回到这个问题，小升初如何做好衔接。最后，谈一下小升初知识衔接的问题，小升初作文训练，一定要写够600字，五、让孩子把作文整理一下在小升初作文考试之前，让孩子把小学期间所写的作文进行一次整理，我每年在这个时候，都辅导小升初作文，四、让孩子多读一些范文为孩子买几本小升初作文范文，让孩子多读多背，对小升初作文考试也是有帮助的。
1、小升初该如何做好衔接？
我孩子去年经历了小升初。小升初结果尘埃落定后，我们带他去了一趟法国，玩了20多天，回来后假期已经所剩无几，报了某辅导机构语数外三科暑期辅导班，为期一周。迄今为止，孩子已经度过初一（上）的忙乱期，真正进入了初中状态，我以一个“陪读妈妈”，“过来人”的观察和总结来回答一下这个问题。先说一下孩子初一上的学习经历，
孩子进入初一伊始，印象最深的就是密集的考试节奏。新学校似乎要给孩子们一个下马威，让孩子们好好收心，有开学考，开学考难度很大，有的科目直接用了中考原题。孩子们几乎都被考“蔫”了，孩子班上，最高分也就235分。开学考结束后，进入上课状态，学习科目除了语数外，还增加了历史，政治，生物，地理。学习科目的增多，不仅意味着学习难度的提高，还意味着学习量的骤然加大，
开学伊始，孩子们做作业经常会做到晚上10点。有一次我记得孩子班上同学普遍做到了凌晨12点左右，原来小学阶段，孩子睡眠时间一般都能保证到8-9个小时，但到了初中，睡眠时间7个多小时是常态，睡眠时间不足直接影响听课效率。最初一个月，孩子经常跟我反应上某些课的时候会打瞌睡，开学一个月后，孩子又面临了第一次月考。
月考成绩比开学考稍有提高，但以孩子班上成绩为例，三科平均分能到80已经是好成绩，这种成绩比起小学动辄95，100的分数差了好几个档。尤其是语文成绩，60-70分是常态，第一次月考，第二次月考，期中模拟考，期中联考，期中考试，初一（上），印象中就是连轴转的考试模式。而且，孩子考试分数与小学分数的天壤之别会让看重成绩的父母焦虑到极致，
这种严重的考试-受挫模式直到临近学期末才有所缓解。这个阶段，孩子大人都慢慢摸索出了规律，适应了初中生活的节奏，学校的考核重心也回归常态考试模式，即不再偏重难题超前题，而开始侧重于常规知识点考核，大人孩子们这个阶段的状态慢慢就会好转，从最初的紧绷状态到张弛有度的放松状态。初一（上）结束后，由于已经有了足够的经验，孩子没有报任何辅导班，采用了在家“温故而知新”的方式，
现在孩子已经是初一（下），节奏已经能控制得很好了。回到这个问题，小升初如何做好衔接？考虑到初一学习量和学习难度的加大，我觉得暑期预习是必不可少的一个环节，学习的重点：数学，预习（可采用辅导班或者网课 家中父母监督的方式）。另外，数学计算能力的强化很有必要，初一上，每次考试都会有计算送分题，拿高分的一个关键是计算不能出任何差错，否则，对数学成绩的影响很大。
语文：现代文阅读和小学的阅读理解考点差别很大，需要适应，具体做法可买与课本配套的53进行强化，及早适应初中语文阅读考核思维，古文阅读是一个难点，我觉得在暑假期间提前学习夯实课内古文 课外古文拓展是一个思路。推荐一本适合培养文言文素养的阅读书目（参看下图），语文还需要重视起来的就是课外阅读，进入初中后，每个阶段都会配套课外阅读，课外阅读篇目的文学常识考点会出现在语文考试中。
天津而言，初一（上）规定的阅读书目是：《西游记》和《朝花夕拾》，这些书目最好在暑假期间读完，英语：单以期中考试和期末考试而言，初一英语不是很难，但平时的阶段性英语考试会比较难，提前会涉及到很多中考语法词汇考点。家长可以利用暑期时间及早介入，我的做法是购买中考真题。具体参考书目和学习方法感兴趣的家长可订阅我的头条专栏：“家有初中生-高效学习方法和技巧”，属于孩子初一以来的参与教育观察日志，专栏对各个科目和孩子们可能出现的阶段性问题都有详细的介绍和梳理，
2、小升初衔接班语文补什么？
