1笔者是语文高级教师，多年参与中招考试的作文评卷工作，对历年全国各地的满分作文进行归纳梳理，总结了实用科学的作文技巧，使用本技巧，可以短时间把你的考场作文提高10几分。第三加强学生考试作文的考后指导，推测提问者（应该是小学生家长或者老师）的意思，似乎是问，如何将准备好的范文，改头换面适合不同考试作文题目的要求，写出一篇得高分的考试作文。
1、对于考试中的语文作文，如何拟出亮眼的标题？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析标题，就好比人的眼睛，谁不想拥有一双美丽的大眼睛？拟标题，往往是针对话题作文和材料作文而言，一般高考涉及的比较多，部分省市地区的中考也会考查。一个亮眼的作文标题，不仅能体现出作者良好的临场发挥能力和扎实的文学功底，还能快速吸引阅卷老师的阅读兴趣，为你的作文加分！那么，我们的学生该如何拟出一个亮眼的标题来呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招作文拟标题原则及存在的问题：一、议论文拟标题方法优秀标题例举：议论文应急拟题方法：二、记叙文拟标题方法优秀标题例举：亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！，
2、大家谈谈考试作文是一种什么作文？有满分作文吗？考生如何写好考试作文？
1笔者是语文高级教师，多年参与中招考试的作文评卷工作，对历年全国各地的满分作文进行归纳梳理，总结了实用科学的作文技巧，使用本技巧，可以短时间把你的考场作文提高10几分。以中考作文为例，各省市都明确规定，满分作文的比例占考生总数的4-5%，也就是说，一个质量中上，人数60的班级，中考应该有2人以上得满分，
理想很丰满，现实很骨感。实际阅卷过程中，满分作文要远远少于这个比例，其中一个重要原因是，部分阅卷教师心态不平衡，批阅的是别人的学生的作文，扣分下手重，其实，并不是完美无缺的作文才是满分作文。比如，河南省的中考作文评分标准明确规定：在以下方面特别突出者，可以加1-4分，加到满分50分为止，(1)感情真挚(2)立意新颖(3)构思巧妙(4)语言有特色。
其他省市不再列举，笔者在评卷过程中，就给多位考生大满分。所以，我们要相信作文可以得高分，可以得满分，那么如何打造考场高分作文呢？对于有志于文学创作或者真心要提高语文素养的同学来说，最好的也是唯一的办法就是：大量读写。大量阅读文学名著、社科名著，同时思考消化，在大量练习写，坚持10年，必有成效。以下内容是一般同学应付考试用的速成技巧，
2A.准备背诵3-5篇（背诵能力强大的多背诵一些更好，不是说“背会唐诗300首，不会作诗也会偷吗”）不同类型的千字优秀记叙文，作家写的，比如梁晓声的《母亲养蜗牛》（悬念手法），《看自行车的女人》（人物描写、事件详略）、龙应台的《放学》（细节描写突出），《桥在水上》（人物形象、细节、故事、意境），从维熙的《漓江情韵》（人物、故事、首尾、语言）、《滴水之恩》（首尾艺术）。
背诵2-3篇千字议论文，作家写的，比如：《一件事原则》、《匠人与大师》等等。B.研究背诵完成之后，研究上述文章的套路、技巧，记叙文重点打造，一个鲜明的积极向上的主题，打造一个夺人眼球的题目（可以参考《明目善睐文生辉》系列文章）；用心琢磨2-3种开头方法，开门见山，悬念，排比，引用诗词歌词名言，......凤头一定要精致短小，建议两行半50字左右。
豹尾短促有力，50字左右；可以含蓄式结尾，可以戛然而止，可以议论抒情，画龙点睛，猪肚当然也要下功夫，内容充实，材料新鲜，掏心掏肺，写感动自己的人和事情。同时，中间部分分成5-6段，选取3个镜头、画面，或者日记体，不用考虑转折过渡，一定要写出细节，写出来动情点，催泪点。（可以参考“演讲与作文”《掏心掏肺情自真》系列文章）卷面干净，字迹工整（字不一定漂亮美观，一定要认真），千万千万！3C.模仿模仿也是一种创新，钱钟书先生说过的，
3、如何写好教师资格证考试中的作文？
首先看作文题目是什么文体，是记叙文，就按记叙文的几个要素来写。时间、地点、人物、事件的产生、经过和结果这六个要素进行，里面可以运用比喻、拟人、引用、夸张、排比、对偶等修辞手法，可以直接描写，也可以间接描写。可以正面描写，也可以反面衬托，可以语言描写也可以行动描写。如果是说明文，把握是什么，为什么，怎么样来进行，
