作为家长朋友，如何帮助孩子辅导作文呢。穆老师认为，家长朋友若想更好地辅导孩子作文，首先得知道孩子作文写不好的原因有哪些，亲爱的家长朋友们，接下来，穆老师就为大家支个招，帮助大家辅导孩子作文，三、让孩子写出作文开头和结尾，家长朋友们进行品鉴或修改（初小）四、带着孩子一起阅读优秀作文范本（初小）五、告诉孩子，初小作文主题分类有哪些。
1、作文辅导班有没有用？作文辅导是加强思想好还是文采好？
作为一个家长我说说自己的看法，看问题还是一分为二，作文辅导班对有些孩子是肯定有用的，特别是有些孩子平时写作还可以，但是还没有得到好的写作技巧，逻辑思维，中心思想，语言提练，等方面想得到提升。想提升写作水平的孩子上辅导班是很有用的！起到了画龙点睛之笔，从而写作水平会稳步提高，而对于有些孩子写作一般是被家长推着走的，上作文辅导班应该是效果不是很好！骨子里还没悟懂写作的重要性！无论是写作还是读书都是靠自觉自主自律认真对待。
2、马上就要期末考试了，如何辅导孩子作文备考？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析作文作为语文考试最重要的考项，一直备受老师、学生和家长们的关注，不仅因为它的分值高，更因为它最难把握！那么，作为家长朋友，如何帮助孩子辅导作文呢？穆老师认为，家长朋友若想更好地辅导孩子作文，首先得知道孩子作文写不好的原因有哪些？只有知道了原因，才能对症下药，有的放矢！孩子作文为何写不好？穆老师为大家分析如下图：说句实话，需要家长朋友辅导的孩子，往往是处在初小学阶段的学生，以低龄段小学生居多，
初小学生写作文，就是要把看到的、听到的、想到的和亲身经历的（人、事、景、物），用恰当的语言文字表达出来。或许有的家长会说：“我家孩子一提作文就头疼，一点也不想写作文，就更别提如何辅导了，反正我是一点办法也没有，”穆老师认为，孩子有这样的情绪是情有可原的，因为没有孩子是天生就喜欢写作文，这个时候，就需要我们家长去引导。
在引导之前，我们家长心里一定要清楚，孩子为什么会讨厌写作文？这种情绪的来源有哪些？穆老师为大家分析如下：亲爱的家长朋友们，接下来，穆老师就为大家支个招，帮助大家辅导孩子作文，感兴趣的家长朋友们可以接着往下看！老穆支招一、看图写话，教孩子如何看图（小学）二、和孩子一起想想作文素材有哪些？（初小）家长朋友可以从家庭生活、学校生活、社会生活、自然景物等角度入手，引导孩子寻找素材。
当然，喜欢读书的家长朋友们，也可以从书籍中寻找突破口，给孩子提供一些写作素材，三、让孩子写出作文开头和结尾，家长朋友们进行品鉴或修改（初小）四、带着孩子一起阅读优秀作文范本（初小）五、告诉孩子，初小作文主题分类有哪些？（初小）六、和孩子一起练习穆老师教给大家的“青春感悟类写作小技巧”（初小）亲爱的家长朋友们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
3、三年级的孩子作文要不要找老师辅导一下？
题主的问题比较模糊，对于孩子作文的情况也没有详细的描述，很难给出相应的建议，对于这个问题，我的观点是不需要，下面我用自身的经历来阐述下。写作困境、急需指导作为一名资深的双语教师，我先聊聊我家大娃——那位正在读四年级的小学生的作文情况，我的大儿子在一所五年制的小学读书，该学校虽然号称五年制小学，但是出人意料的是，它所选用的教材其实与所有六年制的学校教材相同，不过是把六年的学制、知识和学习内容压缩到了五年，要求孩子们在五年之内学习完普通学校六年学完的内容。
所以孩子的课程往往比较超前，比如现在孩子的数学课本已经上到了五年级上册，语文课本也基本把四年级下册上完了，因为教学进度较快，而孩子的基础又不扎实，导致了孩子的各门主课都或多或少地存在着一些问题，所以班里九成以上的学生都在外面的培训机构进行补习，而我家大娃是班级里屈指可数的几位没有参加主课补习的学生之一了。