如果您的孩子准备上这种衔接班，你问的应该是这种班会教给学生哪些内容？我没有在这种班上过课，作为教师，我只能从专业角度，从小学生更好适应初中教学要哪些知识基础的角度，来替您设想一下。一，基础知识，初中语文学习需要学生基本基本的语法知识，词的分类，短语类型，句子成分划分；标点符号知识，顿号，逗号，句号，问号，省略号，书名号等的用法规范；修辞基本知识，比喻，拟人，夸张，排比，对比等。
二，基本技能，阅读的基本技能，读准字音，不读破句，不指读，默读，圈点勾画，归纳段意；写作的基本技能，基本没有错别字，围绕标题写作，会分段，有条理，能写够一定字数，有基本的记叙，描写，议论的能力；使用工具书的技能，会查字典；作笔记的技能，听课能够作笔记，课下懂得整理笔记。三，学习习惯，认真听课的习惯，课堂积极参与的习惯，作笔记的习惯，课前预习课后复习的习惯，作业认真完成积极纠错的习惯。
课外阅读的习惯，积累写作素材的习惯，利用各种途径学习语文的习惯，四，复习巩固。复习巩固小学课内外学习的语文知识，尤其是古诗文的背诵默写，重点现代文的阅读练习，一些课外文言短文的阅读练习，五，考试题型。衔接班是为入学考试准备的话，还要了解所在初中学校的入学考试题型，一般结合小学知识，采用当地中考题型，会有一些高考题型的影子，
由于要完成以上五大任务，所以衔接班学习任务不轻。如果，你经过认真考虑，自己不能完成这个任务，就需要上机构开设的收费衔接班，那么，要如何选择这类机构呢？一，要看机构的资质。有没有正规的办学许可，有没有安静宽敞符合消防要求的正规场地，最重要是看它的口碑，可以在当地的小升初工作号或者QQ群里做些了解。最好，还要实地考查，
二，最重要是看上课老师是否靠谱。要实际听课，了解老师的教学水平，最好家长孩子都去听一听，不要只听销售吹嘘，要深入课堂听课，只有孩子喜欢，家长认可，不要迷信名气，要看实际水平。三，学习时间不要太长，两周左右合适了，每天一小时，要求老师有科学规划，有教学计划，有作业，有检测。家长要配合，多了解孩子学习内容，督促孩子按照老师要求阅读写作，作练习，
3、小升初到底需不需要上衔接班？
作为今年小升初的参与者，今天正好是片区学校初验的日子。小升初衔接不只是补两堂课亦或者是超前学习，从熟悉的小学到陌生的新学校，孩子面临的转变会很多，经调查和统计，小升初衔接期，仅18%的学生能够比较顺畅进入初中学习生活，30%的学生成绩会直线下降，并产生厌学情绪，50%的学生有于学习方法问题，在初二爬坡时跌下来。
很多小学成绩中上的学生到初中后成绩平平，为什么会出现这种变化呢？家长应该清楚衔接的重点，而不是全部推给机构。以下详解，供您参考！小升初衔接初一是很重要的！比的是快速适应的能力，不管小学取得多么骄人的成绩和荣誉，都应该有归零的心态来面对崭新的初中生活，①新环境的适应换了新的学校，住宿，饮食，时间安排等生活学习习惯都会相应发生变化。
初一是重要的小学到初中的磨合期，首先要适应这种变化，作为大后方，这些需要家庭的沟通和关怀，②学习内容的适应从升入初中起，中，高考的备战已经开始。提前了解小学与初中的差异，正确调整学习的方法和习惯，对于准初一的新生还是很重要的，拿数学来讲，两者还是存在很多不同之处。→知识的差异数学是研究数量，结构，变化，空间以及信息等概念的学科，
相对于小学数学，初中知识量更多，层次更深，知识面更广，难度更大。不变的是都重视概念的理解内化，重视思考的过程！→学习时间的差异小学课堂教学容量比较小，进度慢，一个知识点可能要讲反复讲解，而初中首先开设的课程比较多，每天最少7节课，这样各科的学习时间将会大大压缩，基本上都是新内容，这样更加考验课堂理解内化的效率以及预习复习总结的学习方法和习惯。
→学习能力的差异小学生自学能力差，我一直建议到了高年级要逐步放手，培养孩子自主学习的能力，不管是课内内容，或一个课外兴趣，初中再也不是熟记结论就能考高分了，题型更具有开放性和探索性特点，需要通过几道例题来融汇贯通运用到一类题型上去。单纯靠老师的课上讲解时不够的，更多靠学生自学去深刻理解领悟延申，才能适应可能的变化，
