三年级的语文还相对浅显，所以家长还是能够判断孩子目前的情况。通过复习作文，有利促进孩子作文能力的提高和想认识的提高，这个残酷的现实却给了我致命一击，孩子的语文基础知识尚好，可要是写个作文就家室不宁、鸡飞狗跳起来，二）增强交流，经常与孩子一起分享图书、电影、绘画等作文需要厚积薄发，没有一定的积累，要写出好的作文谈何容易。
1、如何辅导三年级小朋友的语文？
1、了解三年级语文课本。看看目前的教材是什么样子，主要学什么，现在统一是部编版教材，跟之前人教版或者地方教材有一定区别。语文学习核心是基于课本再进行有效的拓展，先看课本，再去思考如何跟孩子一起打基础，一起进行拓展，2、了解学校老师是怎么教的。学语文，学校教学和家庭小学形成共振最好，家长要通过作业、老师在家长群里发言、孩子回家对课堂和焦老师教学的描述对学校老师教学有初步的摸底，然后再思考怎么配合老师，让孩子的语文学习更有效率，
学校每学期的公开课一定要听，对老师的课堂教学有进一步的认识。3、了解孩子的学习情况，三年级的语文还相对浅显，所以家长还是能够判断孩子目前的情况：看试卷，薄弱点在哪里；看作业，有没有疏漏；看作文，表达有哪些问题；书写是否工整，课外阅读是否坚持。家长要做到心中有数，4、要有耐心，鼓励孩子也鼓励自己。三年级，未来学习之路还长，不能急，不能打击孩子，耐心是第一位的，
有问题，就一起面对；学期内解决不了，就假期跟上。重中之重，家长要做好表率，跟孩子亲子阅读重点书目，小学的孩子是非常依赖家长，多是家长没耐心不坚持，还没见过孩子不喜欢听家长讲故事读书的。小学期间，做好孩子的学习陪伴，5、制定计划要分清主次，学校课内第一；围绕课内进行的拓展第一；经典类阅读第一，古诗词背诵、成语故事、历史故事等等，这些是语文学习干货最多的；兴趣阅读可以让孩子自己掌握，经典类阅读建议陪读陪学。
2、三年级的孩子作文要不要找老师辅导一下？
题主的问题比较模糊，对于孩子作文的情况也没有详细的描述，很难给出相应的建议，对于这个问题，我的观点是不需要，下面我用自身的经历来阐述下。写作困境、急需指导作为一名资深的双语教师，我先聊聊我家大娃——那位正在读四年级的小学生的作文情况，我的大儿子在一所五年制的小学读书，该学校虽然号称五年制小学，但是出人意料的是，它所选用的教材其实与所有六年制的学校教材相同，不过是把六年的学制、知识和学习内容压缩到了五年，要求孩子们在五年之内学习完普通学校六年学完的内容。
所以孩子的课程往往比较超前，比如现在孩子的数学课本已经上到了五年级上册，语文课本也基本把四年级下册上完了，因为教学进度较快，而孩子的基础又不扎实，导致了孩子的各门主课都或多或少地存在着一些问题，所以班里九成以上的学生都在外面的培训机构进行补习，而我家大娃是班级里屈指可数的几位没有参加主课补习的学生之一了。
因为我始终相信小学阶段的主课不需要补习，只要家长在家里指导得当，应该没有过不去的坎，搞不明白的知识点，可是这个残酷的现实却给了我致命一击，孩子的语文基础知识尚好，可要是写个作文就家室不宁、鸡飞狗跳起来。每个周末孩子要完成周记、写写作文就是最难熬最痛苦的时刻，每一次全家都如临大敌、有如登天之险，孩子写作不是以撒泼嚎叫告终就是苦思冥想，一个多小时也写不出半个大字家长在旁边看得心烦意乱，可是哪怕我们气得急了眼、红了面，非要给孩子指导个几句，人家还是木鸡一般不为所动，置之不理，对我们的建议嗤之以鼻，照旧我行我素。
