特别是写人写事要注意描写，特别是细节描写，不能只是空泛的写人写事，那么作文就生动具体感人了。如何把文章写详细，又要有看点写文章是一份比较辛苦的脑力劳动，如果没有顽强的精神支撑，是很难坚持下去的，本文就如何把文章中的人及事写得具体生动，从而吸引读者诸方面谈一下笔者的体会。
1、如何才能让低年级的孩子把作文写的具体生动？
首先，教师每布置一次作文，都要写好下水作文。让学生跟着教师写的下水文章模仿习作，其次，教师要给学生布置切合学生实际的习作来写，学生写起来既不胆怯，也不厌学。如：《今天我值日》、《今天我升旗》、《介绍我自己》、《我》、《洗手帕》等等，第三，引导学生喜欢读习作，给学生习作铺路。如《低年级优秀习作选》、《我爱阅读》、《校园优秀习作选》，
第四，引导学生确定每次习作的范围、人或事、地点、事件、经过、结果。哪部分要详写，哪部分要略写，详略得当，主次分明，怎样不背题入手，低年级开始写作，一般都写简单的人或事的记叙文。写人的习作，要从人物外貌，神态写起，重点通过一件具体事表现人物的某些品质，如《我的好朋友》可写好朋友刻苦学习的优秀事迹，重点写怎么“刻苦”学习，只写一个人。
2、作文中如何把事情写具体？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！老穆有话说一篇优秀的记叙文，往往离不开具体而详细的事件描述，事件描述地越具体，文章越具有真实性，也就越能打动阅卷者，获得高分也就容易多了。在我们的实际写作中，并不是所有的孩子都能够将事件描述地具体而详细，那怎么办呢？不要着急，穆老师为大家介绍两个简单实用的方法，感兴趣的同学可以认真学习下，
六要素法我们都知道，记叙文有六要素，即时间、地点、人物、起因、经过和结果。倘若我们在叙事时，能够把握好这六要素，是可以将事件写得具体而详细的，接下来，穆老师就原创一个，给大家做详细解析，如下：【时间】有一年冬天【地点】外婆家、我家【人物】外婆和我（主人公）、妈妈（次要人物）【起因】冬天很冷，外婆怕我冻着，就托妈妈，转给我一条红色的围巾。
【经过】起初，我是讨厌这条红围巾的，觉得它土气，不上档次，于是就将其放在衣柜里，不闻不问······后来，我才知道这是外婆一针一线织就的，据说，她为了买红线，走了十几里的路现在，外婆老了，走不动路了，我也打算织一条红色的围巾给外婆【结果】每年的冬天，我都要围着那条红色的围巾，围着它，就像小时候躺在外婆的怀里一样，暖和而舒适，
同学们，你们也不妨试一下哦！欲扬先抑 细节描写欲扬先抑手法地运用，能够确保事件具有曲折性，不再平铺直叙、单调无味。细节描写地运用，既能让文章出彩，又能给阅卷老师留下深刻的印象，接下来，穆老师就原创一个，给大家做详细解析，如下：【先抑】有一年暑假，妈妈送我到外婆家住一段时间，我欣然接受了外婆年纪大了，而且记性不好，总是忘带钥匙，我被她锁在外面好几次，这让我很生气，于是就偷偷配了一把钥匙【后扬】再后来，我上了初中，就很少去外婆家了上个月，外婆病了，一连几天没怎么吃饭，妈妈很焦急，于是就带着我去看望外婆，当我看到外婆的那一刻，眼睛一红、鼻子一酸，眼泪哗哗直流，她，真的老了，也瘦了很多，不再像以前那样硬朗了······我看见外婆的左手上系着一把钥匙，那分明就是大门的钥匙······听舅妈说，外婆怕我不高兴，于是就把钥匙系在手上，我听完后，赶紧找个理由离开，任凭泪水往下流······【细节描写】当我看到外婆的那一刻，眼睛一红、鼻子一酸，眼泪哗哗直流，她，真的老了，也瘦了很多，不再像以前那样硬朗了······（神态、动作、外貌细节描写）【结束语】同学们，要想写好一篇作文，绝非一朝一夕之功，需要我们平时付诸努力。