4、教师资格证考试，综合素质的作文该如何写？
综合素质的写作是教师资格证考试中最为重要的环节了，很多人面对作文不知道该怎么写，下面带大家一起分析下：分析命题(包括命意)作文的特点，任何一种作文命题，无论是何种体裁，也不管是何种形式，都具有限制性和开放性的特点。现行的课本中，有些文章由于所反映的内容与现代生活距离久远，降低了对学生的吸引力，可以另外选择内容比较新颖的文章作为剖析的对象，针对学生在写作中存在的实际问题，每剖析一篇文章便能真正解决某种技巧问题，这样就容易起到事半功倍的作用，
如果能把握命题这一特点，就能避难趋易，像疱丁解牛那样，“以无厚入有间”，做到“游刃有余”。把握思维的方法同一个题材，思考问题的角度不同，发现的问题不同，得出的结论也各有不同，作文教学要在构思时思路开阔，八方辐射，“万涂竞萌”，要想立意时独出机杼，不落窠臼，想人之所未想，发人之所未发，必须在集中思维的基础上适当发展多维思维方式。
运用这种“扩散”型的思维，就会感到思如泉涌，要写的东西很多，就会感到作文绝非是“自古华山一条路”，而是“条条大路通罗马”，这样，就可以从诸多的角度中选择自己体会深刻、材料新颖、立意独特的角度来写，克服无话可说，无内容可写的毛病。辩证分析问题，通过这样辩证地分析，才能去伪存真，寻找出材料所揭示的正确观点，在此基础上抒发感情，进行评论，文章必然会抓住要领，褒贬得当，就不至于泛泛而谈，单薄无力了。
掌握文体知识，使学生适“材”选“体”，落笔成文学生写文章之所以感到无从写起或不知道“怎么写”，原因之一是不掌握文体知识，缺少“规矩”，其实任何一种体裁的文章都有它们的共性，又有各自的特点，不同文体的比较教学，交叉训练可以让学生更好地掌握这些规律性的东西。根据不同的题材性质，用不同的体裁来表现，写作就会收到事半功倍的效果，
除此，还有开头的方法、过渡的方法、结尾的方法、设置中心句的方法等等。范文引路，模拟训练传统的教学范文还是有不少在写作手法和技巧上的可取之处，可以把其当作模仿写作的典范，在评析课文时，着重分析作家观察、发现、思考、联想、选材、构思的方法，讲清每篇文章的仿作重点，有法可效。范文引路要注意的问题是：学范文之取材分析、布局谋篇的方法，而不是抄袭，要通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西，
5、如何使学生的作文在考试中得分高一些？
这个问题太好了！因为当代语文教学学中，作文水平确实难以达到一定的高度，因此在考试中就会造成失分过多的事，这不但是学生的困惑也是语文老师最难的一件事，往往是用了大功夫而分数不理想，事倍功半。如何才能让学生在考试中作文得高分呢？我有如下几点建议：一、从小要背诵经典名作，注重积累，常言道：熟读唐诗三百首，不会做诗也会呤。
语言文学的学习是一门很独特的学问，主要在于要对前人的作品大量的阅读与背诵，没有长期的累积是不成的，这个从新高考改革中明显的已发出了信息，所以家长及孩子老师都得从长计议了，得语文者得天下已成定局。二、多写多模仿，要在平常的学习中养成多写的习惯，这实质上与其他所有课程及技术的学习是一个道理，理论多好不实践全是空的，纸上得来终觉浅，只有动手写起来，才能逐渐进步。
哪怕写的不好也要动手写起来，学生们现在课程太多太重，写作训练又不足，更要自己多严格要求自己，主动强迫自己写起来。任何事情开头难，写作也一样，边写就会边提高，刀在用中磨，三、接受写作培训。实在已是高年级了，中、高考在即，写作上又是弱项，一直因作文得不了高分而拉了后腿，那就必须要找补习的补这个短板了，现在有专门的针对学生中、高考的作文写作能力强化训练辅导，人家总结的那经验与学习方法是很实用很有效的，可在短期内有望提高写作水平。
学子们还是应该学一下，也有许多的各类文体的模版与套路技巧，学一下可以豁然开朗。四、网上学习，关于提高作文成绩的网上资源也是非常丰富的，有高水平的讲座与辅导。同学们可以在网上进行学习，五、出现这个问题的最大根源在于我们的语文教育体系有问题，自从百年前废文言倡白话文后，把中国几千年来的高效的中文教学体系抛弃了以后，中文教育每况愈下，这是大环境，个人无能为力，所以只有家长及学子个人的重视了。
6、初中考试作文的结尾怎么写？有什么方法技巧？