因为我始终相信小学阶段的主课不需要补习，只要家长在家里指导得当，应该没有过不去的坎，搞不明白的知识点，可是这个残酷的现实却给了我致命一击，孩子的语文基础知识尚好，可要是写个作文就家室不宁、鸡飞狗跳起来。每个周末孩子要完成周记、写写作文就是最难熬最痛苦的时刻，每一次全家都如临大敌、有如登天之险，孩子写作不是以撒泼嚎叫告终就是苦思冥想，一个多小时也写不出半个大字家长在旁边看得心烦意乱，可是哪怕我们气得急了眼、红了面，非要给孩子指导个几句，人家还是木鸡一般不为所动，置之不理，对我们的建议嗤之以鼻，照旧我行我素。
艰难找寻、走投无路在这样万般无奈、相对无言的情况下，我只能为孩子报名写作培训，希望有名师的指点，孩子能够渐渐理清思路，掌握一定的写作技巧，下笔不再尖酸顿涩，可是万万没有想到要报名一个合适的写作培训班也不是啥容易的事情，大家对于经验丰富的名师趋之若鹜，报名大师的课堂居然要入学考试，且考试成绩不合格不予录取，听说差不多是10比1的录取比例，而入学之后是一个班50.60个人的教学，这实在令人不敢恭维；好不容易找到一位口若悬河、滔滔不绝的教授，可人家主讲国学，并不指导写作，且国学课的学费又贵得离谱，实在令我这等工薪阶层敬而远之；而寻常教小学中段学生写作的老师往往都比较年轻，甚至我的两位学生，尽管毫无教学经验，最多只算有些家教经验也在培训机构开坛授课了对于作文培训市场如此混乱的现象，我实在很难将自己的儿子交托给完全不信任的培训老师。
自己上手、摸索前行诸多无奈波折之后我决定家庭教育先行，由我自己直接给孩子指导作文，其实作文辅导主要就是套路的指导，“文章写作千千万，套路不过十数条”，指导孩子写作，技巧不多也不难，可困难的是在如何变着法儿让孩子们开开心心地练习——想明白了这些之后，我开始摸索出一些小技巧小把戏来引导孩子写作。一）和孩子一起写作孩子拿到了作文题目往往没有思路，怎么审题、怎么构思、怎么举例，甚至连怎么拟定标题都是一番思量，绞尽脑汁，愁眉不展，磨磨蹭蹭！我于是直接根据孩子的作文要求写了一篇同名的文章给孩子看我的写作步骤，一边写作一边教孩子方法，几次下来，孩子也稍微有点儿明白了作文的流程和思路，不再像原来那般满脑子混沌了，
二）增强交流，经常与孩子一起分享图书、电影、绘画等作文需要厚积薄发，没有一定的积累，要写出好的作文谈何容易。所以家长首先要以身作则，增强与孩子之间的文化和思想的交流，都说“灵感的光芒是思想碰撞的火花”，孩子怎么写作文也需要家长的不断引导，比如我经常带孩子去看电影，每次电影结束，我不问孩子是否看得懂，我只问他喜欢不喜欢这部戏，喜欢什么？电影里面有什么特别有趣，或是令人印象深刻的情节？给我讲讲那个主角的样子、脾气、个性，复述一下主角说过的名言等等或是通过和孩子一起看过的书，读过的故事，一起去参观过的展览来引导孩子和增强孩子的知识层面。
虽然这些东西目前看来并不能学以致用，但通过积累我相信孩子总有一天能够把这些零零碎碎的知识都串联起来，三）降低要求，引导孩子大胆想象作为孩子的家长我的标准肯定与老师的要求不同，我不会以文章是否中心突出、立意分明，句子是否精致华丽，用词用语是否准确生动等作为评判标准，而是看看孩子到底有没有写出自己的想法，是否在文章中大胆地想象，毫无顾忌地说出了自己想说的话，
在我看来，孩子的作文是需要个性的，只要孩子能说明白自己的意思，哪怕文辞不通、篇章结构散乱也是值得鼓励的。四）增强奖励措施孩子需要鼓励，需要认可，更需要家长的各种奖励，何况“重赏之下必有勇夫”，我通过各项奖励措施鼓励孩子多写一写，练练笔，多读读书，用用脑，比如我规定只要孩子能够每天写一句话，或是坚持每天一本书，两周之后就可以去看电影，三周之后可以吃大餐，一个月下来可以去周边短途旅行有奖励孩子积极性上去了，尽管写文章依旧牵牵连连，颇费周折，但好歹文辞达意，遣词造句也顺通些了。
