老穆解析中考语文作文，如何写出高立意。今年中考语文作文的命题方向是什么呢，绮文家长中考复习时，绮文在老师的建议下购买了《2019年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》，为了学习更多中考语文作文经验，又购买了《2018年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》。
1、中考语文作文如何写出高立意？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析中考语文作文，如何写出高立意？立意，即确立文章的主题。所谓高立意，就是立意深刻，也可以说是文章主题意蕴深远有内涵，中考语文作文，大都命题作文，分有材料命题作文和无材料命题作文两种。〖1〗有材料命题作文〖2〗无材料命题作文命题作文，立意方法有很多，根据作文题目和材料需要进行抉择，
立意方法如下：例如：作文——《就这样，埋下一颗种子》立意方法：虚实结合法一颗种子，是实，但行文倘若只写种子，必定显得“轻浮”，我们要考虑“标题”的深层含义，种子，象征着希望、理想、梦想等。种子是实，梦想是虚，虚实结合，同学们，中考作文，大都青春感悟类作文，要么成长励志类，要么情感道德类。我们若想立意深刻，可以围绕这两类进行立意，
2、今年中考语文作文命题方向是什么？
欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！问题概述关于“作文命题方向”这一老生常谈之话题，想必大家已听出耳茧来了！答案可谓是五花八门，参差不齐。经常关注“老穆说语文”的朋友应该知道，每当临近中高考，穆老师也会去猜题押题，但穆老师建议大家不要迷恋于猜题押题，就拿去年为例，穆老师曾就2017年“苏州中考作文”进行预测，很幸运，押中了！为何说“幸运”呢？穆老师认为，精确押中属于运气，但是运气的背后，是对“作文命题方向”的熟知。
今年中考语文作文的命题方向是什么呢？能否把握好？把握好方向对我们写作文有哪些好处？带着这些疑惑，接着往下看！老穆分析穆老师认为，就初中中考作文而言，不论作文如何命题，都离不开“青春感悟”四个字，我们不妨先看一下作文分类：大凡青春感悟类作文，大都是这样的套路：主人公先是“好好的”，突然受到某种刺激，其过程往往比较曲折与痛苦，但最终“熬”了过去，主人公因而获得了成长，在“品德、学习、意志和情感”上得以提升或升华。
如下图：穆老师给大家一个建议：大家只要把握好中考作文命题方向即可，万不可执迷于各种押题猜题讲座，与其把时间耗在这些方面，还不如跟着穆老师好好学作文，“敌人围困万千重，我自岿然不动”，面对中考作文，我们如何才能够做到从容不迫，以不变应万变呢？接着往下看！老穆支招既然我们已经了解了中考作文命题方向，接下来就是怎么做的问题。
穆老师给出如下建议：【1】考前磨两篇属于自己的作文，一篇【2】每天保持半小时阅读量，遇到好词佳句及时记下来，最好能背诵，【3】严把审题关，立意要深远有内涵，确保得到作文80%的基础分数。【4】就自己熟悉的作文素材，进行迁移与拓展训练，确保考场上能够快速运用素材，【5】了解和掌握写作技巧，提升作文水平。
（建议大家参考穆老师之前的文章或问答，里面有详细解析）【6】穆老师送大家两张图：一张是“记叙文写作结构框架示意图”；另一张是“青春感悟类写作流程图”，请大家潜心研究与学习哦！图一：记叙文写作结构框架示意图图二：青春感悟类写作流程图亲爱的同学们，中考在即，能否打赢这场攻坚战，决定权在你自己手上！加油吧！别犹豫！希望穆老师的回答能够帮助到大家！，
3、能否预测一下今年中考作文的方向？
疫情这个涉及到世界所有人的问题，值得探讨，值得关注。疫情，传播的很快，传播的范围也非常的广，短短的一个月，几乎传遍全球，无论是日本还是美国，或者是英国，即使俄罗斯也有疫情。疫情已经成为了世界性的问题，影响到世界的经济，也影响到所有人的生活，在中国，从武汉开始，逐渐的遍布全国个个省份。从春节前开始，一直到现在都没有结束，持续的时间非常的长久，
在整个疫情期间，几乎影响到每一个人的生活，不仅大人，还有小孩，甚至年近百岁的老人。小孩不能上幼儿园，老人不能进养老院，一家人整整的两个月不能出家门，生活发生了巨大的变化，这是不是一个非常重要的事情，疫情期间发生了许多的事情，有感动的，有激情的，有纠结的，也有痛苦的。这是一个历史的画卷，值得好好的书写，