方法、技巧固然重要，但也要注重勤加练习，提高语言表达能力，否则，难有成效，老穆认为，作文是一个知识体系，一环扣一环，倘若你在任何一个环节出现了问题，都难以得高分。附：记叙文写作体系（准备篇）善于观察生活——学会积累作文素材——养成读书笔记习惯——学会品鉴优秀范文——学会修改作文——（写作篇）学会审题立意——选材要贴切——文章结构要合理——开篇结尾要出彩——段落层次有设计感——巧妙运用写作手法——要有细节描写——语言表达要出彩——初稿——修改——定稿，
3、怎样将作文写好呢？
怎样将作文写好呢？其实写好作文没有捷径。因为要写好作文关键是素材，其次才是表现技巧，而素材是靠平时一点一滴的积累得来的。那怎样积累素材呢？首先做生活的有心人，有一双善于发现的眼睛，在我们的生活中，每天都会发生各种各样的新鲜事，我们要多留意，多观察，多思考，把观察到的触动你心灵的事情和你的感悟及时记下来，写成观察日记，并且经常翻看，时间久了，就会积累很多的写作素材，就不用担心写作没有料可写了。
当然要做到这个，是要有一种不怕苦不怕麻烦的精神，更要有一种持之以恒的精神，其次要积累写作素材还要多看中外经典文学作品。中外经典的文学作品不仅是我们的精神食粮，更是一座取之不尽的富矿，这座富矿储存了天地间很多的奥秘，我们读这些经典名著的时候，就会获得书中的智慧和精彩，我们把这些智慧和精彩记下来，就能转化为我们写作的重要素材，
现在很多学生很少注重读书看书了，特别是读中外经典名著。平时在学校忙着上课演练题型，顾不上读书，周末又忙着玩游戏，即使偶尔看书，也只是看那些对写作没有什么实际帮助的低俗的恋爱书籍，所以每次到写作文的时候束手无策，无从下手，哀叹不知道要写什么，只能拿作文选来这里抄一段那里抄一段，东拼西凑，勉强凑成一篇不连贯的作文，实在可怜！所以多读书，多做笔记，把好段好句摘抄，看多了记多了，自然而然就会作文了，
积累了素材，如果再能掌握一些写作技巧，文章就锦上添花了。写作技巧包括怎么开头，怎么收尾，怎么布局谋篇，怎么写人记事，特别是写人写事要注意描写，特别是细节描写，不能只是空泛的写人写事，那么作文就生动具体感人了。愿你做生活的有心人，每天静坐抚卷，把读书当做时尚的事情，不仅能提高写作水平，还能收获很多快乐，
4、写文章的时候，如何能把一个东西或者人写的详细又有看点？
如何把文章写详细，又要有看点写文章是一份比较辛苦的脑力劳动，如果没有顽强的精神支撑，是很难坚持下去的。如果要写出一篇可读性强的文章，也不是一件容易的事，除了要具有较高的文字组织能力，又要具有较好的文学基础，还必须具有较高的政治素养。本文就如何把文章中的人及事写得具体生动，从而吸引读者诸方面谈一下笔者的体会，
文章是否写得有看点，能吸引读者，取决于文章里面的人与事，也取决于作者的文字组织能力及文章内容的编辑能力。作者准备写一个人，一件事，而这个人这件事都是了然于胸的，还有就是这个人这件事在当前的社会发展变革中，就是当前社会大家关注的热点，对社会对人们都有着积极的正面的教育意义。作者在准备动笔写作之前，也要首先确定文章的中心，就是要通过文章的人和事的详细叙述或评论，能给人什么的激励与帮助，让读者在阅读文章的过程中，在亨受文章优美词汇的同时，对文章中的人及事产生共鸣，给人一种清新的感觉，
但是，我要说的是，要写好文章，特别是写出质量比较好的文章，除了对要写的人及事有详尽的理解和深刻的认识外，文字精选的功力就决定了文章的可读性。怎样才能有较深的语言组织能力呢？读书人大概都记得这么一句话，“读书破万卷，下笔如有神\
另外，也要认真拟好文章的大纲。就是先给文章搭一个框架，文章开头写什么，正文内容写什么，结尾写什么，都列出提纲，这样写文章就不会跑题，怎样才能写出一篇可读性的文章，这是我们初学者特别是在校学生比较关心的课题，也是学生家长所关心的问题，为什么有的学生认为写作文难，不知道写什么，不知道文章的细节如何去体现，这都是比较普遍的现象。
评论