英语作文20~25分是属于A档的作文。穆老师之前带过一个高三学生，一个月之内，作文从48提高到58，满分70分，纵观近几年高考，材料作文已成趋势，穆老师带你来了解一下何为材料作文，穆老师为大家整理如下，】以这个这篇作文，你打算怎么立意，这样一来，你会发现，作文，越写越顺手。
1、高三的学生，想提升语文作文能力，书籍或辅导老师有哪些推荐？
高三学生想提高作文能力：我认为有以下方法：第一：要广泛阅读，增加素材量，巧妇难为无米之炊，二、素材分类：关于人文地理，关注社会，关注民生，关注理想，特别注意热门话题。三、多看美文，吸取别人语言的魅力四、注意作文技巧：老师在课堂都会做高考做法技法指导：开头一半文，所以老师会指导打造文章；对于主题部分，老师会教如何让文章文思清晰的方法，当然结束是文章的眼，有经验的老师也会教学生的，什么深化主题，怎么升华主题，怎么扩展主题等等，
2、高三的英语作文应该怎么提高？
三点是得高分的关键，这也是我的备课要点。第一，要点要齐全，根据表达要求，列出要点。这是阅卷时阅卷老师定档次的依据，第二，要有意识地使用比较高级的语言结构或词汇、短语，使表达“闪亮”。比如，非谓语、三大从句等，如以下这一句是一般表达：Iamwritingthelettertosaythankstoyouforyourhelp.换成以下的表达就令人觉得你的语言功底更深厚了：Intendedtoextendmyheartfeltgratitudetoyouforyourhelp,Iamwritingtheletter.又如，用“Wouldyougivemeahand?”比用“Wouldyouhelpme?”更形象。
第三,装扮书写与卷面，书写工整还不够，只有非常漂亮才能得高分。练就漂亮的书写不难，记住字母占格规范、字母间间隔一致、单词间间隔一直、注意需要平行书写的字母如大写的E,F,H,I,M,N,W,Z以及小写的h,m,n,u,w,z等，总之，要点齐全、语言闪亮、书写倩丽是书面表达高分的关键。作为高三英语老师，我相信我的回答你一定会满意的，
3、高三冲刺了，语文作文怎么提高？
作文要有骨有肉。骨是主要观点和思路，肉是语言修辞。有句话叫：话糙理不糙，啥意思？就是虽然语言不华丽，但表达的内涵很有道理。所以，骨很重要，作文的主要观点和思路很重要，这不容易，需要自己的观点全面，准确。观点还要三观正：人生观，世界观，价值观很正，那么三观来自于哪里？【1】来自于家庭教育，也就是家风。【2】来自于看的很多书，
关于哲理，文化，智慧的书籍。比如孔子的论语，老子的道德经，庄子的文集，孟子的文集，马克思主义哲学理论，羊皮卷，弟子规，这些书籍包含的观点，态度，思路。我们吸收了，理解了，就能在作文的观点和立意上，很正，很有智慧，打个比方【人善被人欺，马善被人骑，你怎么看？】以这个这篇作文，你打算怎么立意。这个时候，你发现以前看过《增广贤文》，里边就有这句话，但是多了一句话，
【人善被人欺，人善人欺天不欺】。这句话，就能帮我们的作文立意，没有看过增广贤文这句话，也许就没办法找个好的立意。所以，平时对于各种问题，都要利用哲人的观点，去立意，去提炼自己的观点和态度，为作文立骨。那么怎么加肉呢？这就要去慢慢练习写作，训练对语言，词汇，修辞的熟练程度，多练笔，多写作。在词语是使用上，尽量不用口语、大白话，
4、高三学生如何在短时间内提高作文写作水平？
很高兴回答你的问题！想要在短时间内提高写作水平，前提是你有一定的写作基础，有一定的阅读量积累，在此基础上，老师给你一点写作技巧，还是很容易在短时间内提高的。穆老师之前带过一个高三学生，一个月之内，作文从48提高到58，满分70分，如何做到的呢？说起来很简单，我建议他不要就材料找人物事例，而是就某个固定人物搜寻符合材料要求的人物事迹或思想文化成就等，然后在自圆其说。
这样一来，你会发现，作文，越写越顺手，比如林徽因，为何每年高考都有林徽因身影，就是符合穆老师上述表述。林徽因大家都知道，但是大多数人只知道他与徐志摩和金岳霖的复杂关系，只知道她写了《你是人间的四月天》，其他一无所知。穆老师想说，你知道我们国家的国徽是她参与设计的吗？你知道人民英雄纪念碑底座浮雕是她在病严重时参与设计的吗？你知道她带着学生抢救景泰蓝时的窘境吗？你知道她困居李庄时，凭借着单薄的身影穿梭在荒山野岭中的场景吗？你还知道她忍着国恨家仇，保护日本古建筑的大义吗？她还有很多很多事例，穆老师不再一一赘述，
