二、好词不是好作文的标准一篇文章的优劣不是好词堆砌出来的，也不是评价好作文的标准。学生会误认为一篇文章只要好词好句多就是一篇好作文，很多人在写作文的时候都会采用好词好句，不断追求词语的华丽，从而提升文章质量，学生在写作文的时候，常听老师要多用好的词语，或者说尽量把句子写得更优美一些。
1、写作文，词儿多就是好作文吗？
很多人在写作文的时候都会采用好词好句，不断追求词语的华丽，从而提升文章质量。学生在写作文的时候，常听老师说，要多用好的词语，或者说尽量把句子写得更优美一些，学生会误认为一篇文章只要好词好句多就是一篇好作文。因此，在写作文的过程中大量运用好词，甚至是堆砌好词，文章中好的词语非常多，看起来也很漂亮。但仔细阅读发现问题很多，甚至病句都很多，
当然，对文章的表达就没什么好处。因此，盲目追求好词并不见得就是一件好事，追求好词，你还得有驾驭好词的能力，你还得把好词准确、恰当运用在每个句子中，对句子的表达，对文章的整体有帮助。好文章不是靠好词堆出来的，不同的文章对词语的要求不同，评判标准也有很多不同，评判一篇文章好坏，不能光看词语。好的词语只是一个方面，甚至好些优秀的文章根本不用华丽的词语也很优秀，
那么针对好词的用法，我们该怎么做呢？一、作文是学生综合能力的体现一篇作文是学生写作能力的体现。这是多方面的，词语、句子、段落、结构、写法、修辞等很多方面，这些不同的方面都可能在同一篇文章中体现出来。也会在不同的文章中得到更多体现，从一篇文章中可以看出学生对写作方面的知识和方法掌握了多少，已经达到什么层次。
全方位、多角度展示学生的写作能力，单一用好词来丰富和提高文章质量的做法都是不可取的。光想着用好多好词忽略其他方面的努力，不但帮助不大，甚至还会有害，抓不住关键，抓不住重点，写出来的作文很散、啰嗦，有待学生写作能力的全方位提高。二、好词不是好作文的标准一篇文章的优劣不是好词堆砌出来的，也不是评价好作文的标准，
好词多不见得文章就好。评价文章的好坏首先要看总体构架，总体构架好，最起码也是一篇成功的文章，再看其他方面的运用，如看主题是否突出、写作方法是否合理、事例选择是否恰当、人物形象是否鲜明很多方面都是评价文章优劣的方式，至于从哪些方面评价，还得看文体。可以说，语言是评价文章优劣的方式之一，但好词绝不是评价文章优劣的唯一方式，
好词多的文章不一定是好文章。三、好词在作文中不能滥用好的词语对文章有很大的帮助，但是在一篇文章中，不能一味追求多用好词。好词多的句子，一旦用得不恰当，就不可能是好句子，当然，很多地方好词太多，都没有做到准确有效，那文章就不可能成为好文章。很多学生在写作文的时候，经常用一些优美的形容词，大量选择一些四字成语，以增大文章的容量，增强文章的表达效果，增强文章的广度、深度，
但如果驾驭不好这些词语，对文章的总体把握不好，仍然起不了什么大作用。有些文章四字词语很多，甚至一句话都连续出现几个，但是，一句话的主要意思都不能表达清楚，还会出现重复啰嗦，前后矛盾的情况。可以试想，整篇文章都是这样的情况会是什么样子？偶尔出现几个，反而会给人一些新鲜感，也就是说，好词好句都不是增强文章表达效果的关键，多用不如少用，更不能滥用。
过于滥用会对写作者的能力提高没有太大帮助，因为，他不会过多考虑炼词炼句，对词语的准确性会越来越散漫，越来越苍白。四、好词不能代表写作风格一个人能写出很多好文章，很大程度上体现出他的写作能力够强，写作风格成熟，有个性，写文章很厉害的人，往往不会大量运用更多四字成语，在一篇文章中只会偶尔出现几个。他们为了让文章的表达效果更好，力求让有限的文字表达更加丰富的意思，
他们甚至一个四字成语都不会用，往往注重一字一句的准确性，讲究字词句的准确精炼，努力做到语出惊人。这就是他们写作的一种追求，也是他们写作的风格的真实体现，也就是说，大量用好词或好句都不足以体现一个人的写作风格，这是很多写作者几乎不会采用的方式。五、好词选择要为作文服务好词对于一篇文章而言可以用，但要用得准、用的活、恰到好处，
每一句话中，在选用每一个词语时，一定要考虑是否合适，是否恰当。如果没有达到应有的效果，表达不准确，还不如不用，选用好词一定要做到为整篇文章服务，增强表达效果，做到词为句服务，句为段服务，段为篇服务。最终达到为整篇文章服务的目的，凡是做不到为全文服务，就干脆不用，要舍得放弃，一句话中，但凡出现一个好词，让句子更加生动形象，就会让人眼前一亮，这样的词语才算得上好词。
2、如何写好作文的结尾呢？
好的结尾，会收到言有尽而意无穷的效果，令人回味无穷，精彩的结尾，有利于揭示文章主题，升华主旨，启人心智，给人思考。古人比喻文章的结尾为豹尾，简洁有力！那么如何写好文章的结尾呢？首先：照应开头，做到首尾呼应，使文章结构完整，首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。这种收束方法，能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉，
例如：《反省》开头：反省是水，浇灌成功之树;反省是火，点燃希望之灯;反省是灯，照亮人生之路。结尾：携反省一起上路吧，你会发现——反省如水，冲走了污垢;反省如灯，照亮美好未来，第二：卒章显志，画龙点睛。这种结尾方式，就是在文章结束时，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把文章意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛”式。
例如：《好奇》一文的结尾：我感慨良多：与其梦想着飞往月球，还不如从现在开始好好保护我们的地球，第三：自然结尾，戛然而止。记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件、事情的起因、经过和结果，以事情的结果作为文章的结尾，这样的方法叫自然性结尾，好处是：直截了当，干脆利落，如《我为什么活着》结尾：这就是我的一生，我觉得我活着值得。
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