二年级是学作文的最佳时期我教过多年的二年级级学生的作文，我觉得孩子从二年级开始学作文效果是最好的，他们进步特别快。这是问题的本质，那么作文的知识点指什么说的是不是清楚呢，老穆解析仔细观察生活可以提高写作水平；做好读书笔记也可以提高写作水平，钻研写作技巧更能提高写作水平那么，我们通过“鉴赏优秀作文”能不能提高孩子的写作水平呢。
1、如何提高学生的写作能力？
首先给出我的建议：1.教孩子大胆删改。告诉孩子，哪些话管用，哪些话不管用；哪些话说一遍就够了；哪些话其实是一个意思，把不需要的话删掉，要是舍不得，就在另一本作文本上写简单有用的话。2.教孩子集中力气，告诉孩子，一篇作文，只讲一个道理；只写好一件事；只刻画一个人；只突出一种情感。告诉孩子，把要写的理、事、人、情全部列在纸上，然后狠心划掉，只留下怎么也不肯舍掉的那一个，
把原先要分给其他人、其它事、其它理、其它情的话全都用在这一个上！3.教孩子学会借鉴。告诉孩子，阅读是写作的基础，从优秀的文章中学习怎么写人、怎么叙事、怎么抒情、怎么绘景，认真读、仔细想、照着仿、勇敢创，每一个会写的人都是这么走过来的，还要向写得好的小伙伴学习，请教别人，提高的可是自己哦。4.教孩子用心观察，
告诉孩子，观察是写作的眼睛，用心看、用心听、用心想，也就是要带着问题去观察，去思考，去体会，才能写得清楚、写得细致、写得丰富、写得独特。再说点心里话语文老师不怕孩子废话连篇，只怕孩子无话可说！道理很简单，一箩筐的废话里，总有几句管用的，而啥都说不出来的，肯定找不到管用的。再者，一切学习都是「无意犯错」——「有心试错」——「刻意改错」等几个环节的综合，不暴露错误，怎么谈得上改正？试问题主，若你的孩子不肯写，你从何得知他的问题是只会记流水帐？敢写，已经成功了一大半！因为迈过了「害怕」这个槛儿！，
2、怎样提高小学二年级的学生的作文水平？
二年级是学作文的最佳时期我教过多年的二年级级学生的作文，我觉得孩子从二年级开始学作文效果是最好的，他们进步特别快。最近，我教了一批二年级的学生，刚刚开始，他们的确不会写，多数都写五六十个字。但我把方法教给他们之后，很快他们就会写了，5课以后，他们都写到了300—500字，而且他们都有了信心，感到写作文一点都不难。
那么，怎么来教二年级的孩子学作文呢？我说说做法，供家长参考，第一步：先告诉孩子写什么。我一般是给孩子一个图，让孩子照图写；或告诉孩子写一件什么事；或告诉孩子写哪个人物，第二步：告诉孩子这篇作文表达什么意思。通过这件事，这个人，你要告诉别人什么道理，第三步：告诉孩子写几段。开头怎么写，结尾怎么写，中间写什么，
3、高三学生如何在短时间内提高作文写作水平？
很高兴回答你的问题！想要在短时间内提高写作水平，前提是你有一定的写作基础，有一定的阅读量积累，在此基础上，老师给你一点写作技巧，还是很容易在短时间内提高的。穆老师之前带过一个高三学生，一个月之内，作文从48提高到58，满分70分，如何做到的呢？说起来很简单，我建议他不要就材料找人物事例，而是就某个固定人物搜寻符合材料要求的人物事迹或思想文化成就等，然后在自圆其说。
这样一来，你会发现，作文，越写越顺手，比如林徽因，为何每年高考都有林徽因身影，就是符合穆老师上述表述。林徽因大家都知道，但是大多数人只知道他与徐志摩和金岳霖的复杂关系，只知道她写了《你是人间的四月天》，其他一无所知。穆老师想说，你知道我们国家的国徽是她参与设计的吗？你知道人民英雄纪念碑底座浮雕是她在病严重时参与设计的吗？你知道她带着学生抢救景泰蓝时的窘境吗？你知道她困居李庄时，凭借着单薄的身影穿梭在荒山野岭中的场景吗？你还知道她忍着国恨家仇，保护日本古建筑的大义吗？她还有很多很多事例，穆老师不再一一赘述，
咱们先从高考命题说起吧！纵观近几年高考，材料作文已成趋势，穆老师带你来了解一下何为材料作文，穆老师为大家整理如下：新材料作文有以下几种分类：新材料作文的审题、立意方法如下：一、如何提高记叙文写作？1、构建记叙文的结构穆老师不啰嗦，直接上图:2、讲究细节描写还是直接上图3、象征手法的应用4、穆老师给大家一些间接提升作文的方法a，养成良好的阅读习惯宋代大文豪曾巩曾在《送丰稷》中这样写到，“读书一见若经诵，下笔千言能立成”，看来，要想写好作文，离不开一定的阅读量。