咱们先从高考命题说起吧！纵观近几年高考，材料作文已成趋势，穆老师带你来了解一下何为材料作文，穆老师为大家整理如下：新材料作文有以下几种分类：新材料作文的审题、立意方法如下：一、如何提高记叙文写作？1、构建记叙文的结构穆老师不啰嗦，直接上图:2、讲究细节描写还是直接上图3、象征手法的应用4、穆老师给大家一些间接提升作文的方法a，养成良好的阅读习惯宋代大文豪曾巩曾在《送丰稷》中这样写到，“读书一见若经诵，下笔千言能立成”，看来，要想写好作文，离不开一定的阅读量。
b，做好读书札记c，留心观察生活d，掌握青春感悟类的万能写作技巧二、如何写好议论文？议论文的常规方法，穆老师不再讲述，穆老师给你讲点素材积累的方法，议论文写作，素材积累很重要，阅卷老师通过你作文中的素材分析，就能够看出你的阅读量，你的逻辑推理能力。在考场作文中，如果你一写挫折，你只会想到陆游、苏轼、司马迁、爱迪生、卡耐基、斯蒂芬霍金、川端康成和纳兰性德！那么，你就很难得高分，看的老师想吐！不知道大家有没有这样的感慨，我们读过的书有很少，但是你在考场作文中真正能够应用的却很少，为什么？因为你“没有带着脑袋”看书，
看完不去反思，看完不去咀嚼，看完不去应用，鬼才相信你看书能够提高作文。穆老师就拿沈从文举例，你写作文时用到沈从文来吗？你知道该写他什么吗？你知道沈从文在窄而霉小斋里追逐梦想而奋笔疾书的场景吗？你知道《中国服饰史》是他突破“自我”的表现吗？你知道他在饥寒交迫时是达夫先生资助他的吗？穆老师想说的是，这些都是你在书上很难看到的，这些都是需要你去思考与总结才会得到的。
5、高中英语作文怎么提高？
英语作文20~25分是属于A档的作文，想要达到A档的分数，必须要达到这些标准：1字一定要好看为什么现在全中国的学生都在练衡水体？原因就是字写的好不好看，界面公不公正会直接影响到你的作文成绩。高考改卷的时候阅卷人每个卷子只给5~10秒钟的时间去阅卷，在这么短的时间内要吸引到老师的眼球，那么字迹就非常重要了。
你的字迹很潦草，卷面不整洁或者有涂改，造成老师改卷的第一印象不好，那么你的分数会直接降到第3档，2字数符合题目的要求字数必须要符合题目的要求，字数过多或者字数过少。都会被评卷老师降一档分数，在这里就要特别注意那些字写的特别大或者字写的特别小的同学，都容易出重大问题。字写的特别大，让老师感觉你的字数太多，那么你一定是会被扣分的，
字写的特别小，虽然你已经写完了作文，但是仍然有很多行空行没有填满，也会让老师误以为你字数不够。因为，老是感觉只有区区的10秒钟，他是不可能一个词一个词的帮你算字数哦，3文章的第一句和最后一句语意表达必须要清楚明了，最好有亮点。这个也其实也很好理解，因为改卷的时间非常的有限，如果你的卷面字迹的工整和整洁程度已经吸引到老师去看你的内容了，那么基本上你就成功了一半，
这个时候老师一定会先扫一眼第1句和最后一句，第1句和最后一句写作的质量决定的老师会不会再多花5秒钟看你中间的那些内容。如果你一不小心在第1句或者最后一句里面出现了错误，很抱歉，你会被降一档分数，中间的内容也不会有人看了，看一下这个由高考评卷组组长自己讲解的高考评卷标准里面的第6条，就跟这一点有关系。有些同学喜欢写很长的复杂句，以为这样就能够显示自己的英语很厉害，但是大多数这种同学写出来的句子都是错误的，并且就算你写正确了如果评卷人觉得他读不懂你写的句子或者读起来很累，那么他也会算你错，
高考英语作文千万不要用超纲单词写文章，也不要用复杂的从句长句。用简单易懂的句子点缀上一些高级的词组短语和固定用法，这样老师一目了然，同时又知道你有读书，才有可能给你高分，4文章的内容以及单词不要有明显的错误。90%的人的文章的内容是不会被看的，只会顶多看到句头和句尾，那些能够被看到句头和句尾的那些同学基本上已经是A档的分数了，也就是分数在20~24之间，具体的分数有运气的成分，
