就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作文的关键。写文章对一个人要求非常高，往往越短的文章要想写的好越难，从文章的构思，到内容的填写，直到最后的成文，这期间需要写作者不断的修改，一篇好的文章往往需要花费非常多的时间，尤其是在现在这个社会，愿意静下心来写作的人太少了。
1、优秀作文该怎么写？
满分作文十要素一、审准话题审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里。应试时应慎重，审题准确，作文就有可能踏上成功之路;审题失误，写得再好，最多也只能得一半左右的分数。就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作文的关键，
具体方法为：第一步，读“背景语”和“启发语”，巧借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含意义，弄懂题目要求写的就是“话题语”。第二步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄清立意、文体、拟题、字数等要求，第三步，应围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。为确保“符合题意”，在写作时，尽可能在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就平稳的扣题文应该不成问题，
二、选妥文体“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由。一旦选择了某种文体，写出来的文章就应该具备这种文体的特征，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”，那么怎样选择文体呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。若需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文;若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;若需要阐述主张、表明观点，自然选择议论文，
如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际需要确定采用的文体。但不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华，比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理，逻辑思维强的同学，则可选择议论文。三、立意创新古人云：“意高则文胜，
”高考(微博)作文立意，正确是前提，但要达到我们所说的“成功”，则还要力求“深邃、高远”。判断一篇作文的立意是否深邃、高远、有创新，可从以下几方面来看：①文章有没有在深度上有所建树，在某个方面或某些方面是不是有超越大众化的见解，甚至创见，②有没有对自然、社会和人类的关注。③有没有深远的历史感与现实感，
④有没有预见性。⑤有没有健康的审美情趣与高尚的情操，⑥有没有哲理性的思考考生要在考场上写出令人耳目一新的佳作确非易事。文章要想出新，立意必须新奇，首先，要有超越一般的眼光，有时代责任感，意志坚定，情趣高尚。其次，要有历史感和预见性，能透析事理，升华哲理，再次，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最新的角度来立意。
此外，还要从个人独特的生活经历中选取素材，写别人所未写，立别人所未立，四、拟靓标题题好一半文。标题是文章的眼睛，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，遇到“题目自拟”的作文话题，不要直接引用话题做标题，要尽力展示个人才华，尽量拟出让阅卷老师“一见钟情”的好标题，为获取高分奠定基础。好的标题应该是准确、简洁、新颖、别致，耀眼夺目，富有文采，
拟题方法主要有①巧用修辞，如《让孤独飘飞》。②引用诗词、歌曲，如《我心中，你最重》，③改装名作，如《道德苦旅》。④术语嫁接，如《心灵比色卡》，⑤妙用标点，如《学生上网：喜耶?忧耶?》。⑥巧用数字，如《父爱“二十三”》，⑦巧借公式，如《天赋 努力=成功》等。但不论怎样拟写，都要注意锤炼词语，切合主旨，五、合理选材在作文中，材料往往承载和反映作者的思想、情感、观点，因此，应选择具有文化气息、蕴含人生哲理、闪耀情感光华、积极健康、引人向善、启人心智的材料。