4、2020年高考语文作文会考什么题目？能不能预测一下？
很高兴回答你的问题。我们看历年来的高考题目，基本都跟时事有关，所以我认为今年高考题目会在疫情的各方面奉献来出题目，首先，我们的医护人员无私奉献他们的时间甚至是生命抗战在一线，精神值得我们每一个祖国的花朵去学习。关于这方面的题目有“奉献”“大爱”“团结”等等，其次，我们祖国的强大让我们作为国民特别的幸福，通过这次疫情，我们祖国的科技的发展让我们的生活可以正常进行，科技兴国，那么作为未来时代的创新者，我们应该怎么去做？关于这方面的题目有“理想”“科技兴国”。
5、请专业人士预测一下2020年中考与高考可能出现的语文作文题目，谢谢？
【特级教师】预测2020高考文题阳光•诗意（临门一脚助君遂志）感受阳光，释放诗意—2020高考作文预测与导写赏评王典馥（四川省语文特级教师）【原创文题】阅读下面的文字，按要求作文。有一位诗人以《感受阳光》为题这样吟唱：“我是一株春前草/脑海里一片清凉/我知道我的使命/是蒸蒸日上地成长/我渴望雨露/更拥抱阳光/我用生命的真心实意/编织美丽的向往/我接受所有的关爱/但也不诅咒冰霜/幸福快乐我不会遺忘/呻吟我会深深隐藏/每一次的险阻/都使我的脚步迈向山高水长”读了这首短诗，你是否了解“春前草”？请根据你对诗意的理解，结合生活体验与感受，写一篇文章，
题目自拟，文体自选，不少于800字。【考前指津】这是一道需正确揣摩诗意而后才能成功写作的作文题目,要求根据对诗意的理解，将拟人化的春前草赋予崭新的人生意蕴：阳光照到的每个角落都光明，不要等到黑夜才抱怨太阳的吝啬；我们不能留住太阳的影子，但可以加速自己的脚步；我们不能每时每刻都享受太阳的光芒，但还可以让心灵沐浴阳光，
原来，真正的阳光在心里，它随处可亮。倾听了春前草的诗语，你一定会感动许久，只有把握了春前草的精神内质，你才可将生活中的这种诗意人生剪辑为文，形象诠释。写此类作文，需要有还原诗歌意境的基本功，同时要对诗歌主旨把握准确，就本诗的抒情语气来看——你可以写成童话类文章，与春前草对话，释放无限的生命诗意；你也可以写成感悟类散文，面对每一次人生的险阻，寻觅人生使命的真谛；你还也可以写成书信体文章，吐露心灵渴望，体悟人生快乐，挖掘深邃哲理，揭示“拥抱阳光”的文旨。
【佳作赏评】母亲•欣赏一考生对于母亲，不仅在我看来她是极少发怒的人，左邻右舍也都觉得她慈善可亲，如果真到母亲对我和妹妹埋怨那一天，我就能够深刻地理解她老人家的心意了。(精要议论，巧妙铺垫，)天总有刮风的那一天。那天晚上母亲发火了，原因自然我是知道的，不过，我不能理解母亲为什么不会欣赏妹妹，其实妹妹已经是个很听话的孩子了。
于是我去了母亲房间，我不敢、也不能说母亲的不是，我从来都尊重母亲，从不高声对她说话，(叙事一铺开，即设置悬念。)趁到母亲房间的机会，我给母亲“创作”了一个故事，想以此来开导她老人家，我对母亲说：“故事的名字叫‘学会欣赏自己的孩子’。”母亲看看我，示意我说下去，我又说：“有个母亲去给上小学的儿子开家长会，老师告诉她，全班60个学生，她儿子在第59名，
她回家告诉儿子说：‘老师说你有进步了，只要努力你就能超过同桌。’儿子听了高兴极了，每天都早早起床上学，又一次，这个母亲给上初中的儿子开家长会，老师告诉她，她的儿子考重点高中有问题不对！是说她的儿子是个低智商，让她领孩子回家算了。而她抹干眼泪回家对儿子说：‘老师说了，你加倍努力考重点高中就有希望，’儿子听后兴奋极了，每天晚上都用功到深夜。
后来，当这位母亲给上高中的儿子开第三次家长会时，她早已准备好等老师羞辱她的儿子，但老师对她说，她的儿子说什么呢，我怎么想不起了呢？”我想了一会儿，然后又对母亲说：“对了，老师说她的儿子考重点大学有问题，而她又一次抹干眼泪对她儿子说：‘老师说你考重点大学很有希望！’儿子听了，激动不已，从此更加努力奋斗。
终于等到了那一天，当儿子拿着重点大学的录取通知书时，他跪在母亲面前大哭了：‘母亲，我知道我不是聪明的孩子，但只有你会欣赏我，鼓励我’”(叙述故事中的“故事”，暗点欣赏中的“欣赏”，形象诠释了题意，)故事讲完了，我看着母亲，母亲随口称赞了我：“这个故事讲得很实在，我会好好想想的。”我点点头，离开了母亲的房间，