→思维习惯的差异从数的计算到式的计算，数域也大幅度扩展，从常量到变量。小学对知识到解释通过直观、动手操作、归纳、猜想、简单地说明即可，而初中数学将培养学生全面、细致、深刻、准确、严密的分析和逻辑推理解决问题，培养高素质思维，提高学生的思维递进性。不再是设个数就能解题，也不只是注重答案，而是推理的过程，
综上，初中学习内容更广泛，更抽象，知识体系具有连接性。学习方法的调整和适应才是衔接的主要方向，我建议可以利用暑假提前接触下初一的课程内容，另一方面梳理总结小学知识体系，特别是方程和几何的内容，以应对可能到来的分班考试，争取更好的教育资源。逐步舍弃小学的惯用思路，培养初中学习习惯，另外第一次期中考试要充分发现问题，及时调整。
4、小升初衔接应该做好哪些准备？
这是孩子人生中一个重要的阶段，因为要完成他人生中一次角色的转变，具体说来，我认为要做到:1、做好即将从父母身边脱离，学会照顾自我的准备。到了初中，多数学生都将摆脱小学那种早晨离家，下午回家的模式，学生能否照顾自己，能否适应没有父母陪伴很重要，父母的陪护少了，自己的自我安排时间多了。2、做好即将面对更多学科负担，合理分配学业时间的准备，
一到初中，学科由三科直接升至八到十科，这种改变来得太快太突然了，学生能不能把有限的时间合理的分配到各个学科，对于他以后的成绩增长有直接的作用。3、做好打开自我心扉，多与外界交往的准备，初中来，学生之间的地域界限会被打破，更多的是原来与自己不相识的人，孩子能不能打开自己的话匣子，顺畅熟练的与人沟通，关系到他以后的交往能力。
5、小升初衔接班怎样选择好？
初中学习明显区别于小学，很多人为了孩子能迅速适应中学学习，在暑假选择让孩子去小升初衔接班，在周围就有很多家长这样做过，有的效果明显，有的却没什么作用。仅希望对需要的人略有帮助和启发，一：选择衔接班前，必须视孩子的态度而定。很多家长很盲目也很武断，觉得好的硬性让孩子接受，这种方式很可能适得其反，最好和孩子商量，看他意愿，再决定去不去？去哪里？二：孩子有较强意愿后，再思考去学什么。
衔接班不一定非学多少具体知识，最主要的去适应中学学习氛围，了解有哪些科目课程；最关键的是掌握初中各科不同的学习方法和要求，三：最后是如何选择好的衔接班呢？建议和孩子一起去，多观察孩子的反应，看他是否对环境、氛围、老师等等感觉比较轻松，是否明显感兴趣。再和孩子一起给几所同类衔接班作比较打分，比较内容可参考：环境是否安静整洁？氛围是否浓厚？描述与实际是否统一？所开课程是否围绕“衔接”二字？对中学课程学习方法是否明显有效？等等。
6、小升初衔接的重要性是哪几点？
孩子去年小升初刚结束，至今，孩子升入初中后已经有一年，这里分享一下我感受到的，孩子这一年的最大变化，包括学习，生活，性格等以及我的应对方式，供各位家长参考借鉴。首先，我感受到的孩子的最大变化是：孩子的叛逆期如期而至了，原先在小学的时候，孩子大多数时候表现非常乖巧，可以说是完全任父母左右和“揉捏”的一个无个性小孩。
但升入初一后，孩子逐渐变得特别有主见，特别有个性，特别有自尊心，对父母的训斥和批评的忍受阈限不断提高。在辅导孩子学习的时候，只要我稍微提高一点声调或者表现出一丝一毫的不耐烦，孩子立马就会表现出很抗拒的姿态，针对孩子的这种变化，我做了一些教育方式和教育思路的调整：把孩子视作一个独立平等的个体，杜绝使用居高临下的口吻。
针对孩子的所犯的一般错误，放弃抱怨和批评的口吻，取而代之为沟通和提醒的的方式，学会跟孩子折中妥协，遇事先说自己的意见，再让孩子说一下自己的想法，取中间地带。对孩子的日常表现，以赞扬肯定为主，以有限度批评为辅总之，孩子升入初中后，父母首先需要做心态上的调整，其次是教育方式上的调整，在这个基础之上，再来谈学习问题，
其次，小升初学习节奏的调整和适应问题。现在回想起来，孩子最初升入初一的前1-2个月，我是比较狼狈的，初一刚入学，学校要跟孩子们立规矩，所以一开始的管理相当严格。孩子入学伊始写了好几次检查，基本都是因为课间操说话或者跟同学打闹嬉戏这样的毛病，所以，升入初中的规则问题是一定要让孩子提醒到的。还要注意一个学习节奏的问题，升入初一后，增加了史地政生小四科，学习精力要被分散很多，