要求不高、能写就好通过多交流，多沟通，我和孩子的关系越发紧密了，对于我的孩子，我对他的作文要求不高，只要他能写就好，我没指望他成为一位才华横溢的作家，也没有想到他的考试作文能获得阅卷老师的好评，得到高分。我只希望阅读和写作能够成为他生活中不可或缺的一个习惯，当他情绪起伏不定的时候，当他伤心失落郁郁寡欢的时候，当他遭遇到人生的挫折却无能为力的时候，他都可以通过阅读、通过写作来发泄心中的愤懑，舒缓自己的情绪，表达自己的看法和观点，
4、辅导孩子作业时，哪件事（作文、数学应用题等）让你感觉最吃力？
老者的孩子们都大学毕业参加工作了。作为一个外公的我，目前就是接送外孙女上学放学，去年外孙女读小学四年级，学校就已经开始学习小学生奥赛数学题了。在如今社会，作为家长都希望孩子不要输在起跑线上，各种各样的兴趣爱好班如火如荼，蓬勃发展，因为它是孩子们择校的一块敲门砖。无语外公的我，给外孙女辅导小学生奥赛体题最为吃力，
5、如何有效地辅导孩子写作文？
本人喜欢写作，学生时代曾梦想成为一个文学青年，也曾写过几篇获奖的文章，走上讲台之后，由于事情太繁琐，梦想才慢慢荒芜。下面结合我的写作体验回答这个问题，希望能给你提供一些参考，很多小学生不喜欢甚至害怕写作，其主要原因体现在以下几个方面:一、不知道写什么。很多学生拿到作文本后根本不知道写些什么，头脑一片，即使最后写出来，内容也是空洞无物，
二、不知道怎么写。很多孩子作文开头就很困难，整个写作过程就跟挤牙膏似的，想一点写一点，三、思维混乱，语句不通顺，意思表达不清，而且错别字和语法错误连篇。古代科举考试考的就是写作，它是语文综合能力的体现，也是一个慢慢积累长期训练的过程，如果孩子写作很困难，我们家长应该采取有针对性的措施，从多方面入手，常抓不懈。
首先，从孩子的语文基础抓起，孩子写出来的作文语句不通顺，意思含糊不清，错别字连篇，这些问题所反映出来的就是他的语文基本功差。那么，平时我们一定要重视孩子课文的朗读和背诵，还要加强对每课生字词音形义的检查，其次，让孩子学会观察生活，积累写作素材。很多人把小学生作文写不好归咎于生活阅历不丰富，其实这是认识上的误区，只要我们教会孩子观察生活，到处都有他的写作素材，
记得去年夏天有一场台风过后，很多树木房屋被刮倒，地面一片狼藉，儿子发现墙缝中有株小草幸存了下来，后来他把这株坚强的小草写到了作文里，没想到作文得到了老师的大加赞赏。再者，让孩子多阅读并且爱上阅读，阅读的好处不言而喻，它不仅能让孩子增长知识和懂得做人道理，而且还能帮助他积累美词佳句，掌握写作技巧，真是一举多得。
最后，循序渐进，培养写作兴趣，小学生作文是个循序渐进的过程，我们要从一年级的造句抓起，然后抓二年级的写话，再到三年级的作文，任何一环都不可能忽视。在这个过程中，我们要积极引导孩子把生活的点点滴滴写成文字，养成写日记或周记的习惯，如果让孩子爱上写作，作文还怕写不好吗？总之，写作水平的提高是个长期积累的过程，永远没有速成之法。
6、作为家长怎么辅导孩子的写作？
家长辅导孩子写作文和孩子如何写作文是两个不同的概念，阅读能力、想象力、生活能力都是孩子写好作文的基本能力，是孩子平常的不断的积累与想象，家长辅导孩子写作文，是家长引导和启发孩子为基础，家长作为旁观者，可以更能清楚的了解孩子的不足之处，加以引导和启发，用自己的想象力去引领孩子的写作思维，开阔孩子的眼界，点拨孩子文字表达的技巧与方法。
家长辅导孩子写作文，不是家长用自己的思维方式代替孩子的思维方式，而是家长用自己的思维方式诱导孩子的思维更加开放与活跃，对孩子的写作思维起一个助推的作用，另外，家长多鼓励孩子学会如何生活与学习，也就是学会劳动和总结。多给孩子讲一些吃苦受罪，就是为了更好的快乐和成就的精彩故事，这样更能培养孩子自己独立思考问题和解决问题的能力，才能丰富孩子思想境界，提高孩子的自我认知度，成就孩子独立的写作思维和写作风格！。
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