我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！我相信这一问题也是绝大多数同学想问的问题吧，特别是那些害怕写作的同学，其实作文的结尾有很多种，但不论运用那一种方式结尾，但有一点却是禁忌，借用叶圣陶老先生的话来说就是“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌讳的却是真的完了”，叶圣陶老先生这话是什么意思呢？其实说通俗了就是文章的结尾要做到有回味、有余韵，让读者读了以后意犹未尽，
那么我们如何才能写出这样意犹未尽的结尾呢？掌握以下这些收尾技巧，就可以让你抓住阅卷老师的眼球，让你轻松获得高分。好了，废话不多说，直接上干货！技巧一、首尾呼应很多时候我们在课堂中学习课文的时候，老师经常讲文章的时候，经常提到首尾呼应，首尾呼应就是文章的开头和结尾相互接应的意思，首尾照应可以使得文章的结构更加完整严谨，能够使得主题更加突出，能够引起读者共鸣。
比如一同学写的父亲的鼾声，可能很多人写鼾声时都会觉得很吵，吵到让自己睡不着，但是在这位同学的笔下却是变成了一种音乐，《最美丽的鼾声》:开头这位同学就设置了悬念——不止一次地听妈妈说，爸爸的鼾声很与众不同，音调悠扬多变，鼾声就像乐队在奏乐。我心里不以为然地撇了撇嘴，那是因为你爱屋及乌罢了，鼾声就算再没，它还能没过音乐？结尾:夜里的鼾声扰人清梦，本来是挺烦人的，可是这时听在儿子的耳朵里，爸爸的鼾声却成为了这个世界上最悦耳的旋律，
技巧二、画龙点睛画龙点睛在文章的末尾可以起到卒章显志的作用。也就是说，在文章的结尾时，一定要结合文章内容浓缩概括文章的主题，比如某同学写的《拾捡幸福》:相传幸福是个美丽的七彩玻璃球，散落在人世间的每个角落。有的人拾捡得很多，有的人拾捡得很少，虽然没有人能够拾捡得到全部，但每一次弯腰拾捡，都会是一次幸福。
人也许活的就是一种心情吧！只要心向阳光，只要用心去感受，用心去拾捡，幸福就会永远存在，而我，一直都在用心拾捡幸福！技巧三、巧妙发问有人说，在文章开头巧妙发问，那是设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣。那在文章结尾巧妙发问又有什么作用呢？其实在文章的末尾巧妙发问可以引发读者的思考，是不是随便什么问题都行，答案是肯定不能的了，我们要结合文章的主题，发问要有深度。
比如一学生写的《走过那一个拐角》:我爱上了这面墙壁，爱上了这墙角盛开的野菊花，更爱那一缕秋风，正是因为它，才铸就了这弱小生命的奇迹，每当走过那盛开着野菊花的墙角时，我都会情不自禁地想:“明天的这墙角会是什么样的呢？我们又该用什么来铸就我们的人生之墙呢？技巧四、引用名言警句引用名言警句来作为文章的结尾有个好处，它可以升华文章的主题，但不是随便找一句和自己文章主题不符的名言警句来凑数，如果是那样，还不如不用的好，一旦用错，起到的效果就恰恰相反，不仅无法加分，反而会被扣分。
比如某同学写的《我要勇敢地笑》就写得很好，他引用了西班牙作家塞万提斯的话来作为文章结尾，西班牙作家塞万提斯说过:“勇敢的人开凿自己的命运之路，每个人都是自己命运的开拓者。”我只有不断地磨砺自己，不断地激励自己，勇敢地笑对所有困难，才会离我的梦想越来越近，技巧五、抒情引共鸣文章结尾抒情，容易引发读者共鸣。
比如某同学写亲情的文章《真情在生活中流淌》:真情是春天里的那朵鲜花；真情是夏天里的那片绿荫；真情是冬天里的那缕阳光，虽然零散，但总是给人留下温暖，然而，属于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。技巧六、巧用修辞修辞手法是我们在写作中常用的手法，它不仅可以提高表达效果，还能够增添文章文采，比如某同学写的《为自己的梦想》:幽暗的峡谷中，我不畏冷冽的寒风，怒放着自己的生命，听着风儿在呜呜的吟唱着。
终于我完成了作为一株卑微的小草的使命，为这个世界奉献上了自己的那抹微不足道的绚丽，假如还有来生，我还要做一株小草，一株渺小且会做梦的小草，文章的结尾并不一定用华丽的词藻去堆砌，但一定要主题中心明确，感情真挚！以上六种文章的收尾技只要能掌握其中的两至三种，在考试时写出优秀的结尾那都是手到擒来的事。希望对写考试作文时不知道如何收尾的同学有所帮助！，
