高考所有作文都是出自高中生手里，故其中的满分作文也必定出自高中生手里。也就是尽管是高考满分作分，也不是说此作文就十分完美，亳无瑕疵，比如，中考的满分作文，其要求是应该低于高考的满分作分，这种文章能拿满分，在接下来的几年中，单浙江一省，每年将会有几十万篇这种晦涩、不知所云、要靠百度和字典才能破解的作文摆在考官面前。
1、浙江高考满分作文出自一个高中生之手是否合理？
奇葩提问。高考所有作文都是出自高中生手里，故其中的满分作文也必定出自高中生手里，层次不同的作文，有层次不同的给分要求。比如，中考的满分作文，其要求是应该低于高考的满分作分，所以，高中生的满分作文只是用高中生应有的水平未衡量的，并不是用一位大作家的要求来要求的。也就是说，尽管是高考满分作分，也不是说此作文就十分完美，亳无瑕疵，
2、浙江高考满分作文引争议，你会建议你孩子或学生高考这样写作吗？
首先，我觉得这篇作文不值满分。一方面作文立意不算高远；第二方面生僻词语堆砌令文辞生涩；第三方面为什么引用的全是外国文学的人物角色，是想模糊谁的眼睛吗？基于这样的认识，我当然不会建议我的孩子或学生在高考中这么去写作，一个翩翩少年，对生活、对未来看似有些消极，比如首段一句“但面对看似无垠的未来的天空？”对于一个阳光少年来说，生活在和平时代，生活在和谐的、安全的社会，为什么在写作上还要在“无垠的未来的天空”前加上“看似”二字？这不是怀疑未来的意思么？再看“我想循卡尔维诺树上的男爵的生活好过过早地振振#”，作者是有崇拜树上的男爵早期的迷茫和叛逆吗？总体来说，让人感觉不到积极向上的因素，多少有些卡尔维诺式的半消极成分。
3、浙江「满分作文」到底哪里出了问题？
浙江满分作文，暴露出了很多问题。第一：中国文学往何处去？这个学生写的这篇文章（是不是他的创作？），从开头到结束，始终带着一股欧式化的僵尸臭味。是学校老师教的？还是课外辅导班学的？还是中了某些辅导教材的毒？第二：就这样的文章，居然对了大考官的胃口，真实的跌破了老夫的眼镜，这个考官是何方神圣？就这种对文章的鉴赏水平，如何坐上主考官的大位？第三：这种文章能拿满分，在接下来的几年中，单浙江一省，每年将会有几十万篇这种晦涩、不知所云、要靠百度和字典才能破解的作文摆在考官面前。
4、浙江高考生的满文作文，你觉得写得好吗？
无法读懂的文章，怎能对之评说好与不好呢？还有那篇评卷老师的点评，竟然也只是大赞其好，而通篇未见好在哪里的蛛丝马迹，若按常理，既是满分作文，应当能至少看出一丁点“好“来，点评中也能至少看出一丁点“好“来，然而并没有看出来，只能百感交集，特别是感到自己浅薄，一文不名。对于“名师“与“高徒“之间的“心有灵犀一点通“无限感佩五体投地之外，决定去查询浙江高考作文题目原材料，并去借到至少文中提到的外国名家名著，以及《康熙字典》、《辞源》、《辞海》等大部头工具书，寻章摘句，逐字推敲，“寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍“，
5、浙江省教育考试院通报高考满分作文评卷情况，评卷组作文组组长严重违反评卷纪律，你有什么想说的？
我想谈谈看法：一、经过三人阅卷，有给35分的，有给55分的，最后陈建新给满分，一锤定音。难道因为陈建新是组长？难道该文章真值得给满分？前者印证了权力的力量，权力代表规则，权力可一锤定音，这是否符合高考阅卷评分规则？我不相信，如果是这样，还要前两个老师阅什么卷？前两位岂不成了摆设？二、陈建新利用其资源优势，办班开讲座，出书卖高价，看来陈建新发了不少财，这种行为是否符合教育部之规定有待考证，
办班明显不符，出书可以，卖高价是否经相关部门核准？三、陈建新利用高考阅卷组组长之身份大势炒作，其目的：一是提高知名度；二是借炒作以谋取利益。身份是党和人民给的，利由其个人独享，难怪现在有那么多人削尖脑袋钻权，不择手段弄权，权与利相连，权与名相随，建议：一是今后参与高考阅卷者要德才兼备，德为先。否则，则影响考试公平；二是参与高考阅卷者不能年年是同一人，特别作为阅卷组长，命题、阅卷是保密工作，包括命题人、阅卷人也得保密，
6、浙江高考语文阅读“诡异的光”到底是什么意思？你是怎么理解的？
个人理解。这篇文章从头读到尾能体会各种情感，但是题目特别提到“诡异的光”。是不是一种借喻的方式来诠释一种容易被人们忽视的一种东西，这种“诡异的光”会让人有一种莫名的恐惧。而这种恐惧感到底在哪里，。能感知到这种光带来的那种恐惧源，就能认知到一种社会现状。，这种现在是可以多方认知多方诠释的。，我可以从这种诡异的光里感受到环境污染给人类食物添加了各种毒素。
，而这种毒素通过食物（鱼）最终还是回到了人们的身体。这个光就诠释了一种报复性性潜在危害，，，。当然从宁外一直角度也可以诠释一直逆境，，不管你当出于何种逆境，。都需要有一种敢于改变，，敢于斗争的心态，。就算最后的结果不如鱼所愿，，那种斗志的气场也会给对方一点压力，。这种我感觉人者见人，，可以从多方面诠释。
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