如果家长个人认为，孩子的作文水平还是有些差，可以从以下几个方面督促孩子。我觉得，目前来孩子的作业没什么负担，深化课后服务，切实减轻孩子校外培训负担，第一背作文很同意扼杀孩子对于写作的兴趣，不断的重复，让孩子缺乏想象力，奥数班、外语班、作文辅导班近些年，各种校外培训班层出不穷，家长争先恐后为孩子报名，以至于无视孩子的承受能力。
1、你家孩子的语文老师让孩子背作文吗？
某中学的高级教师让背过作文，但是很不赞同老师的这种做法。第一背作文很同意扼杀孩子对于写作的兴趣，不断的重复，让孩子缺乏想象力，第二，孩子辛辛苦苦的背作文不一定能用上，毕竟能猜到考题的老师并不第三写作文靠的是平时的阅读积累，经常读书的孩子，作文其实不用背，大概加购好作文结构，内容就在生活中的素材中，寻找共鸣的故事。
2、老师不给四年级的孩子布置作文，家长平时该怎么帮助孩子写作文？
首先说，家长是个有心人，如果老师不布置作文，是否在学校里已经抽出时间给孩子练习了呢？还是说老师认为学生的作文还过得去，没必要再加重孩子的作业负担？如果家长个人认为，孩子的作文水平还是有些差，可以从以下几个方面督促孩子，1.让孩子养成写日记的习惯，不必长篇大论，可以几句话也行。2.平时发现或者听到什么新奇的，典型的故事，告诉给孩子，针对这些事情，引导孩子说出自己的想法和思考，并写在日记里，
3.多写写熟悉的人的特点，和自己看到的，听到的故事，抓住细节具体描写，多练习，养成爱观察的好习惯。4.让孩子明白写作文的准则，不是凭空捏造，而是记录心得体会，记录真情真人真事，有感而发才会生动，最后两点最为重要：坚持！读书！只有坚持下去才会看到效果，只有多读书才会开拓视野和思路，写好作文没有一蹴而就的法子，只有踏踏实实多练习多总结多读书多积累，才能把心里想的用文字顺利的表达出来。
3、你家的孩子作业减负了吗？孩子做作业你有负担吗？
感谢邀请！你好，我是家庭教育指导师刘桦，很高兴能为你解答。我家大宝今年二年级，我觉得，目前来说，孩子的作业没什么负担。放学回家玩的时间很多，他写作业也很自觉，从来不用催促。偶尔，觉得有点累了，会留作业到周末再做，我有问过他，为什么你的作业写的这么快，他说，有些作业在学校课间时间就做完了。我自己会安排的，
我觉得，有时孩子的负担是家长给的。家长太在意孩子的作业，太在意孩子的成绩，对孩子抱的期望太大，对孩子的担忧多过于信任，对孩子唠叨太多了。我大宝没有上过幼小衔接，所以在刚上一年级那会，很不适应，常被批评，回家也有情绪。我那时也挺烦恼的，感觉事情不对，立马改变心态。我鼓励他，理解他的情绪，告诉他，学习是他自己的事情，他是主角，我只是协助他学习的配角而已。
我相信他自己能管理好自己的学习，带他参加活动，体验什么是目标？什么坚持？锻炼他学习以外的能力，培养他学习以外的自信。所以，孩子从一年级到现在一直在进步，我认为，不要一下子要求孩子有多大的进步。一步一个脚印，循序渐进，毕竟孩子还有重要的初中和高中呢，可别让孩子在小学阶段就产生厌学的情绪。还有，我经常跟大宝讲“珍珠和沙子”的故事，
所以，他很明白自己有什么，自己要什么。其实，负不负担不是重点，父母看待事情的心态和观念、孩子对待学习的态度才是关键，如果孩子没有学习的目标、学习的动力、学习兴趣、有良好的学习习惯、不爱思考等，上再多的补习班，做再多的作业都没有用，负担只会越来越重。欢迎评论说出你不同的观点，坚持做以爱为底色的家庭教育。
4、对于现在孩子的学业负担加重，你怎么看？
“十年磨一剑”，该学习的年龄就应该好好学习，厚积薄发，没有足够的知识储备怎么能够提升未来的生活质量。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，”孩子学业负担重不重，各个地方情况不一样。我来谈谈我们这里小学五、六年级的学生学业情况：我们这里五、六年级平时以语文、数学、英语三科作业为主，五年级学生一般两个小时左右就能写完。