7、小升初考试，一篇作文如何写出不同的作文题目呢？怎么一材多用？
推测提问者（应该是小学生家长或者老师）的意思，似乎是问，如何将准备好的范文，改头换面适合不同考试作文题目的要求，写出一篇得高分的考试作文。所谓一材多用，这个“材”也就是范文或者名人事例之类素材，总之，就是想走捷径，用套作的方式帮助孩子得作文高分。如果是家长，我要说：停步，这条路太危险！如果是老师，我要说：停步，你是在害学生！高考作文要求里，常常有一句“不要抄袭，不要套作”，不知这些老师和家长知不知道，
小升初，也是有这样的要求的，我们不能抱侥幸心理，让孩子的为人和作文走在一条危险甚至错误的道路上！那么，我们应该如何指导小升初作文，切实帮助学生和家长呢？一明确考试作文和平时写作的区别。平时作文你可以不管考试要求，写心情，写生活，写幻想，随心所欲，天马行空，而考试作文，你必须带着镣铐跳舞。这个镣铐就是考试作文的要求，
比如限定时间，空间，字数，格式要求。比如考察学生阅读和审题的能力，考察学生书写规范和思维能力，为了更好应对这些要求，我们必须在毕业年级做好针对训练。现在的考试作文，为了打击抄袭和套作，也是费尽了心思，比如限定写作材料，要读懂材料根据材料内容和意思作文；比如限定写作情境，让你完成指定写作任务。前者称为材料作文，后者成为任务驱动型作文，
我们分别举一个例子吧。材料作文的例子，材料：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁，就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。
请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻，要求：（1）写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。（2）记叙内容要具体、中心明确，语言连贯通顺，突出个性和文采。任务驱动作文的例子，材料：阳光明媚的四月，同学们正在教师里上语文课。班主任给我们讲《凡卡》，同学们听得津津有味，突然，从开着的窗子飞进来一直小麻雀。
要求：这个时候，同学们会有什么反应呢？请以一位在场同学的身份，以上边文段为开头，写一篇不少于600字的记叙文，题目自拟，不要抄袭和套作。二熟悉考试作文评分的潜规则，老师们是这么给考试作文评分的呢？有评分标准，从作文的审题，立意，结构，语言，思想感情等方面给出等级要求，还有什么有创新，立意深刻，富有意蕴等加分项。
这些都是明面上的东西，我来告诉你阅卷的潜规则：第一是看书写。漂亮规范至少整齐的书写是作文得到中等以上分数的必备条件，老师们心中都有一个作文起评分，比如60分的作文起评分43分。然后，将你的作文往里边靠，是往上靠，还是往下靠，首先是看书写，字数，标题，分段，这些硬件，第二是看作文的开头结尾。开头吸引不了老师，结尾让老师无感，找不到亮点，作文分数就是中不溜啦，
第三看是否偏题。所以紧扣题目或者材料中心很重要，多次点题，反复点题，标题点题，首尾点题，你不会吃亏。第四看文章亮点，或者材料新颖，或者语言精彩，或者构思巧妙，或者有生动的细节，总是要有亮点才能得高分。所谓没有太阳，要有月亮，没有月亮，你总要有点星星或者萤火虫，大路货，老师是会审美疲劳的。三这样指导小升初作文复习，
第一作文材料的准备。让学生回顾自己的生活，整理自己的作文，把握自己作文的优缺点，对以前的作文进行修改。主要从学会语言描写，动作描写，场面描写，心理描写入手，总之一句话，要让你的作文有画面感，要让看作文的人如同就在现场，身临其境，如此升格练习，提升的是学生对自生活素材的熟悉程度，不容易与别人重复，容易有个性化的好材料。
第二精心设计，对各种类型的作文进行审题拟提纲的训练，对命题作文、半命题作文、漫画作文、材料作文和任务驱动作文，都要进行相应训练。以便让学生胸有成竹，在考场上不慌乱，第三加强学生考试作文的考后指导。对平时模拟练习的作文，老师要在考后进行针对性指导，要让学生反思自己的得失，通过老师的面批，让学生明确自己作文的问题，进行相应修改，考一次有一次收获。
8、如何写好考试中的半命题作文？