艰难找寻、走投无路在这样万般无奈、相对无言的情况下，我只能为孩子报名写作培训，希望有名师的指点，孩子能够渐渐理清思路，掌握一定的写作技巧，下笔不再尖酸顿涩，可是万万没有想到要报名一个合适的写作培训班也不是啥容易的事情，大家对于经验丰富的名师趋之若鹜，报名大师的课堂居然要入学考试，且考试成绩不合格不予录取，听说差不多是10比1的录取比例，而入学之后是一个班50.60个人的教学，这实在令人不敢恭维；好不容易找到一位口若悬河、滔滔不绝的教授，可人家主讲国学，并不指导写作，且国学课的学费又贵得离谱，实在令我这等工薪阶层敬而远之；而寻常教小学中段学生写作的老师往往都比较年轻，甚至我的两位学生，尽管毫无教学经验，最多只算有些家教经验也在培训机构开坛授课了对于作文培训市场如此混乱的现象，我实在很难将自己的儿子交托给完全不信任的培训老师。
自己上手、摸索前行诸多无奈波折之后我决定家庭教育先行，由我自己直接给孩子指导作文，其实作文辅导主要就是套路的指导，“文章写作千千万，套路不过十数条”，指导孩子写作，技巧不多也不难，可困难的是在如何变着法儿让孩子们开开心心地练习——想明白了这些之后，我开始摸索出一些小技巧小把戏来引导孩子写作。一）和孩子一起写作孩子拿到了作文题目往往没有思路，怎么审题、怎么构思、怎么举例，甚至连怎么拟定标题都是一番思量，绞尽脑汁，愁眉不展，磨磨蹭蹭！我于是直接根据孩子的作文要求写了一篇同名的文章给孩子看我的写作步骤，一边写作一边教孩子方法，几次下来，孩子也稍微有点儿明白了作文的流程和思路，不再像原来那般满脑子混沌了，
二）增强交流，经常与孩子一起分享图书、电影、绘画等作文需要厚积薄发，没有一定的积累，要写出好的作文谈何容易。所以家长首先要以身作则，增强与孩子之间的文化和思想的交流，都说“灵感的光芒是思想碰撞的火花”，孩子怎么写作文也需要家长的不断引导，比如我经常带孩子去看电影，每次电影结束，我不问孩子是否看得懂，我只问他喜欢不喜欢这部戏，喜欢什么？电影里面有什么特别有趣，或是令人印象深刻的情节？给我讲讲那个主角的样子、脾气、个性，复述一下主角说过的名言等等或是通过和孩子一起看过的书，读过的故事，一起去参观过的展览来引导孩子和增强孩子的知识层面。
虽然这些东西目前看来并不能学以致用，但通过积累我相信孩子总有一天能够把这些零零碎碎的知识都串联起来，三）降低要求，引导孩子大胆想象作为孩子的家长我的标准肯定与老师的要求不同，我不会以文章是否中心突出、立意分明，句子是否精致华丽，用词用语是否准确生动等作为评判标准，而是看看孩子到底有没有写出自己的想法，是否在文章中大胆地想象，毫无顾忌地说出了自己想说的话，
在我看来，孩子的作文是需要个性的，只要孩子能说明白自己的意思，哪怕文辞不通、篇章结构散乱也是值得鼓励的。四）增强奖励措施孩子需要鼓励，需要认可，更需要家长的各种奖励，何况“重赏之下必有勇夫”，我通过各项奖励措施鼓励孩子多写一写，练练笔，多读读书，用用脑，比如我规定只要孩子能够每天写一句话，或是坚持每天一本书，两周之后就可以去看电影，三周之后可以吃大餐，一个月下来可以去周边短途旅行有奖励孩子积极性上去了，尽管写文章依旧牵牵连连，颇费周折，但好歹文辞达意，遣词造句也顺通些了。
要求不高、能写就好通过多交流，多沟通，我和孩子的关系越发紧密了，对于我的孩子，我对他的作文要求不高，只要他能写就好，我没指望他成为一位才华横溢的作家，也没有想到他的考试作文能获得阅卷老师的好评，得到高分。我只希望阅读和写作能够成为他生活中不可或缺的一个习惯，当他情绪起伏不定的时候，当他伤心失落郁郁寡欢的时候，当他遭遇到人生的挫折却无能为力的时候，他都可以通过阅读、通过写作来发泄心中的愤懑，舒缓自己的情绪，表达自己的看法和观点，
3、小学三年级的孩子，寒假时如何复习语文？