我在大厅里看见抹眼泪的妹妹，便说：“好了，母亲不是容易发火的，她还没学会如何欣赏我们，不过我刚才”还没等到说完，妹妹抢着说：“哥，不是的，是我真把母亲惹生气了！刚才你复述的故事一点也不好，又不完整，又不生动，还编出一些漏洞。”我自以为我讲得挺好，没想到妹妹竟如此评说，我问她：“你看过这故事？，她回答得很干脆：“是，
而且，母亲也看过了。”(兄妹对话中，间接传递出故事内外“两个”母亲对儿女的不同“欣赏”方式，直点主旨，)我傻了。我愣了好久，忽然发现，母亲在我复述完故事后对我的称赞，不就是对我的欣赏？而我却(一“称赞”一“欣赏”中，感受到了多少母爱的阳光啊，)我，多么糊涂啊——在母亲早已会欣赏我时我却不会欣赏母亲！可现在，我知道：母亲的欣赏是像那故事里面一样的蕴藉的另一种母爱——它含蓄，深沉，却厚重，执着(用“早已会”与“却不会”对比议论，引出结尾的点题文句，深化了主旨，拓展了主题意义。
)●特色赏评●小作者采用小说笔法为文，没有使用华美的语言，却令读者感动不已，为什么呢？其一，文章塑造了“两个”会欣赏孩子的母亲形象：写故事里的母亲浓笔重彩，写故事外的母亲粗笔勾勒，看似喧宾夺主，实为以繁衬简，突出地表现“我”的母亲本来就是一个会欣赏孩子,给孩子阳光的好母亲，主旨鲜明，其二，“我”对母亲的欣赏又是母亲对“我”的欣赏的最好注脚，结尾归结出“母爱”的丰富内涵，也进一步拓展了“母亲的欣赏”的无限外延，意蕴丰厚。
6、预测2020年中考、高考作文话题是什么？
感谢邀请，我是中国教师研修网特聘项目学科专家孙老师。我来回答这个问题，今年中、高考的作文话题很大程度上会涉及新冠肺炎话题。理由是：一、全世界的热门话题，学生无人不知无人不晓，他们有话说，发挥起来都不会写偏题。在此次疫情中涌现出很多可歌可泣的英雄人物，他们逆行湖北，义无反顾，全国人民心连心，倾举国之力对口支援湖北！体现了大无畏民族奉献精神。
共产党员冲锋在前，无数志愿者火线入党，谱写了一曲感人人间正气之歌！钟南山、李兰娟等一批院士和众多医护人员冲到一线，他们是民族的脊梁，是我们最可爱的人，二、在大灾大难中最能体现民族情怀、爱国爱民大义。与在疫情中自私自利、瞒报谎报的“郭某鹏之类”的人形成鲜明对照，正是这个话题也能充分展示一个学生内心世界和正确的“三观”。
三、我们是一个命运共同体，出现疫情前我们国家是怎样做的，每个社区、每个人都应该怎么做，中国人有巨大的信心战胜疫情。武汉必胜，湖北必胜，中国必胜！防控疫情持续向好后，世界看中国，那么我们国家又是怎么做的？！在这次涉及的全球灾难中，我们国家与周围邻国以及迅速蔓延肺炎的意大利、土耳其等之间有什么守望相助的故事发生，与美国有了那些捐弃前嫌、无私援助？中、高考作文题目更能够从中折射出人性的光辉！四、我们都在上网课。
新的课堂模式学生的学习、生活、对周围世界的认知都会有所改变，通过疫情，同学们有了什么真实的人生体验？都有了怎样不同地思考？这次疫情你真的长大了吗？为什么？六、海外侨胞、留学生的表现。在这次疫情中哪些人默默地为国家献爱心，不为名利；还有哪些人争抢一张高昂的机票拼了命也要回国，这些说明了什么，让我们的学生通过文章述说家国情怀，批判伪善、假丑恶；弘扬爱国主义的人间大爱！。
7、我在高考语文作文中，将自己的成名文章重写了一遍，会被判零分吗？
首先，在高考作文中将自己的成名文章重写一遍会不会被判零分，首先要看你的成名作与高考命题要求是不是一致，如果你的成名作凑巧和高考作文的命题思想是一致的，那么你重写成名作被判零分的可能性就不是很大。现在的高考作文大部分都是情景类任务驱动作文，在内容驱动、形式驱动、身份驱动的前提下，写作时需要弄清楚命题者预先设定的各项任务才能够一项一项地完成任务，高考作文宿构的可能性很小，
依照春暖多年的高三作文辅导经验，只要阅卷老师没有发现你的作文是原文套作，那么就没有理由给你的作文判定为零分。春暖有个学生，2000年写高考作文《答案是丰富多彩的》几乎照搬了1997年《读者》上的一篇原文《位置》，当年不仅没有被判零分，而且作文分数达到了58分！这孩子当年的语文成绩是市第四名，后来读了北大，
需要强调的是，这个靠一篇移植套作文章获得了高考作文高分的孩子，平时在校学习各方面堪称优秀。能够在高考考场中机智地用三年前《读者》中的文章去改造，说明这孩子读书是读到心里、融化在血液中了的，如果是那些根本不读书、或者读书走马观花不思考的孩子，考场上除了咬笔杆之外，是不会有这份拿阅读积淀来移植改造的机智的。
