第三项为“表达与交流”，也就是所谓的“作文”，有的地区分小作文和大作文。语文老师在讲作文时要不要写下水作文这个问题可能是很多人置疑的问题，小徐老师认为，下水作文可以不写，但讲作文时一定能出口成章，也就是说一个讲作文时能出口就一篇优秀的作文的语文老师才是一个合格的作文老师。
1、作文与写作的区别？
作文是应试的产物，提到它，肯定会想到考试，想到升学。也就是说，它有点类似于以前的八股文，极大限制了学生的思维，因为自己是名小学老师，就从小学的角度来谈谈自己的看法。小学作文基本上就是记叙文，更准确一点，就是写人，记事，送状物这三大类，也就是说，从三年级开始，一直到六年级，学生的作文都是这样。再加上，很多时候，老师又要讲很多写法，很多作文套路，很多作文小妙招，于是呢，作文与之相对应的，更多的是大同小异的雷同文，
举个例子来说明，我上小学时，一写难忘的事，就是老师多么无私地判作业，夜深人静时还在忙碌。且不说，这种情况学生是如何发现的？写出来后，会显得很老套，然尔，三十多年过去了，现在的小学生，竟然还在写这样的事情。这，非常不符合实际情况，这种情况频频出现，就是因为孩子们看了太多所谓的满分作文，无形中呢，把里面的一些事件记住了，于是，就开始生搬硬套地写到了自己的作文之中。
每每看到这样的作文，不由得感到稀嘘不已，这种情况正常吗?而与之相反呢，写作则是非常自由的，它不讲究任何形式，你想写小说可以，想写剧本，歌词，非连续性文本，诗歌等等，这些都是没有硬性规定的，同时呢，拿小说举例，其又可以分为多种类型，如幻想类，写实类，动物类，童话类，探险类太多种类可以发挥了，也就是说，只要孩子脑子里有脑海，就完全可以变成文字世界。
2、有人说有些物理和化学老师会做实验，数学老师会做例题，但是语文老师布置作文时自己不写范文，这是怎么回事？
语文老师在讲作文时要不要写下水作文这个问题可能是很多人置疑的问题，小徐老师认为，下水作文可以不写，但讲作文时一定能出口成章，也就是说一个讲作文时能出口就一篇优秀的作文的语文老师才是一个合格的作文老师，如果学生没有遇到一个出口成章的语文老师，那么他只能算一个语文老师，但不能算一个合格的作文老师。实际上，语文老师在讲作文时就要旁征博引，就要出口成章，不断拓宽孩子们的作文思路，
学生之所以写不出作文，一方面在于阅历浅，对生活经历和阅读得来的间接生活多处于无意识状态，而老师的作文课和语文课就是要不断启发学生情感，不断引导孩子去申视自己的生活，感悟身边的人和事，体会人间真情。因此语文老师才更担当起“心灵与心灵的召唤，情感与情感的交流”的称号，在老师声情并茂的引导下，学生才会“观山情满于山，看水情溢于水”，写起作文来才有感而发，有情可抒，
而每一节作文课，甚至语文课，其实都是一篇华彩丽章，是语文老师用语言用感情描绘出来的，而这种出口成章的引导绝不亚于写在纸上的范文。写在纸上的范文只能体现一种作文思路，遵循一个写作中心，而作文课并不是要把学生的作文思路禁锢在一个范围内，而要广开思路，引导学生联系到自己的生活经历，写出有真情实感的属于自己的作文，
例如，作文的开头，有的同学文采好，就可以用华美的语言，恰当的修辞来开头，吸引眼球，如下图所示：而有些学生不擅长语言的润色，而长于深厚情感的抒发，那么文章开头就可以用“抒情法”来拔动人的心弦。如朱自清《背影》开头和全文就是以朴实深厚的情感来动人心弦的，在选材上，因为每个学生的经历不同，情感的触发点不同，因此谁的经历也不能取代彼此，老师用自身的经历和对生活的感悟来引导学生，只是起到打开学生思路，联想到自己的生活的能力，启发学生叙真事，抒真情。
同样，文章的结尾要突出怎样的中心，要运用怎样的语言特色和结构特点，也同样文无定法，老师在引导学生写作文，可以随口说出多种结尾法，而学生应该采用哪种结尾的方法来收束全文，突出中心，一方面要看学生的写作特点，看学生能驾驭哪种结尾法，更要看和整篇文章的和谐程度，常见结尾方法如下图所示：综上所述，语文老师的作文教学绝不像物理和化学老师做实验那样严格的遵循一种方法，也不能像数学老师做例题那样遵循一个数学公式和原理，所谓“文无定法”，作文要表达的中心思想情感极具个性，所选的生活素材也千人千面，而作文老师写的下水范文只能表现自己的生活经历和对生活独特的感悟，不能直接灌输给学生。
3、初中语文考试是先写作文再做其它题，还是按顺序做？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析初中语文考试，考试题项往往是固定的，第一项大都为“积累与运用（也可以说“语言文字运用”）”，也可以通俗地叫做“基础题”，第二项为“阅读与赏析”，包括古代文阅读（古诗词鉴赏和文言文阅读）和现代文阅读（说明文阅读、议论文阅读和记叙文阅读）。
第三项为“表达与交流”，也就是所谓的“作文”，有的地区分小作文和大作文，例如2016无锡中考，就有小作文和大作文之别。〔小作文〕〔大作文〕语文试卷为何这样设置，命题人也是考虑到学生的答题习惯及抗压能力、紧张心理学生刚开始答题时，必然是紧张的，不够放松，因而开篇试题比较简单，学生顺利答题后，即释放了心理压力，又活跃了思维，有利于攻克下面较难试题，
倘若一上来第一题就很难，只会加剧学生紧张心理，不利于正常发挥。穆老师建议大家这样去答题：一、试卷发下来后，先整体阅览试卷，查看试卷难度，一则做好充分的心理准备，二是避免少做题，有的学生喜欢先思考作文，提前构思；有的学生则不考虑，免得影响接下来的做题。〔穆老师建议学生根据自己的性格特点选择先看作文还是后看作文〕二、第一轮答题先做简单题，一时想不出来或答不出来的题留在最后思考，
作文一定在第一轮中写出来，避免放在最后写，草草收尾，降低作文质量。三、第二轮答题先解决不会做的主观题，特别是阅读理解题，字写的好一点，多一点，答题条理清晰一点，或许多给你一分，最后解决客观题，选择题要留在最后，因为填答题卡好填，倘若主观题留在最后，写字不方便，三、第三轮检查看看是否有漏题未答？有疑问处再检查。
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