四、跟着穆老师学习作文技巧与方法。老穆解析在记叙文、说明文、议论文阅读中，是不是有所谓的公式呢，答题套路明显，可以直接用人们所谓的“公式”，其实就是答题套路，此法主要针对“素材应用”，如何将同一个素材应用到不同的作文当中去，穆老师认为，要想作文写得好，是由内而外的好【不是那种为应对考试而临时学的应对技巧（比如开头结尾技巧等）】，必须从以下几个方面着手。
1、如何提高语文作文写作能力？
很高兴回答你的问题！“这一问，肝肠寸断白发生；这一问，学生头疼眼直瞪。”穆老师先开个玩笑，活跃一下气氛，“谈文色变”已是学生之间公开的秘密了。那么，学生为何怕写作文呢？穆老师认为原因如下：（1）审题、立意难，大多数学生“立意”肤浅不深刻，使文章没有任何“营养”（平时缺乏针对性的训练，没有领悟写作真谛）（2）选材难，每次都写一样的素材，自己都写烦了，但又没有新的素材可以写（缺乏对生活的观察力、没有留意身边小事，没有“阅读与笔记”的好习惯）（3）开头难以下笔，总觉得这也不好，那也不好，犹豫不决（开篇技巧没有掌握或不会应用）（4）语言苍白、形象干瘪、毫无文采可言，更无写作手法体现，结构涣散、层次不清晰，导致文章像流水账，说句实话，连自己都不愿意看下去。
（缺乏写作技巧）（5）作文字数多，占用时间长，还不一定写好，完全是吃力不讨好（没有意识到写作的重要性）（6）绞尽脑汁费脑细胞，头会疼，越疼越写不好，越写不好越头疼，如此往复，更加怕写作文了，（写作效率不高，没有正面应对写作任务）既然我们清楚了“病因”，那么，如何做才能够做到“有的放矢”呢？穆老师认为，要想作文写得好，是由内而外的好【不是那种为应对考试而临时学的应对技巧（比如开头结尾技巧等）】，必须从以下几个方面着手：一、勤读书（经典名著、优秀报刊杂志，满分作文选）、善思考、多感悟。
二、读书札记做起来！（好词佳句摘抄，对某句话发表自己的见解，读完文章后的感悟与心得）三、每天从生活中（学校生活、家庭生活、社会生活）找出一件小事或新的发现，记在笔记本上，作为日后写作的素材，四、跟着穆老师学习作文技巧与方法。至少掌握以下几种技巧，如图所示：五、学会自圆其说的本领，此法主要针对“素材应用”，如何将同一个素材应用到不同的作文当中去。
2、请问记叙文、说明文等是不是有公式？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！老穆解析在记叙文、说明文、议论文阅读中，是不是有所谓的公式呢？老穆认为，有！只不过是“明显与不明显”的区别！能否直接套用的区别，此话怎讲？且听老穆娓娓道来！情况一:答题套路明显，可以直接用人们所谓的“公式”，其实就是答题套路。
在阅读理解中，答题是有套路的，这套路就是答题时所遵循的“规范与规则”，老穆举个例子说明吧！比如“第二人称作用”，答题格式如下:我们来看一下具体答题情况，文章《稻子熟了，妈妈我想您了》，如下图:情况二:答题套路明显，但要结合文章内容用。比如标题作用，它是有它的答题套路，如下图:但是我们在答题时，要按照标题作用的答题格式去答题，但是，一定要结合内容，否则，要扣分！比如《父亲的雨》，我们在表达情感时，一定要结合文章内容去答题，你不能直接写“抒发情感”四字就了事！情况三:答题套路不明显，思考着用，斟酌着用，选择着用，
在阅读理解中，有些试题的解答，套路是不明显的，需要我们思考着使用。老穆同样为大家举个例子，如下:比如探究作用题，虽然我们都知道答题的“套路”就是从“人物 环境 情节 主题 手法”等角度去答题，但是，你在答题时，还必须要深刻理解文章主题、手法等，否则，知道“套路”也是得不到分数的，比如“2018年江苏淮安中考卷”，小说阅读《老圣人》，光知道“主题”就够难的了，更何况还有其他方面内容？如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
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