其次，在高考作文中将自己的成名文章重写一遍会不会被判零分，还要看你的成名作影响力有多大，如果你的成名作是报章杂志或网络的“爆文”，阅卷老师刚好读过你的文章，那么在阅卷场上看到你用已经发表的文章去写作高考作文时，他大概很难想到是发表者本人的高考作文，那么，极大可能会被看做是抄袭，一旦被判定为抄袭，那么得零分的可能性就很大。
参考一下前不久引起广泛关注的的上海考生的中考0分事件，2020上海中考成绩公布之后，绮文（化名）和她父母惊讶地发现，她的语文只考了81分（满分150），可是在一模、二模中，她的语文成绩是分别是130、134分，可以说相当优秀。担心中考成绩漏算分数，绮文的家长向上海市教育考试院提出复核申请，得到了“维持原分数”的答复——绮文的家长按常理推测，孩子的作文被判了0分，
7月21日，绮文家长再次向教育考试院提出查分申请，考试院成立专家组后与绮文连线，了解她的作文构思和选材思考。7月23日，考试院作出了“评卷中心将该考生作文答卷评定为雷同卷，程序符合评卷流程，结果无误”的答复，绮文家长无法接受这个答复，是因为他们发现，这篇被判“雷同”作文正是改写自上海市教育考试院编纂的《2018年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》和《2019年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》上两篇一模一样的真题作文。
绮文家长说，中考复习时，绮文在老师的建议下购买了《2019年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》，为了学习更多中考语文作文经验，又购买了《2018年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》，经过认真阅读钻研和比较，绮文发现2018年作文《真的不容易》和2019年作文《这事，真带劲》，除了作者和标题不同以外，内容几乎完全一致，连文中错字都一模一样。
绮文在老师的指导下，通过仿写作文的方式，在二模考试中改写了这篇例文，并获得了50. 的高分，这次改写作文成功，让绮文相信，中考用同样的方式写作，也一定能得高分。但让绮文和家长没有想到的是，这篇改写自2018年、2019年中考例文的作文，却被判定为抄袭，为什么州官可以放火，百姓不能点灯？绮文和她的父母非常不解。
可是不解有什么用呢？认定的事实已经不能改变，你瞧，被判雷同的套作是不是等同于抄袭？而抄袭的文章就是要被判0分。这种情况下，即使你申诉成功，说自己就是原作者，那也逃不脱宿构的嫌疑，作文分数即使不判零分，也会很低，所以，无论是中考还是高考，都不要心存侥幸套作别人的文章。最后，春暖有必要说说“抄袭”和“仿写”，
现在的“模仿”“仿写”是很多中学老师或者课外机构在辅导中小学生作文时用的“套路”，春暖认为：教孩子写作从模仿开始，没有什么不对；但教孩子写作终于“模仿”就是误人子弟。至于中高考考场作文套作和宿构的认定，春暖认为需要慎之又慎，试问：哪个优秀的作家不是从学习、仿写开始写作，然后才有了自己的创作风格呢？前苏联教育家克鲁普斯卡娅说：“模仿对于学生，正如独立创造对于成人那样同等重要。
”模仿是创新的前奏，唐代大诗人李白的七律精品《登金陵凤凰台》与崔颢的《黄鹤楼》表达的思想情感如出一辙；现代散文大家朱自清的《荷塘月色》与柳宗元的《小石潭记》在思想上也有借鉴和相承关系；现代小说大师钱钟书《围城》的创作思想就是借鉴法国谚语中的一句话：“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。
”名扬中外的文学大师尚且敢于借鉴别人的思想创作，为什么一个无论阅历还是生活都相对简单的中学生，就不能借鉴他人思想来确定自己文章的主旨呢？我们对文学大师的创作评价标准难道比童稚小儿的考场写作还要宽松吗？当然，单纯的照搬照抄是绝对不能提倡和鼓励的，可是引导孩子模仿名家作品的思想和结构，根据自己的经历，倾注自己的感情进行改编，又有什么不可以呢？写到最后，突然发现我在回答一个“伪命题”，因为成名作在没有任务驱动的情况下，写作会相对自由；而高考作文的诸多限制不可能拿成名作去套作，除非你就是拿高考来玩。
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