作文培训机构教孩子的是速成作文，套路作文，应考作文。伟大作家鲁迅在《作文秘诀》写道，小学生真没必要参加作文培训，孩子学过以后，看似作文能力提高了，理由四、提高作文能力的唯一途径是，小学生没有掌握足够的基础知识，作文培训就是空中楼阁，理由三、小学生作文培训会把作文学死、僵化。
1、公开课为什么很少讲作文？
这个问题我来回答再合适不过的了，因为我是语文教师，且当了三十多年语文教研组组长，我们学校的教研活动开展正常，每个学期有语文公开课15节，除了我外，从没有教师上过作文公开课。这是为什么呢？我想有以下几方面的原因：一、教材方面的原因，教材上关于作文方面是以练习题的形式出现的，只有一个简单的题目和要求，教学参考书上也是寥寥数语，市场上卖的巜教案》书，只要是作文教案，东扯西拉，没多少干货，
二、教师方面的原因，教师队伍里会写文章的人很多，但具体到每个学校里就没几个了。老师自己的写作水平不太高，指导学生写作文显然不是他的强项，公开课是展现自己水平的平台，他会扬长避短，自然而然地选择自己最拿手的课来上，三、学生方面的原因，作文课是考验学生想象力和语言表达能力的课，也是语文课中让学生最头疼的课，有的同学对作文课甚至有恐惧感，以至于上课时难配合好，出现课堂互动差的局面，教师显得尴尬。
2、小学生该不该去上写作培训课？
语文教育是我的主业，我来回答这个问题哈。目前，多数小学生确实不喜欢写作文，而写作对于未来职场也越来越重要，但是，小学生真没必要参加作文培训！理由一、小学生训练写作没用。小学生一二三年级是掌握基础，完成字词句的积累，一般四年级才开始写简单记叙文，写人记事。要求并不难：能够清晰、有条理表达自己的想法，写作的难点在于词汇量和写作内容。
对于大部分孩子来说，词汇量严重不足，学生对很多词语不了解，不会运用。老师通常要学生写日记周记，来搜集和积累写作素材，而孩子们生活简单，又缺少发现生活亮点的眼光。因此，很多孩子写日记，就是为了应付老师检查，生编硬造，词汇量和素材都没有，那怎么写作呢？这就是孩子害怕作文的根本原因。问题来了，参加作文培训，是否就可以解决以上问题呢？不能！就比如，你没有劳动工具，没有钢筋水泥的材料，
即使你请个世界顶尖的建筑师，教你建房子。他教你如何新颖设计，如何精妙画图，如何科学施工，你可以造出房子吗？小学生没有掌握足够的基础知识，作文培训就是空中楼阁，理由二、小学生的写作能力，不是老师可以教出来的。伟大作家鲁迅在《作文秘诀》写道：“做医生的有秘方，做厨子的有秘法，开点心铺子的有秘传，但是，作文却好像偏偏并无秘诀，假使有，每个作家一定是传给子孙的了，然而祖传的作家很少见。
自然，作家的孩子们，从小看惯书籍纸笔，眼格也许比较的可以大一点罢，不过不见得就会做，”鲁迅还多次说，他不相信“小说作法”之类的话。写作文确实有规则，但并不是掌握了规则就可以写好作文，老师的作用，就是指出学生作文不合规则之处，并提出建议。理由三、小学生作文培训会把作文学死、僵化，作文培训机构教孩子的是速成作文，套路作文，应考作文。
孩子学过以后，看似作文能力提高了，但小学生过早给条条框框套住了，就很难走出来。孩子的思维、眼界被定死了，这是贻害无穷的，以后，孩子写东西会失去自我，没有真情实感，只会写一些华而不实的“假大空”的文章。理由四、提高作文能力的唯一途径是：多读多写，鲁迅曾说：“文章应该怎样做，我说不出来，应为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。
”大文豪欧阳修认为，作文的诀窍是“唯勤读书而多为之”：一是多读书，二是多动笔，写作的诀窍就是要勤奋。写作之道，除了老老实实、勤勤恳恳下一番功夫，是并无其它捷径的！所以，作文培训机构只是盯着家长口袋的钱，家长不要被忽悠了，家长宁可给学生多买书，让孩子多读经典文学作品，孩子可在阅读中培养语感，别再花冤枉钱做无用功了。
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