众所周知审题是写作文的最基本步骤，大部分作文题目都是材料作文，需要我们根据文字、图表等信息辨认出作文的主题。以上就是我一个专门教作文的老师的见解，对我们作文辅导班而言，肯定是好事，因为我们接触的一线教学中，很多孩子上初中了，写的作文是没法看的，一问，绝大部分孩子是从来没学过专业辅导的作文班，这是我们的机会，也是我们的使命，得做的更好，才能对得起这些孩子。
1、高考作文考察学生什么能力？
个人认为高考作文考察的是学生的综合素质。1.从容不迫，行稳致远的能力，高考的压力，孝场的氛围，时间的紧迫，监考的目光，题意的内涵，如何谋篇？怎样布局？这些都要在规定的时间、规定的地点，没有参考，没有求助的情况下来完成。就好战斗一触即发，就看指挥员是否能临危不乱，泰然处之了，即“泰山崩于前而面不改色”！2.良好的阅读理解能力。
考查学生能否在很短的时间内读懂题义，理解要求，参透内涵，悟出玄机了，3.谋篇布局的能力。一旦理解题义，有了想法，就要看学生如何选择体裁，怎样安排结构，怎么阐述观点，如何遣词造句、旁证博引了，4.思辨能力和人文素养。同一个观点，所处的角度，不同的经历，关注的视角等不同，阐述、思考、辩析的内容、材料等也有区别，就看考生如何处理，而又恰到好处，
文中是否充满正能量，关注民生，关爱弱势群体，关心自然生态等，都体现了考生的人文情怀。5.语文基本功的扎实与文字功底，透过作文的遣词造句，语言组织，语法修辞的运用，体裁的熟练使用，素材的灵活取舍，字迹的流利规范，表达的行云流水，无处不彰显考生的基本功和作文能力。6.综合能力的体现，字能显其良好的习惯，思辩清晰彰其逻辑思维能力，典故、成语等的运用展其积累深厚，旁证博引、引经据典明其涉猎较广，人文关怀、悲天悯人昭其心地善良，弘扬正能量、抵制假丑恶示其正直忠厚。
2、语文作文应该如何写？
语文作文，不同的年级要求略有不同，年级越高要求也越高，当然，不论你是低年级，还是高年级，拿到作文题目(材料作文另说，它要先确定题目。)有以下几件事:第一审题，第二立意，第三写题纲，第四选材料，第五打草稿或写作，第六修改，第一，审题。众所周知审题是写作文的最基本步骤，大部分作文题目都是材料作文，需要我们根据文字、图表等信息辨认出作文的主题，
所给材料一般都能从不同角度立意，这时要选一个最明显、最典型的主题去写。而对于给定题目，审题时一定要抓住题眼，注意修饰性词语，不要跑题，第二，立意。立意就是确定文章的中心思想，给文章确定一个主题，然后围绕这句话去展开，立意是一篇文章的灵魂，相当于议论文的中心论点，整篇文章都要围绕这个中心去写。第三，列提纲，
确定好文章中心以后，要围绕这个中心列一个提纲框架，知道文章如何布局谋篇，每一段写些什么内容，怎么开头、结尾、过渡等。第四，选材料，有了提纲以后就要开始正式写作文了，写作文离不开作文素材，素材选择要与所述观点相契合，可以选古今中外素材例子、正面反面素材例子、联系生活实际的素材等。第五，写作，在写作过程中，要注意逻辑结构严密，比如写完分论点要举例子进行论证，叙事要有时间先后顺序等。
第六，修改，平时练习时，写完作文需要反复修改，主要看错别字、语句是否通顺、是否存在逻辑问题等，也可以请老师帮忙指导。以上几点是写作文的步骤，想写作文，就按这个步骤来就行。但是想写好文章，那不是一日功夫了！那就需要你从以下几部分着手:写作前的准备第一，阅读积累素材或材料，多读书，用心读，学会借鉴。并做好好的文章、好词、好句的积累，也就是我们正常说的做笔记，
你还可以从所读作品中学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾，以备考试用之。第二，学会观察生活、走近自然，并作相应记录，积累材料，以备写作选材料，同时让素材丰富多彩，第二，坚持写日记或是周记之类。既能练笔，又积累了素材，写作第一，拟题目。你可以采用新颖、独特的，或是采用问答式、悬念式，这样既可以吸引读者的注意力，激发兴趣，还能起到事半功倍的效果，
第二，选素材或材料，造骨架结构。好的文章源于生活，尽量写你熟悉的人、事、景、物等，也就是你平常的所见、所闻。因为熟悉，写起来不光得心应手，还有话可说，第三，采用恰当的写作方法，赋予作文“血与肉”，或润色。比如采用好词好句，或是釆用修辞手法，让你的文章增添色彩，并使文章得以升华，还可以模仿、套别人的写作思路。
但要恰到好处,不宜过多,过多则显得华而不实，第四，文章贵在真。这句话告诉我们写文章要写自己的亲身体会，写出自己的真情实感，这样的文章，才会生动感人，引发读者共鸣。写作后第一，修改，鲁迅先生曾说过“好文章不是写出来的，而是改出来的”。一件精美艺术品，也是经过不断的琢磨和雕饰才形成精品，所以说文章不厌百回改。
3、语文考察力度的加大，促进了诗词鉴赏，作文，阅读等辅导班的产生，对此你有什么见解？
这个问题我们的见解不算数，只有关于切身利益的人群才算，一个是学生，语文考察力度加大了，对学生有啥影响呢？我私下问了下我们这边孩子，孩子们觉得挺乐观了，难也就大家一起难，该怎么学还是怎么学，最直观的感受就是要读的书变多了，对语文重视了一点点，因为不好好学，分数真的会很难看，另外一个影响的就是语文老师，语文老师是压力很大的，语文考察力度加大，第一个考的就是语文老师，要求语文老师自己就得多读书，比学生读的还要多的多，不然这课怎么上？学生还怎么教？所以前几天，语文统编本教材主编为啥要给语文老师开会，给他们讲他们做教材的思路，教材是啥，教材就是给一个考察范围，语文老师得在理解这个的基础上，教好学生。
以上就是我一个专门教作文的老师的见解，对我们作文辅导班而言，肯定是好事，因为我们接触的一线教学中，很多孩子上初中了，写的作文是没法看的，一问，绝大部分孩子是从来没学过专业辅导的作文班，这是我们的机会，也是我们的使命，得做的更好，才能对得起这些孩子，鄙人一下子说这么多，如果有其他不同意见，还请继续讨教，咱们也做做行业交流。
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