b，做好读书札记c，留心观察生活d，掌握青春感悟类的万能写作技巧二、如何写好议论文？议论文的常规方法，穆老师不再讲述，穆老师给你讲点素材积累的方法，议论文写作，素材积累很重要，阅卷老师通过你作文中的素材分析，就能够看出你的阅读量，你的逻辑推理能力。在考场作文中，如果你一写挫折，你只会想到陆游、苏轼、司马迁、爱迪生、卡耐基、斯蒂芬霍金、川端康成和纳兰性德！那么，你就很难得高分，看的老师想吐！不知道大家有没有这样的感慨，我们读过的书有很少，但是你在考场作文中真正能够应用的却很少，为什么？因为你“没有带着脑袋”看书，
看完不去反思，看完不去咀嚼，看完不去应用，鬼才相信你看书能够提高作文。穆老师就拿沈从文举例，你写作文时用到沈从文来吗？你知道该写他什么吗？你知道沈从文在窄而霉小斋里追逐梦想而奋笔疾书的场景吗？你知道《中国服饰史》是他突破“自我”的表现吗？你知道他在饥寒交迫时是达夫先生资助他的吗？穆老师想说的是，这些都是你在书上很难看到的，这些都是需要你去思考与总结才会得到的。
4、如何通过鉴赏优秀作文提高学生作文成绩？要从中学习哪些写作技巧？
欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！老穆解析仔细观察生活可以提高写作水平；做好读书笔记也可以提高写作水平，钻研写作技巧更能提高写作水平那么，我们通过“鉴赏优秀作文”能不能提高孩子的写作水平呢？效果明不明显？穆老师先给大家简评一篇作文，感兴趣的同学可以认真学习，或许有所启发，
简评作文——，如下：穆老师为大家总结一下赏析作文的要领，如下：〖1〗赏析文章标题（命题作文除外）〖2〗赏析文章开头结尾的方法和技巧〖3〗赏析文章中的描写手法a.人物形象描写（外貌、动作、神态、语言、心理）b.环境细节（自然环境描写、社会环境描写）〖4〗赏析文章的行文结构〖5〗赏析文章的写作手法〖6〗赏析文章的语言修辞句、长短句、整散句最后，穆老师再附上几篇作文简评，希望对大家有所帮助。
5、有人说提高学生写作能力最好的办法是让学生背作文，真的是这样吗？
这个问题提的非常有意思，“背作文”这个词语怎么理解呢？这是问题的本质，那么作文的知识点指什么说的是不是清楚呢？写作文是创造作品，是用学过的语文知识再创的过程。写作有写作的要求如，言之有主题思想，言之有物，言之有序，言之生动，这些都有方法的也就是利用什么语文知识的问题。再看看，从文章学角度最起码要知道，文章要有题目，要有开头，要有文章的中间，要有文章的结尾，
6、怎样提高初一学生的写作水平？
写作文的过程主要在于我们把已有的知识进行整理，然后通过写作的方式来展现，所以对于初一学生的写作水平，我觉得有以下三个建议可以学习。首先加强自己的学习，特别是字词句段篇章这方面的内容，对于写作来讲，如果没有最原始的基础知识的积累，那么想要把它提升简直就是天方夜谭，痴人说梦，可以入手的内容比较多，可以选择成语词典，每天读一读，背一背，可以选择优秀的名人名言来学习一下，背诵一下，可以选择优秀的作家所写的文章片段进行阅读背诵，这些都是我们的基础。
其次要重视写作技巧的学习，在初中阶段我们已经学习了很多的写作技巧，学习了很多优秀的文章中所使用的写作技巧，这些技巧不仅仅是在句子的修饰上面，还有段落的分布上面，这些都是我们可以借鉴和学习的，比如说在写句子的时候，我们要善于利用比喻句夸张句拟人句这一系列的方式来让句子显得更生动一些。最后要注意自己写作时的一种练习，任何提高都是不断练习的结果，没有人天生出口成章，没有人天生就写得一手好文章，都是不断练习的结果，
7、请问如何提高写作水平呢，目前是初二？
(2)多抄写一些成语、名人名言、谚语、警句、歇后语等，抽空读一读，背一背，因为“好记性不如烂笔头。\
要提高写作能力，平时就要多读、多练、多学。具体方法如下：1.要提高写作能力，平时就要多读书，“读书破万卷，下笔如有神，″这句话说的就是读书与写作的关系，只要你平时多读书，写作时，那些优美的词语、句子就会自然而然地跳跃于纸上。2.要提高写作能力，平时就要多积累，(1)当你读书时，如果发现好词、好句、好段时，就要将这些好词、好句、好段抄写在专用积累本上，抽空读一读，背一背。
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