作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”因材施教”是教学中一项重要的教学方法和教学原则，我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况，正确认识自己的孩子之后，下一步才能因材施教定位计划，所有优秀家长对自己孩子的教育，都是有计划的，按照步骤来的，只有真正做到因材施教才能培养出杰出的孩子。
1、写作教学应该如何因材施教？
Allofuswriteforparticularpurpose,andwritingisoneofthosebasicskillsforeverybody.Itfrustratesusthatmanyofthemaretest-oriented.Wecan’twriteasuccessfularticlewithoutanytechnique.So,acommunicativeapproachtowritingiscrucial.Ifstudentsareappliedtothisapproach,studentscanbemotivatedbyauthenticwritingtaskswhichmaycontainsomecommunicativeelements,andsomeclassroomwritingactivitiesthatcanbedesignedbetween“writingforlearning”and“writingforcommunication”.However,deficienciesinexistingtextbooksandinclassroomteachingareunavoidable,newEnglishteacherscan’tperformperfectlyineveryclass.Theymaymainlyfocusonaccuracy,nosenseofaudience,andaredesignedtopractiseacertaintargetstructures.ItiscommonofanewEnglishteacherfornotgivingstudentsthechanceforcreativewriting,particularlyforexpressingunusualororiginalideas.Oneofthemostimportantpartinwritingclassistoprovideguidancetothestudentswhentheyarewriting.Themainproceduresofprocesswritingmayinclude:creatingamotivationtowrite,brainstorming,mapping,freewriting,outlining,drafting,editing,revising,proofreading,andconferencing(publishing).Duringthisprocess,studentsshouldcreateaclearpurposeorareasontowrite.Then,theythinkfreelyandputdownallpossibleideasthatcometotheirmindsandselectthoseusefulideasintheirwriting.Next,theyareacquiredtoseehowtheseideascanbeputtogetherinacoherentorlogicalwaytopresentthetopicwell.Theyareusuallygiven10to15minutestostartwritingfreely.Then,theyneedtowriteamoredetailedoutline.Itneedsnotbefixed,andcanbechangedwhenevertheyhaveanyotherbetterideas.Thefirstdraftneedsbegivenenoughtimetowrite.Afterdrafting,thestudentsshouldreadthroughtheirwritingsandchecktheclarityofideasorthelogicaldevelopmentoftheirwritings.Whentheirwritingsarefinished,properguidancefromteachersisrequired.Tomakenecessaryimprovementsinbothorganizationandcontents,teacherscanunderlinethoseproblematicitemsandleavethemforthestudentstodothecorrectionthemselves.Lastbutnotleast,therecanbeaclassconferencetotalkaboutthemainproblemsandfeaturesofgoodwritings.Asystematicalteachingproceduresismuchsignificantforeveryteacher.。
2、教小学生作文一般要注意哪些方面？
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，小学生作文是一种综合性的练习作业，要求把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。语文老师教小学生作文确实是一件头痛的事，因为小学生的所见、所闻有限，而且所积累、理解、运用的词句不多，因此，我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况。
一、有具体的内容学生写一段话或一篇文章，内容要具体、实在，要让事实说话，不说空洞的道理，例如《一场精彩的演讲比赛》，一定要把“精彩”的部分写细，即把重点参赛人外貌、语言、动作、表情等进行具体的描述。二、有明确的中心学生作文时，要围绕一个意思来写，文章的内容要集中、明白，让人知道是为什么而写的，要表达一个什么想法，说明一个什么问题，
例如《我为自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到骄傲为中心。三、有真情实感学生在作文时，不管是记叙还是描写，都要表达自己的真实感受，不说空话、套话，例如《我的榜样》，不要用“他学习刻苦，做人诚实守信，助人为乐”等这样概括性的语言，而是要把他如何刻苦学的过程写实，把他诚实守信的具体事例写清，把他助人为乐的实例写明。
四、重点要突出学生写作文时，要分清文章主次，不能记流水帐，主要的部分要重点、详细地写，次要的部分要略写。例如《幸福的一天》，不要把这一天中所有的事都写下来，而是要把自己感到最幸福、快乐的那一件事或那个场景写下来，五、条理要清楚学生写作文时，要按一定的顺序来写，如按事情发展的先后顺序、时间的先后顺序等来写。
条理要清楚，前后要连贯，使人一看就清楚明白，六、要会选词用句学生在写作文的过程中，要用恰当的词语、句子来表达自己的意思。例如，我全身被冰冷的雨水淋湿了，把“湿”改成“透”更好，或把句子改成“我像刚从冰冷的池塘里拔出来似的”更生动形象，七、展开自己的想象学生在写作时，要能够从实在的事物出发，发挥自己的想象，使作文的内容更丰富、生动，当然想象的内容要服务于文章的中心。
3、你觉得什么叫因材施教？谁能举例说明一下？
“因材施教”，就是针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育，”因材施教”是教学中一项重要的教学方法和教学原则。教师在教学中，要从学生的实际情况，个别差异，学习能力，认知水平，以及自身人的素质出发，选择适合每个学生特点的学习方法来针对性的教学，发展学生的长处，弥补学生的不足，扬长避短，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习的信心，从而促进学生的全面发展。
”因材施教“，要求教师上课不但要熟悉教材，掌握教学的目的，教学的重点、难点，完成教学的手段等，同时还要熟悉学生，了解学生的学习能力的个别差异和学生的个性特点，采用不同的教学方式和方法，备课、备人，做到具体分析，具体对待。例如，我们伟大的教育家孔子，他的学生子路向他请教：“先生，如果我听到一个正确的主张，可以立即去做么？孔子看了子眼，“说：总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到一个正确的主张，应该立刻去做么？孔子马上回答，“对，应该立刻去做”，
4、在教育孩子方面，你是如何真正做到“因材施教”的？
您好！我是涵轩妈妈，很高兴回答你的问题，同样我是一位家长，你的问题我以家长面进行回答，不足之处望笑纳！教育孩子方面其实让人很头痛，没有人能像专家说的一样做的那么好，我们做家长的只能尽力而为之。孩子的性格，智力和身体等特征是孩子品德之外的重要特点，同一个孩子，对不同的教育方法会有不同的概念；反过来，不同的孩子，对同一种教育方法也不相同，
因此，家长要根据孩子的情况而定，了解孩子情况后才能更好的给孩子定位，知子是教子的前提，只有准确把握孩子道德品质，才能教育好孩子！正确认识自己的孩子之后，下一步才能因材施教定位计划，所有优秀家长对自己孩子的教育，都是有计划的，按照步骤来的，只有真正做到因材施教才能培养出杰出的孩子。每个孩子都有自己的闪光点，作为家长要认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，要相信每个孩子都能成才。
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