小学阶段的作文主要是记叙文，就是讲述，说得再直白一点，就是讲故事。也就是如何去写一个人，把一个人写好，是小学作文打基础的主要方面，要想写好人物类的作文，就要先搞清楚几件事，或远或近，忽明忽暗，一直以为再也回不到从前，感谢让我将尘封的记忆重又拾起，掸却灰土，去重温那些珍贵的岁月依稀记得小学三年级开始有作文，语文老师姓金，布置了一篇《记一件有意义的事》，那时还属抓革命、促生产的年代，我们的脑海里全是雷锋刘胡兰等英雄形象，作文当然也要有高大上的主题。
1、你的第一篇小学作文是什么？
一个极有趣的题目！所有答题者瞬间将记忆穿越到稚嫩无邪的小学时代。或远或近，忽明忽暗，一直以为再也回不到从前，感谢让我将尘封的记忆重又拾起，掸却灰土，去重温那些珍贵的岁月依稀记得小学三年级开始有作文，语文老师姓金，布置了一篇《记一件有意义的事》，那时还属抓革命、促生产的年代，我们的脑海里全是雷锋刘胡兰等英雄形象，作文当然也要有高大上的主题，
我绞尽脑汁，写了自己在农田里劳动，遇到困难，然后耳边想起英雄的光荣事迹，最后克服困难圆满完成生产队长交付的任务，最后又向伟大领袖和祖国母亲表了一番决心。我估摸着同学也都这套路，不曾想作文被金老师勒令改了几遍后，竟在学校广播台亲自朗读汇报了！幼小的心灵得到莫大的满足，从此开始渐渐喜欢上作文，现在想来还是有趣甚至有点可笑，但爱好文字的一颗幼芽从此植土，虽然我最终没能走上创作之路，但还是非常感谢那段时光，它让我在观念生成及职业生涯中受益匪浅，我甚为感恩和怀念！。
2、小学生写人作文如何应对？
谢谢邀请！我认为小学生写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动等的描写以及具体事例的叙述来反映人物的品质、性格等特点，1、人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物外貌包括容貌、衣着、姿态、神情等等，要抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，
在叙述和描写中适当写进一些自己的心理活动能够揭示人物的内心世界，但在描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚。如果你能把外貌、语言、动作、心理活动写好了，那么，人物的形象就突出、鲜明了，2、人物的特点我们知道每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的性格、外貌、语言、爱好、生活态度、品质等方面去考虑。
但我们在写作文时不能把这么多都写进去，要根据题目的要求或中心思想有所选择地写，3、人物的事例虽说是写人的作文，但是人物与事情是分不开的，我们必须通过具体的事例来描写人物。一个人做过的事情肯定很多，在作文时我们不可能都把它写出来，应选择一两件最能表现人物思想品质、性格特征的典型事件来写，要写出事情的发展过程，把事情写具体，使人物的形象丰满。
3、小学生如何写描写人的作文？
小学阶段的作文主要是记叙文，就是讲述，说得再直白一点，就是讲故事，其中可以分为四大类：写人，记事，写景，状物。其中写人的记叙文是一开始就要练习的，小学生刚开始写作文时，老师多会布置一些诸如《我的妈妈》《我的老师》《我的同桌是_____》《自我介绍》等等诸如此类的写人的题目。也就是说，如何去写一个人，把一个人写好，是小学作文打基础的主要方面，
要想写好人物类的作文，就要先搞清楚几件事。第一：都写些什么人？因为小学生的生活经验少，接触的人也是有限的，所以这个阶段写人的作文，一定是围绕着学习和生活来选择人物的，大概可以分为五类：1.写自己。2.写家人，3.写老师。4.写同学和朋友，5.写陌生人。前四类人都是生活和学习中熟悉的人，都是小学生身边的人，所以写人物类的作文往往从这几类开始，
这也印证了一点：作文要真实，要来源于生活。最后一类人的写作多是从小学高年级阶段才开始有的，需要更细致的观察与思考。对于陌生人，选取一个观察的角度，多是从侧面，通过自己的的观察去理解人物，去揣摩人物心理，写出自己独特的感受，不一定完全正确，但一定是真情实感。第二：先写外在特点，再写内在特点，所有的老师都会说，写人物要抓住“特点”。
可是什么是特点呢？这里面我将特点分为两个部分，同学们就好理解了。一个是外在特点，一个是内在的特点，什么是外在特点呢。简单说，就是我们肉眼能够看到的，一个人的外貌长相，高矮胖瘦，衣着姿势，习惯动作，等等，这些都是通过肉体的观察能发现的，写一个人，首先就要抓住人物的外在特点进行描写。什么又是内在特点呢？对应外在特点，就是我们用肉眼看不到的，
这里主要指一个人的性格，脾气，秉性，爱好，等等。因为外在特点是看不到的，在描写的时候，就要通过一些事例去表现，比如说写妈妈的特点是唠叨，那就要写一件有关妈妈爱唠叨的事；如果写的是爸爸爱喝酒的毛病，就最好要写一件爸爸喝醉酒的事情来表现这个特点。总之，通过典型事例，表现出人物的内在性格或爱好方面的特点，才能使人物的形象更加立体、形象、丰满起来，
给人一种如见其人的感觉。三：几种人物描写的手段要灵活运用，如何让写人的作文给人一种“如见其人”的感觉呢？这就要学会运用各种人物描写的手段了。其中包括：1.外貌描写，2.动作描写。3.心理描写，4.神态描写。5.语言描写，以上每一种方法，都可以讲上几节课。比如上面提到的，如果写爸爸醉酒的事，把爸爸喝醉时的动作、神态、语言都运用上去，一个醉酒的爸爸就浮现在了读者的眼前，
4、怎样写好描写人物的作文？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析穆老师认为，涉及到“描写人物的作文”，无外乎“记人类记叙文”和“叙事类记叙文”。不论是哪一类，都跟“人”有关系，我们先来回顾一下，人物描写的手法有哪些？人物描写可以分为正面描写、侧面描写和人物细节描写。正面描写：外貌、动作、神态、语言、心理侧面描写：以旁面写正面、以对面写正面、以反面写正面人物细节描写：外貌细节描写、动作细节描写、语言细节描写、心理细节描写、神态细节描写当然，描写人物的手法还有很多，但这些都是次要的，比如修辞手法（比拟、对比、夸张）、白描工笔我们要想写活一个人，光写外在肯定是不行的，还要关注人物的内在和成长环境，
人物内在主要有：思想、修养、品质、气质、心理人物成长环境：经济条件、文化氛围、受教育情况、人际关系我们在掌握了这些知识点以后，该如何做才能够写好描写人物的作文呢？同学们，不要着急，穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招一、重在观察与思考二、根据人物描写手法相关知识点去写三、根据中心事件去塑造人物形象四、使用“表现手法”塑造人物形象〖1〗使用“以小见大”的手法去写人物〖2〗采用“欲扬先抑”的手法去写人物〖3〗运用“象征的手法”去写人物五、根据文章所要表达主题需要塑造人物形象六、设置次要人物来凸显主要人物七、人物形象的塑造要具有真实性亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！☃️如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！☃️。
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