古人说得好，温故而知新。所以寒假期间，必须引导三年级孩孑从以下几方面进行复习，一复习字、词，句基础知识。1，让孩孑阅读三年级上册课文，复习字、词、句，生字表中的生字要会认会写，书写要正确，听写或默写词语，起到巩固作用，复进多音字时，要求做到正确使用多音字，易，读错的和难写的多音字，要多练习巩固。词主要复习反义词，近义词，课文中佳词，可用选词填空的方法进行复习AABB，ABB的词，只要多读多写即可，
句的复习分三部分，先复习课文单元语文天地的句子仿写，然后孩孑独立仿写句孑，再复习名言警句，做到会背会默写，最后复习拟人，比喻，反问与设问等修辞手法，然后进行改写句孑。二复习古诗，进一步理解诗句的含义，做到能背诵会默写即可。三，复习课文，复习孩孑平时学得不够好的课文，要引导孩子重新阅读学习，并理解课文内容。
凡是要求背诵的课文或段落都要重新读一读，阅读时，要划出文中的佳词佳句及精彩段落，并把划线内容抄写下来，要求孩孑背诵精彩段落，背诵能培养孩孑的语言素养。通过背诵课文或精彩段落能使孩子吸收文中的精华，积累素材，除此之外，要求孩子多读课外书，如《寓言故事》，《重话故事》，《唐诗三百首》，《民间故事》等课文书。
因为博览群书可以提高孩子的语文水平，也能提高孩孑的写作水平，四，复习作文。培养孩孑观察，思维，想象能力和书面表达能力，作文就是把自已亲身经历的事情，把自已看到的，听到的，想到的，感受到的有意义的内容，用恰合当的文字表达出来。寒假期间，引导孩孑仔细观察景物，观察时要注意观察顺序，由整体部到部分，或由部分到整体，由远到近或由近到远的顺序观察，
例如观察碧水池中的《金鱼》时，按部分到整体进行观察，抓住金鱼的颜色，形状及动态特征进行仔细观察，然后提问，你喜欢金鱼吗？为什么？通过观察与提问，进而为孩子写作积累了素材。最后要求孩孑以《金鱼》为题写一段话，重点抓住《金鱼》的颜色，形状及动态进行描写，写作时要运用恰当的比喻和佳词佳句进行具体描写，老师或家长要善于发现孩子作文中反映出的不健康的消极思想，一旦发现，要及指点，让孩子分清事非，提高认识。
如有一个孩子以《过年》为题写了一段话，其中写到，除夕上午，我帮爸爸贴《恭喜发财》的对联，我故意把财字横着贴，心想《发财要发横财》，老师或家长发现孩孑作文中存在消极不健康的思想时，要引导孩孑认识这个问题的对与错，让孩子认识到，要靠劳动发财致富，离开了劳动创造，不仅横财不能发，就是意外之财也不能发。通过复习作文，有利促进孩子作文能力的提高和想认识的提高，
4、疫情期间，如何在家帮助三年级的儿子提高语文成绩？
一、让他多读书，作文、人物传记、童话寓言、经典作品等等；二、让他养成记读书笔记的习惯，看完一篇文章或者一本书，把里面的经典句子段落抄写下来背会，后面有赏析评价的让他对号入座找到相应内容；三、平时对他说话中提到的成语，精彩评价等给予及时鼓励，比如“你竟然能用来表达，你真棒，你语文学的不错哦”。天长日久，孩子的上进心自信心就会被激发出来，他的语文成绩也会越来越好！，
5、三年级的孩子最近语文的阅读与写作比较差，想找个地方给他辅导下，有推荐的地方不？
在家就可以培养提高孩子的阅读与写作水平，不必舍近求远。想提高阅读水平，首先要多阅读，养成阅读习惯，提高阅读水平靠所谓的阅读技巧是靠不住的，三年级的孩子还小，家长可以引导孩子阅读，培养孩子的阅读兴趣，养成阅读习惯后，书读多了，阅读水平自然会随之提高，而后，如果想提高考试阅读分数，在孩子大量阅读的基础上，请高人指点一下（其实老师在课堂上会教导的），效果应该不错。
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