但是有一些同学运气再好一点，那么它的所有内容都有可能被快速的浏览到，那么这些同学的内容千万不要有大错，万一在句子中出现了单词拼写错误或者是句子的严重语法错误，比如说一个自然句里面出现了两个谓语动词，那么，那么本来是高分的，一下就被降到了B档从20多分掉到15~19分。对于那些句头，句尾被看完，老师愿意把中间的内容也看完，写内容没有什么明显错误率的那些同学，基本上分数已经定调在23~24了，
5熟练运用高频的词组短语和固定用法。比如说绝大多数的同学写：“尽管怎么怎么样”会用although这个词，但是你可以懂得用，adjas v，表达尽管这个意思。又比如说，什么节日或者什么庆祝，马上就要举办，大多数同学会用comingsoon等，但是你懂得使用…isaroundthecorner…当你用的这些词组短语和固定用法跟别的同学不一样，并且能够准确的表达文章的意思，还能够让考试改卷人能看懂的话。
那么你的文章就有可能挑战一下25分这样的高分，高考英语作文满分是非常慎重的决定，老师一定会认真研究透你的文章。如果三个评卷老师认为你这是满分，你才有可能拿到满分，所以25分的英语作文一定是充满亮点的，各种高级表达都是恰到好处，并且不会出现那些冗长而意思表述累赘的复杂句，也不会出现超纲单词。能够熟练把高中范围内的单词和词的用法运用清楚，
在词组短语和固定用法的使用方面，推荐使用《高中英语1.5万考点》中高频部分背词组短语和固定用法。这部分的词组短语和固定用法，评卷老师基本上能够看懂，并且如果使用恰当，会觉得你很有水平，最后这里再转发一下《高中英语1.5万考点》作者廖唯伟，关于新高考续写和概述作文拿高分的总结内容（侵删）：续写评分标准：1字写的好看，不好看降一档2滥用超纲词，复杂句，影响交际，降一档3字数超标或者低于标准，降一档4内容与文章无关，逻辑不连贯，降一档5灵魂运用词组短语，表达贴切，体现英语学习水平的加一档。
总结考20~24分的这些同学，主要是字迹卷面非常的优秀，并且内容无大错的同学，这部分的同学作文内容实际上是有可能有水分的，有一些内容写的不怎么样，但是卷面感觉好的仍然可能拿到20~24分，但是能够拿到25分的同学，一定是从卷面到整体感觉，再到具体的每一字每一句的细节都是出类拔萃的同学，这部分同学的水平和那些20~24分的那些同学的水平，是不可以当做同一个档次来看待的。
6、如何在短时间内提高高中作文分数？
先浏览了一下其他答主的回答，不客气地说，多数都忽略了题主提问中的限定词“短时间”和宾语“分数”，是理想化的回答，要在“短时间内”，提高“高中作文”的“分数”，一定要是那种“”短平快”式的教学方法，应试的“特征”可能会很重。一.教给学生引述材料，快速亮明观点的方法近几年的高考，作文基本上都是任务驱动型作文，材料作文，一般由三部分组成：叙述材料、提示语、作文要求，
引述材料，表明观点是最常规的作文开头模式。1.“抽筋剥骨式”引述：去掉材料中的修饰部分，概括叙述材料事实；2.选择性引述：只引述材料中作为论点依据的那部分；3.描述式引述：把材料中的事实转换成描写的方式，动情的、简洁的加以描述；4.对比式引述：把材料中涉及到的人事做对比描述，比如：一边是。.，一边是。.；5.设问式引述：把材料内容设置成一个设问句，然后在去引述、分析材料；表明观点：1.引述材料 辍笔沉吟，掩倦思索，我明白了一个道理 观点；2.引述材料 因果分析 在我看来 观点；3.引述材料 观点句 本质分析，
二.教给学生基本的结构模式，要求学生必须采用其中的一种，决不能信马由缰1.起承转合式：提出论点 用至少两个事例正面论证（可以用“无独有偶”过度） 过度句或段（然而，并不是所有的......或令人遗憾的是。） 一个反面事例论证 结尾（或总结或呼告），2.层进式：（核心概念）是什么 为什么 怎么办 会怎样3.分论点式：围绕中心论点，设置至少三个分论点；4.先破后立式：先预设一个反方，加以驳斥，在正面立论；5.依事设问式：围绕中心，采用追问的方式，连续设置几个问题，依次回答。
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