六年级学生两个小时多一点也完成了，我认为我们这里学生的学业负担不重，一般学生能够承受得了。学生在学校里基本上每天都要学习新知识，在学校练习巩固的时间有限，对当天所学知识的消化吸收过程基本上是在家里完成，没有足够量的作业练习，就无法保证学习质量，单词、语法不背就无法学习新课；生字、诗词、语句记不下来，理解不了，如何继续学习课文内容？公式、概念、算法都得熟记在心，才能听懂下一节课的内容。
这些知识都得在家里背下来，不下功夫，不努力怎能行。每天写完作业，睡觉前把当天学习的内容理顺一遍，等到第二天学习就轻松了，孩子一定要养成好的学习习惯。放学回到家后写作业放在第一位，并且要独立、认真，不磨蹭，等家长下班了他的作业也写完了。如果每天孩子都等家长回来了再写作业，或者没有家长看护就不能写作业，那时间耗的可长了，影响休息，作业质量也不会好到哪里去，
看起来写作业时间很长，其实效率并不高。学习习惯不好，孩子累，大人也操心，好像是学业负担重，其实是孩子学习品质有问题。现在的好多家长望子成龙心切，在校外给孩子报了好多“班”，弄得孩子星期六、星期日比上学都忙，上完这个班上那个班，疲于奔命。大礼拜本来就是孩子放松和休息的时间，休息好了，精力充沛了他们下一周才能更好地学习，
该休息时不让孩子休息，势必影响孩子身心健康。不是学业有多重，是我们家长把孩子的休息时间剥夺了，每个家长都希望自己的孩子能有一技之长，将来会有多一条路可走。出发点是好的，但是一定要顾及孩子自身的健康快乐，童年要有童年的样子，不要把他们玩耍时间挤掉了，“班”可以报，但是不要多，要精不要滥，适合最好。不要人为地加重孩子的学业负担，
5、校外培训班太多，孩子负担太大了，河北对这方面有什么治理措施？
奥数班、外语班、作文辅导班近些年，各种校外培训班层出不穷，家长争先恐后为孩子报名，以至于无视孩子的承受能力！好在，这样的情况今后有机会扭转了！2月27日上午，2018年全省教育工作会议在石家庄举行。对2018年需要着力攻坚的十个方面任务做了部署，其中包括大力规范校外培训机构减轻中小学生校外课业负担、大力推进教育公平、全面深化中考改革等，
其中提出，大力规范校外培训机构，减轻中小学生校外课业负担。（网咯配图）当前，一些民办教育机构宣扬不正确的教育观念，制造“过度教育服务”，不断增加和强化应试训练、才艺训练，造成中小学生新的课业负担，个别机构遭到群众诟病，成为学校正常教育的干扰，因此需要出实招、打硬拳。对于这一问题，今后我省将这样做：制定实施方案，
我省将开展专项调研，建立校外培训机构问题台账，会同有关部门制定出台实施方案。开展违规办学综合治理，严查公办学校与校外教育培训机构招生、利益输送及学校教师到校外教育培训机构任教行为。严格中小学校外教育培训机构办学资质审查，加强对无证照机构的整治，查处和纠正违法违规行为，使其成为学校教育的有益补充着，而不是干扰着，
深化课后服务，切实减轻孩子校外培训负担。避免学校减负的“挤出效应”，各地教育行政部门要统筹各类资源和需求，努力形成课后服务工作合力，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。积极争取本地区的资金支持，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，要把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查。
引导社会树立正确的教育观，引导家长理性看待参加校外培训的作用，不盲目攀比，切实减轻孩子校外培训负担，把快乐还给孩子，回想我们小时候，童年时光是那样丰富多彩，而不知从何时起，孩子们就被沉重的校外辅导所束缚。希望上面这些治理措施真正落到实处，让我们的孩子回到阳光下，回到大自然中，享受本应色彩斑斓的童年时光！家长朋友们，对此问题你们还有哪些意见和建议？让我们一起努力，还孩子天真童年！文/河北青年报记者陈庆威姜天群编辑/马小丫版权归河北河青传媒有限责任公司所有，未经许可不得转载。
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