具体来说，应做到两点，一要精当。所谓“精当”，是指所选用的材料能有效地恰如其分地表现主题，没有偏离之感，没有叠加之嫌，更没有虚假之疑，二要“新颖”，即所选材料应具有时代气息，能反映社会的“热点”与“亮点”，有生活色彩，有个性特征，有独到的发现等。从范围及方式上，选材可收揽古今、链接中外、紧扣时政要闻、钻探书籍、“播放”影视、“过滤”生活，
总之，要根据话题，用大视野去搜寻，大浪淘沙般筛选，选出有深意、典型、鲜活、切合主旨的材料进行写作。六、巧妙布局布局关系到文章的整体质量，所以写作时应认真勾画文章经纬，做到“结构完整”，力求“构思精巧”，①可采用“题记 正文”的形式，结构全文。好的题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点，巧设题记可以开宗明旨，可以创设情境，也可以展露才情，它能一下子拨动阅卷者的心弦，对你的文章顿生好感。
②可采用“母题 标题”的形式，把一个大的话题或意旨切分成三至四个既有内在联系又各具独立性的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个击破的写作实效，也可以给阅卷者以结构清晰、脉络分明的良好印象。③可采用“引言 正文”的形式，好的引言，能升华思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟，起到画龙点睛的作用。
④也可采用数字化分节，一目了然，自然流畅，此外，语段上要错落匀称，长短相间，也能使文章体现一种建筑美。七、精心开篇古人云：“通篇之纲领在首段，首段得势，则通篇皆佳，”因而，我们必须精心开篇涂彩，力求让阅卷老师一见倾心。作文毕竟是个认识美、发现美、感悟美和创造美的过程及其具体的体现，阅卷老师只有从你文章的开篇中获得审美意趣，才能在这种情感的作用下给你高分，
开头方法常见的有：①开门见山，开宗明义。②描写环境，引出人物，③特写镜头，勾人心魄。④设置悬念，引人入胜，⑤编述故事，饶有情趣。⑥设疑发问，促人深省，⑦欲扬先抑，步步为营。⑧巧引名言、歌词、谚语等，但无论哪种开头，都要以新颖独到、别致小巧的简约文字，提纲挈领，自然引起下文。八、写好结尾“编筐编篓，重在收口”，
作文也一样，不可轻视。写得不好，会使文章结构松散，黯然失色;写得好，则可以使文章结构严谨，大添异彩，从而收到“回眸一笑百媚生”的效果，总的来说，文章结尾应简明有力，留有余韵，让人流连忘返。就内容而言，可采用启迪人心的结尾、诗情画意的结尾、促膝谈心的结尾、照应开头的结尾、激励号召的结尾、卒章显志的结尾等;就形式而言，可采用问句式、引用式、抒情式、点睛式、呼告式、比喻式、反复式、排比式等不同形式的结尾，
具体要根据文体、内容和需要决定。但不管使用什么样的结尾，都要使主旨更鲜明，结构更严谨，内容更富有文彩、更有创新意识，使文章更具魅力、更吸引人，九、美化语言语言不仅是作文思想内容的载体，更是阅卷者产生美感的契机。语言是否有亮点，是否有出彩之处，将直接影响印象分的判给，所以，在写作中要用自己的语言，让阅卷者在愉悦中对你的作文产生一种“偏爱”。
怎样的语言才是的语言呢?活泼的、有灵气的、富有表现力的，能给人以审美享受的，能感染人打动人的语言才是的语言，美化语言的方法主要有：①可用修辞手法装扮，使之富有韵味。比喻、排比、对比、夸张、比拟等修辞手法的综合运用，可以收到新颖含蓄的奇妙功效，②可用变化的语言装扮，使之摇曳多姿。如采撷新词新义为文章增添鲜明的时代气息;创新语言，在汉语语言规则允许的范围内作新意搭配，使语言显得奇崛;变动语序，加强表达效果，令语言焕然一新;变换句式，长长短短、整整散散、节奏变化，语言的韵律美自然生成③可用流行话语装扮，使之灵动活泼，
同时，能起到化平淡为神奇的功效。④可用智慧的话语装扮，使之更有内涵，智慧的话语(包括幽默的话和蕴含哲理的话)，在作文中恰当运用，不但使文章增添分量，更让埋头苦批的阅卷老师开心笑一回，实实在在地轻松一回，从而会不经意地给你记上一功。⑤可用古诗词装扮，使之尽显才气，可直接引用穿插在行文中，为文章增色添辉;或间接变用，机智地使它适合行文的要求;也可在它触发下写出诗情画意或意蕴深厚的文字来。