表现在作业环节，孩子的作业量可能会比较大，作业做到晚上10点以后是常态。还有就是考试频率会加大：入学考，月考，期中模拟考，期中考不一而足，如果孩子初中升入的是拔尖重点校，那父母和孩子还要做好这样的心理准备：比如我所知道的一所私立拔尖校，每个月考都大排名，孩子们的压力指数会呈几何指数增长。最后，谈一下小升初知识衔接的问题，
我的观察，仅以语数外而言，知识点不是太难，初一上数学英语承接小学6年级知识点，难度上无大拓展。初一下数学增加了平面几何，证明过程的规范性需要格外强调，总体而言，英语数学主要还是一个基础夯实和巩固问题，难点较少，大部分孩子都能跟得上，有时候排名变化主要在于细心习惯的差异。语文的阅读考核方向和重点发生了大改变，尤其是文言文阅读是一个新的考核点，家长可以让孩子尽早适应，
7、小升初衔接，有哪些推荐的实用建议呢？
很多家长都为孩子小升初自然过渡和衔接而发愁，不知道自己该做些什么，也不知道该从哪些方面入手？我给大家提供一些思路和建议，以供各位家长选择和参考。一，做好孩子心理认识方面的衔接，建议家长利用这个暑假，和孩子好好聊一聊初中生和初中生活。引导孩子从心理上认识自己已经不再是小学生了，而是一个准初中生，这个心理转变非常重要，这是孩子从少年向青少年过度必须要经历的一个心理过渡。
让孩子自己心里认识到，自己已经是一个准中学生，不再是那个天真烂漫，懵懂无知的小学生和小少年了，自己应该用一个中学生的标准和青少年的标准来要求自己，以达到孩子自我心理矫正和心理转变的目的，二、做好孩子学习态度，习惯和意识方面的衔接。1.帮助孩子提前熟悉初一课本，并不一定要去分科目深入的学习，只要能使孩子认识到初一的课程增加，难度加大，学习要求和强度都和小学有很大的区别，自己必须要做好勤奋刻苦，努力学习的准备。
另外，要让孩子认识到初中的学习主要依靠自己的自觉和自主，再不能像小学那样在老师和父母的监督下完成学习任务，2.和孩子一起学习《中学生守则》，逐条对照，明确和内化。并根据孩子小学的学习表现，为孩子即将到来的初一学习制定一个最基本的标准和要求，以达到孩子自我期许自我激励的目的，三、做好孩子思想行为方面的衔接。
1.家长必须明确给孩子传递一个信号：你现在已经是一个准初中学生了，必须严格要求自己，独立自主，有主见，要改掉小学的任性，依赖和贪玩，必须要学会责任担当，知礼董事，再不能依靠依赖父母，更不能凡事都不放在心上，自己的事必须自己做好，不能再让父母代替代劳。2.和孩子一起学习《中学生日常行为规范》，逐条对照，明确和内化，
结合孩子自身的日常行为表现，教育引导孩子进入初中后，就要以中学生的行为规范来严格要求自己，再不能像小学那样在老师父母的督促和管制下学习和生活，必须要学会自我管理，自我要求和自我激励，争做一名合格的中学生。四、做好孩子生活自理方面的衔接，1.孩子小学毕业，是孩子第一阶段学习历程的结束。作为家长，应该和孩子一起搞一个仪式表示庆祝，
这样的仪式，实际上是一种很重要的教育。这个仪式会告诉孩子，自己已经告别了小学生活，即将迎来新的初中生活；自己也告别了小学生的身份，换成了中学生的身份；同时，自己也告别了懵懂无知的少年，变成了知礼懂事，文明向上，积极进取的青少年，2.列出一张初一学习用品采购清单，包括孩子进入初中的衣物和生活用品。带领孩子一起去按照清单进行采办，
这实际上，又是另一种形式的教育。这个教育过程能给孩子传递一个明确的信息，自己正在为即将到来的初中新生活做各方面的准备，这个准备过程就是孩子自我管理和自理能力的培养和教育，同时，在采购的过程中，也能使孩子对即将到来的初中新生活充满了期待和渴望。这为他将来进入初中奠定良好的心理基础，总结：通过以上的衔接教育，孩子不论是从心理认识，学习意识，行为意识，以及生活自我管理等方面，都有一个新的提高和充分的准备。
8、作文拼命练，依然写不好，小升初最后阶段如何有效率地练习写作文？