开门见山地说，半命题作文，看似写作范围宽泛，可以写很多方面，可以选择很多题材，转而一想又觉得没有什么出彩的地方可写，又好像什么也写不出来，难以抉择，是不是？如果将遇到的问题归结到选择上，很多人就会犹豫，摇摆不定，因为选择是我们一生中最头疼的事，但从本质上讲，无论什么样的作文题，它要考的是我们的思想，是我们的积累，是我们真实的写作能力，而不是为难我们，去做选择。
看透写作的这一点，就不要再纠结于什么角度，什么主题了，那是浪费时间；也不要去衡量不同角度的利弊了，那只是个人的看法而已而已，真正的解决方案是：当你看到题目的第一眼，问问自己题目想让你写什么？什么闪入了你的脑海？是否符合要求？，如果是，请相信这瞬间的灵感，它是巨大的宝藏，这才是你要抓住的，并竭尽全力的挖掘它，不要去考虑第二个选择，那只会让你苦恼。
9、初中考试作文开头如何写？有什么方法技巧？
我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！每次考试，都觉得作文不会写，或写出来的作文总是平淡无奇，不能很好地抓住阅卷老师的眼球，总是无法获得分，相信这样的感受是很多同学的通病吧！作文作为语文的半壁江山，作文无法获得高分，那就意味着语文成绩不会很好，即使前面的基础和阅读部分做得很好，也很难获得第一，那么考试作文的开头如何来写呢？我们都说，考试作文，阅卷老师在阅卷时的任务比较重，在每一篇作文的耗时上不会花太长时间去阅读，
所以考生想要抓住老师的眼球获得高分，最好的办法就是从文章的开头和结尾去做文章。考试时文章的开头想要给人留下深刻的印象，就得掌握写作的方法技巧，好了！老师就不再废话了，直接上干货！技巧一、巧妙引用，再现情景我们可以引用一些名人名言或者富含人生哲理的话来作为文章的开头，比如一同学在写《我理想中的学习生活》时开头就写得很好:我不要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活——太孤独了；不要曹操“老骥伏枥，志在千里”的为理想而奔波的生活——太辛苦了。
我想要的只是简简单单而不乏味，有你、有我、有他而不喧哗的校园学习生活，技巧二、设置悬念，引人思考在文章开头设置悬念往往能够吸引读者的阅读兴趣，同时如果悬念设置得很巧妙，很容易引发人们的思考，能够抓住改卷开始的阅读兴趣。比如一同学写的《父亲》这一悬念就设置得很好:昏黄的路灯下，雪还在天空中不停地飞舞着，
我呆呆地注视着雪地上那一排渐渐延伸向远方的脚印。这脚印，与其说是在雪地上，还不如说是烙在我心底，这一行脚印越来越远，在那脚印的尽头，父亲的身影也越来越模糊技巧三、引言题记，耳目一新我们经常说，文章的开头要有新意，但并不是标新立异。我们在写题记的时候既可以交待写作的原由，也可以创设环境，题记应该展示的内容是揭示作品的内涵，因此，题记要做到意蕴丰富，同时也要主题明确简单明了！比如一同学在写《语文伴我成长》这作文时，题记就写得比较好——高尔基说:“书籍一面启迪我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就要被愚蠢和下流淹死”——题记！技巧四、欲扬先抑，波澜起伏欲扬先抑是我们在写作过程中常用的手法，想要夸奖赞美某物或某人。
比如某学生在写《语文课上》时这样写:“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”这是大多数同学的一个共同认知，对语文课有着惧怕心理，尤其是对鲁迅先生的文章内心惶恐，因为感觉文章晦涩难懂，读不进去，而我却恰恰相反，喜欢上语文课，更喜欢鲁迅先生的文章，而且我还是鲁迅先生的忠实“粉丝”。技巧五、平铺直叙，简单明了有时候平铺直叙的开头往往也能抓住阅卷老师的眼球，当然，这样的开头要简单明了直奔主题，
比如某同学写的《亲情伴我成长》:春华秋实的日子里，总有那么一缕温暖如阳光般感动包裹着我。不管我走到哪里，奔向何方，他总会如影随形伴我成长，那就是一份亲情，来自于我们亲爱的父母亲，好了以上五种考试作文技巧就谈到这吧，希望家有上初中的孩子有所帮助，想要写好作文并不是靠学会几个写作技巧就能写出有质量的作文，这需要我们养成良好的阅读习惯和平日里的写作习惯，可以是随笔也可以是日记或周记之类！这五种考试作文开头技巧学会了吗？。
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