十、注重文面文面是给评卷者的第一印象，作文卷面情况的好坏，直接影响着评卷老师的情绪。有的考生文章写得不错，卷面却东拉一下、西抹一下，让人见了就没有好感，无形中加大了失分因素，所以我们在写作中必须注重文面质量。具体地说做到“三清”、“三适”、“三要”、“三不要”，“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三适”，就是书写认真，快慢适可;字写在方格中间，大小适中;均匀落笔，轻重适度。
2、你见过哪些小学生写的作文，让大学生看了自愧不如的？
自古中国就不缺神童，如果说小学生写的作文，能够让大学生看了自愧不如的，我觉得称他为神童不过分吧，说到神童，我首先想到的是甘罗，司马迁《史记》中这样介绍甘罗：“甘罗年少，然出一奇计，声称後世。虽非笃行之君子，然亦战国之策士也，”甘罗之所以被后世铭记，就是因为他小小年纪却能凭借自己的智谋，让秦国不费吹灰之力就得到十几座城池，出使过后又被封为丞相，可以说是非常厉害了。
话说回来，小学生一般都是6到10岁左右的年纪，要想写出让成年人自愧不如的文章来，还真是不容易，因为这个年龄段的孩子，从词汇量的掌握包括思维方式和成年人还有巨大的差距，如果真的能写出来的话，那恐怕真的是一个奇迹了，东汉末年，曹植算是一位才子了，从小就受到曹操的喜爱，才刚刚十岁的年纪，就能脱口成章，加上他熟读《诗经》《论语》、楚辞汉赋，在写文章上的造诣已经很高了，偶尔曹操给曹植出题考验，曹植都能够很好的应对，这在当时也算是让很多成年人都自愧不如吧。
初唐四杰之一的王勃，他从小聪明好学，才智出众，6岁之时便能写文作诗，而且所写内容非常流畅，文笔极好，据说当时的皇家都知道有这个神童，相传在王勃在十三四的年纪写出了流传至今的名篇《滕王阁序》，我特别喜欢王勃写的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，回味无穷啊，南朝梁官员萧修仪容风度严肃端正，固守正道，九岁通《论语》，十一岁能写文章，按照现在的年龄算，也应该是小学生，虽然我没有读过他的文章，但是既然资料上有记载，想必多少也是有些本事的。
写文章对一个人要求非常高，往往越短的文章要想写的好越难，从文章的构思，到内容的填写，直到最后的成文，这期间需要写作者不断的修改，一篇好的文章往往需要花费非常多的时间，尤其是在现在这个社会，愿意静下心来写作的人太少了，我非常喜欢的一位作家韩寒也是在17岁的时候才凭借《杯中窥人》获得了新概念作文大赛的一等奖，韩寒在小学的时候已经展现了文学天赋，但是那个时候只是积累阶段，并没有正式发表文章，一直到他15岁的时候，才陆续开始在杂质报纸上发表自己的作品。
记得去年看了一位小学生写的文章《危机》，当时我就觉得非常厉害，其中有一段文字描述写的非常好，村中小巷交错，如米字形纵横，狭窄处，只够一辆车行进。每逢汽车喇叭响起，村人们总需要侧身贴于墙根，让车身堪堪地贴着溜过去，这位学生对细节的描写非常到位，不仅贴近生活，并且写的也很精彩，读完整篇文章，你会发现知识点爆棚，并且埋下多处伏笔，我当时的感觉就是这篇文章绝对被老师修改过，这篇作文获得了全国消防绘画作文一等奖，作者当时也已经12岁了，这个年纪已经算是初中了其实。
再比如，这位小学生写给爷爷的一首现代诗也获奖了，同样让人自愧不如啊，我们可以看一下他的诗，虽然只有短短几十个字，但是让人读过却满满的画面感，让人心酸感动，写出了爷爷在他心中的重量，“爷爷还活着的时候，这个世界的风雨都绕过我，向他一个人倾斜”，想必爷爷在世的时候一定对他很好，下雨的时候为他挡雨，刮风的时候为他挡风，其实爷爷就是这样无私奉献的一个人，他们希望的只有自己的孙子孙女健康的长大。
在我们国家一直有句老话，叫做自古英雄出少年，有一些人或许是天才，从小就与众不同，但是更多的人还是普通人，想要从小变得非常优秀，一定离不开父母和老师的培养，一、首先要培养孩子对于文学的爱好。兴趣是最好的老师，有了兴趣学习起来就会很快乐，更容易在文学方面有所建树，二、其次要注意培养孩子的阅读习惯，平时可以多给孩子买一些课外书籍，先从孩子感兴趣的书籍开始，培养孩子的阅读习惯，让孩子在阅读中提高自己的写作能力。
三、最后要注意日常积累，生活中有很多写作的素材，要引导孩子学会将生活中的鲜活事例当做素材融入自己的写作当中，注重平时积累，多加练习，写作能力会逐步提高，当然，任何事情都不是一蹴而就的，想要提高写作水平也需要一个过程，通过时间的积累和自己的努力，小学生也是有可能写出让大学生自愧佛如的文章来的。我是@可爱的菲姑娘，一位热爱教育的普通老师，每天分享教育知识、教育新鲜事，喜欢就关注一下吧。
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