这五个办法，可以让你的孩子在小升初作文中稳拿高分！小升初考试快到了，孩子的作文应该怎么去练呢？我每年在这个时候，都辅导小升初作文，今天，就和家长聊聊这个话题。我认为，辅导小升初作文，应该从五个方面去抓：一、抓题型训练在小升初考试前，一定要抓作文的题型训练，让孩子熟悉各种题型、会写各种题型，小升初作文考试题型大概有：自命题、全命题、半命题、材料作文、书信、话题、想象、读后感等。
这些题型，每一种都应该进行2～3次的训练，让孩子熟悉每一种题型的特点及要求，保证考哪种题型，都不会出现陌生感，都不会出现失误，比如，如果考试时遇到了话题作文，孩子马上就会知道：话题作文需要自己做题目，不能用话题做题目，用话题做题目是有可能会被扣分的。另外，写话题作文，还需要自己确定主题，自己选择文体，
这些要求，考试前如果不进行训练，考试时很可能会出现失误。再如书信，考前假如不进行格式7要素（题目、称呼、问候语、正文、祝语、写信人、写信时间）的训练，有一半孩子会在格式方面丢分，所以，考前的题型训练十分有效的！二、注意写作内容的广度小升初作文考试的内容，范围是很广泛的。具体考哪方面的内容，除了命题人知道，谁都无法知道，
所以，不要相信有人会押题之类的话。但是考试的大致范围我们是可以研究的，我认为小升初作文考试的内容范围有四个方面：一是自己成长的故事。比如《我的第一次》《我的一次失败》《我学会的一项技能》《我变了》等，二是学校里的人和事。比如《难忘的学校生活》《一堂特别的语文课》《校园人物》等，三是家里的人和事。如《家里的新鲜事》《我与家人》《家庭人物》等，
四是社会上的人和事。如《街头见闻》《陌生人的爱》《一次公益活动》等，每年小升初作文考试内容，大概都在这些范围之内。所以，在写作训练时，要注意内容的广度，要进行全面训练，三、要让孩子写到600字为什么要写到600字呢？因为小升初作文考试，一般要求写500左右，你平时训练写600字，可以给自己留出一些余地。
你平时写600字，考试时要求写500字，你就会感到很轻松；如果你平时训练写400字，而考试时写500字，你就会觉得很困难，还有一点，就是你马上就要上初中了，初中作文最低要求就是写600字。小升初时，你写600字，也是为以后上初中打基础，以往，在小升初作文考试时，总有写不够字数的。写不够字数的后果很严重，仅次于跑题，仅次于中心不突出，
有这三项错误的作文，都必须在三等一下。所以，小升初作文训练，一定要写够600字，四、让孩子多读一些范文为孩子买几本小升初作文范文，让孩子多读多背，对小升初作文考试也是有帮助的。通过多读这些范文，可以让孩子从范文中学习一些好的开头、好的结尾、好的句子，还可以学学别人是怎么选材的，人家选的材料为什么那么新颖？自己为什么选不到新鲜的材料？还可以学学别人是怎么构思文章的？怎样把人家的构思方法运用到自己的文章中？总之，阅读别人的文章，可以起到一个仿写的作用，对提高小升初作文水平，是有一定效果的。
五、让孩子把作文整理一下在小升初作文考试之前，让孩子把小学期间所写的作文进行一次整理，这也是必须要做的一项工作，对于小升初作文考试，也是十分有意义的。它的意义在于，过去写过的作文，考试时可以迁移，比如你平时写过《我喜欢读书》的作文，考试的时候碰上了《以书为伴》这样的题目，你就可以迁移了，把原来写的作文，稍作变通就行了。
怎么整理呢？可以分这样几类：第一类：写事的，把你从三年级以来所有写事的作文放在一起，挑几篇写得最好的多看几遍，考试时，说不上有的就能用上。第二类：写人的，看看你一共写过多少人物，把写得好的挑出来。第三类：写景的：小升初之前，准备十几篇写景的就行，第四类：写物的：包括写动物的、写植物的、写景物的，等。第五类：其它的：读后感、书信、日记、想象文等，
这些文章，你准备充分了，考试时考哪方面的文章你都有，就增加了制胜的把握。各位家长，小升初作文考试前，如果能做好上述五项工作，孩子的作文一定会取得满意的成绩！闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，有喜欢作文与写作的朋友请关注我！。
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