念已经过时，在很多更新的教材中已经不会那样描述，对于第一点，大部分人都感同身受，要记的概念和语法现象多如牛毛，还有各种例句、试题等等。但实际效果呢？恐怕学了十年英语的人，依然没办法将各种分词的使用区分的很清楚，原因也很简单，正应了那句话“少则清，多则惑”。切的细碎本身就增加了学习负担，并且光切碎不组合也是不行的，好比医生动手术开刀不缝合，病人岂不是在手术台上直接去世？第二点，在我从前研究英语时就已经发现，什么现在分词，过去分词，什么一般时，非谓语的解释，全部都是采用概念的套用进行，当你看完之后，完全不知道教材想告诉你什么，你也理解不了那些话的含义，而且还感觉很厉害的样子，
但是目前《新编英语语法教程》已经对大部分的概念进行了修正，也验证了我早些年的判断，那些垃圾玩意，根本就没打算让你学会语法，从概念的解释上就已经开始误导人了。举个例子：一般现在时，其实根本不用扯一大堆的术语，我总结（非《新编英语语法教程》中的解释）其实就是一种“常态”，“常态”是什么？就是平时让你习惯了的那些事，所以更像是一个定义，
2、如何提高口语能力？
我觉得英语口语能力应该是体现英语水平的标志。对于中国人来讲，没有英语环境，通常读写没有问题，但是听说就问题很多，那么如何改变这种现状？一从学的时候就多说多听。创设一种语言环境，我在上课的时候就把教材里的内容编成各种句型，让同学们听说。虽然这种做法相对来说比较刻意，但是有效，四年级同学已经就知道怎么去造一个陈述句，一般问句和特殊问句。
这样容易构建英语思维，按照英语的逻辑去造句。以后再学的别的单词，就套用这种模式这种训练对语法学习也有很大的促进作用，语法学习起来比较困难，就是因为我们没有足够的感性认识，如果听说的多了，自然对语法理解就比较容易了，因为他们就是这么说话的。二按照语法的规则去说，除非是急用，如果是为了学习，那一定要按照语法的规则去练习造句。
也就是仿照教科书里的句子去造句，这样久而久之，就会形成英语思维网络。有了这种基本的语言框架，再学到别的词，自然而然就会说了，三对于英语基础不是很好的人，建议从小学的课本开始练起。小学的课本里都是简单句，语法的脉络比较清晰，英语的句子形状像葡萄。汉语的句子形状像竹节，小学的教材里，其实基本上都是主干部分，没有什么修饰部分。
3、我口语作文好差，但是已经初三了，想提高一下英语成绩，用学习机有用吗？
已经初三了，我的英语口语作文很差，怎么办？初中英语是很基础性东西，词汇量大概在3000到5000个左右，初中课程安排很紧，各科都要兼顾，不要买什么学习机，浪费钱不说，没有多大效果，如果想应付考试，个人建议如下:一，把所有单词记下来，这是基础。词汇量是我们英语写作的基石，就像我们建房子，首先得准备建房子的材料，然后再个根据图纸设计建房，我们的英文词汇量就是建房子准备的材料，
很多人在开始写作是思绪万千，在写作过程中发现自己最基本的很多单词都不会，有些相同意思的不同的单词在使用过程中根本无法区别(sayChinese,还是speakChinese哪个对？)，很明显就是英语基础不牢，英语单词量太少。我们初中需要掌握英语单词大概在3000个左右英文单词就可以应付一般的简单的英文写作了，所以要写出一篇英文较好文章，所以英语的词汇量是我们写作的关键，
二，掌握初中英语语法知识。在每篇文章上课前，老师都会对每篇文章详细的讲解里面英语语法知识，跟着老师步伐注意认真听讲并做好相关笔记，我这里所讲的英文语法包含两个方面的内容1，单词语法:例如，动词过去式构成，过去分词构成，名词的单复数（初中我们学到的特殊名词复数，例如:sheep,knife的复数形式），动词第三人称单数变化，形容词与副词的比较级和最高级(例如:ill，well的比较级和最高级)等等，这些最基本的知识也是我们在写作时常常用到的，需要我们要全部掌握，
2，英语的时态与语态以及英语从句的构成我们需要掌握常用的时态与语态主要有以下几种:a,一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，现在完成时，过去完成时，过去将来时等等。b,英语语态分为主动语态与被动语态，大家可以参考被动语态动词的过去分词构成，特别是是不规则动词过去分词的构成，c,从句构成，包含定语从句，状语从句，限定定语从句，非限定定语从句等等。
d，英语习惯用语与固定搭配，很多人学习英语是机械式的，中国式英语在生活中大量存在，大家平时养成好的习惯，牢记初中，高中的英语习惯英语，动词的固定搭配，介词的固定搭配(beusedto与beusedfor)，英语习惯表达方式(作自我介绍时要表达我的“我的英语不好”，下面哪个说法正确?myEnglishispoor还是IamnotgoodatEnglish还是myEnglishisnotgood)以及英语基本的俚语等等。
例如大家都知道的英语injoyoneself＝haveagoodtime等这样的例子，在初中与高中英语教材里面就有很多，希望大家牢记在心，俚语:例如“”killtime”中文意思是指“消磨时间”，并不是大家想当然以为意思是“杀死时间”，”killme”中文意思可以理解为“”累死我了，把我累坏了”，并不能全部理解为”杀死我”，在不同句子里面意思和不同的语音环境理解也不一样的，再例如:lovemeandlovemydog(爱屋及乌)，（formytreat中文意思”我买单，我请客”）像这样的英语俚语，大家在很多英文电影中英语对话中经常听到，多记一些像这样经常用到简单的俚语，对你今后日常英语对话与写作大有裨益。
三，背诵初中英语课本金典范文，老师在每篇文章讲解后，通常会播放课文录音，你要注意录音的发音以及语调，一个一个单词听懂，一段一段听懂，最后到每篇文章听懂，如果上课时间不够，可以购买相关配套CD在家里仔细听，多听听里面的朗读，它的朗读时语调，它的发音。再者是每篇去听，注意句与句之间的衔接的读法，一次不行，可以听多次，直到你能够听懂为止，加强你的听力，多背诵里面经典片段对于你的英语写作大有裨益，
加强你的朗读能力，每天利用早上朗读里面的文章，模仿别人的发音与语调，注意要持之以恒。最后是说，有条件的话，你的英语要大胆地说出来，大胆与别人使用英语交谈，不要怕犯错误，不要怕出丑，开口是你迈出成功的第一步，也是你成功的前提，也是你学习英语最的目的，记住光说不练是没有作用的，社会不需要哑巴式英语，四，平时多做练习，多写英语作文，多多看看别人的优秀英语写作，只有多练多写，才能发现自己的问题，及时发现，及时处理，才能进步。
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