造成学生怕写作文的根源主要在于我们的语文教学体系有问题，围绕这个问题核心，再去查找学生怕写作文的因素就不难了，主要有以下几方面。审题有难度有的作文审题难度较大，学生拿捏不准，会急躁，因而也就不想写了，1、量大写一篇作文，动辄好几百字，上官敏学举手回答学生党最怕什么。
1、学生为什么怕作文？
很高兴回答你的问题！作文作为小学和中学必考题，一直是学生和老师们共同关注的话题，当然，也是令他们感到头疼的一个话题。学生为什么怕作文？1、量大写一篇作文，动辄好几百字，但又不是搬砖，还需要构思，就像一部电影的导演一样，非常辛苦！尤其是懒的学生，更是害怕！2、审题有难度有的作文审题难度较大，学生拿捏不准，会急躁，因而也就不想写了。
3、立意难一篇文章要有一个好的主旨，立意浅，不够高远得不到高分！如果立意与作文要求产生偏差，更是得不到分数，4、选材难学生写作文，素材很少，每次就是一个套路。比如写挫折，考试没考好！写亲情，爸妈夜雨背我去医院或写奶妈的白头发等等，不妨留心观察生活，从生活中寻找素材。5、文章不会构建框架开头老套，过程不够丰富，结尾无力，旨意不够高远，
2、孩子怕写语文作文怎么办？
我有靠谱回答。保证只要你的孩子会说话，我就能教会他写作文，拿个本子拿支笔。和孩子面对面坐着，和他一起围绕作文题目展开谈话。一边谈一边记录，记录完了以后，让他拿着记录稿自己去写。孩子不爱写作文，就是他不知道写啥，和他一番讨论谈话。谈着谈着，记忆的闸门打开了。会写了呀！再加上广泛阅读，培养语感，如感好了，孩子就能够把想法变为文字了。
3、造成学生怕写作文的因素有哪些？
造成学生怕写作文的根源主要在于我们的语文教学体系有问题，围绕这个问题核心，再去查找学生怕写作文的因素就不难了，主要有以下几方面：第一，写作思维的培养从一年级开始就被严重忽视，写作偏离了正常生活，由于写作是一个长期培养，且渐进性发展的过程，如果把写作当成是课堂教学任务，而不培养孩子们写作思维，自然无法激发孩子乐于写作的兴趣。
就拿小学一年级开始的看图写话来说吧，如果孩子们视觉观察力和想象力得不到有效培养，孩子眼中无景物，心中不无情感，想像力自然就无法得激发，最简单有效的写作思维培养模式，应结合孩子们最熟悉的生活着手，让孩子们带着深刻的生活体验感进入写作思维的培养。第二，写作语言的培养严重被忽视，孩子们普遍对口语和书面语混淆不清，
我记得我上初二时，才开始学习汉语语法，那时才真正理解何为书面语。而在此之前小学（我们那时小学5年）到初一，这6年时间里，其实都在大量应用口语来写作文，口语没有规范的语法规则，语言逻辑性不强，如果在写作中经常应用，会使孩子们写作语言一直得不到提升。从现状来看，很多孩子到了初中阶段仍写不出像样作文源于书面语语法没有得到正规的培养和训练，
第三，为考试而学习写作文，几乎让教学流于形式，而无法让学生真正喜欢写作。若问现在的语文考试中作文最大的问题是什么？可能很多人一时半会说不出来，在我看来，字数的限制就是最大的问题，我观察过很多孩子，不管是小学生还是初中生，都在为凑字数而写作文。考试作文太讲究形式和结构了，把孩子们的想像力都给框死了，如果没有字数限制，没有结构的限制，孩子们写作就能获得很大的自由空间。
如果语文写作教学重点改革这块，可能会对写作会有突破，第四，没了真正的阅读兴趣培养，阅读鉴赏就会缺失，语言审美观无从建立。在学校语文教学中，由于课程设计一直倾向于照本宣科，根本没有专门成体系化的阅读兴趣培养、阅读鉴赏、阅读审美、阅读与想像力的拓展内容设计，看看一本又一本语文课本在不停地学，实际上并没有真正让语文学习提升到一定质量水平，最多也就增加了识字量罢了。
从很多学生的写作语言应用情况来看，由于少了丰富的阅读兴趣，结果导致年轻越高阅读量越小，没有了兴趣支撑的阅读，最后使写作成了无水之源，结束语：大语文时代已经来临，如果不从根本上改革语文课的教学设计，仍然按目前的思路进行，恐怕很难让学生在语文写作方面有长足的进步与发展。只有全面改革语文写作教学，让语文老师擅长写作，才有可能成为好的写作老师，
4、能不能举例说说怎样引导学生消除怕写作文的心理？
孩子可以自由发挥，怎么想就怎么写。在写的过程中，孩子会渐渐树立自信，其三，降低表达难度。没有了各种条条框框的束缚，孩子对内容的组织、安排就容易了许多，因内容是真实的，本身就符合生活的逻辑，孩子在表达的时候大多流畅、生动，容易得到肯定、获得成功的体验。2.提炼生活，不让孩子做\
有些小学生害怕写作文的原因可能是写作目的不明确或缺乏留心观察周围事物的习惯。针对以上原因，建议家长可以先让孩子训练写短篇日记，孩子练习写短篇日记时还要注意以下几个问题:1.适当降低难度，让孩子产生兴趣，首先，篇幅不宜大，这样孩子就不会担心达不到规定字数，大大减轻了孩子的抵触心理，其次，降低选材难度。抓住一天当中难忘的一句话、一个眼神、一个动作、一个瞬间、一个闪念、一点发现、一点感悟、一点收获尽情地书写自己的喜、怒、哀、乐即可。
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