疫情是令人恐惧的，但疫情并不可怕。对于入校几天来进班快，进班学，课堂上积极回答问题的课堂效率高的同学给予表扬，一场突如其来的“新冠肺炎”疫情，让整个城市乡村猝不及防；是防疫所需的封闭管控，让喧闹的大街小巷变得一片寂静；是不断增长的确诊病例，让大人小孩深感疫情的严重；是一个个鲜活生命的消失，让千家万户感到病毒的凶险。
1、疫情期间，你家的孩子网课学习的怎么样？
这个问题个人认为从三个层面回答。（一）是义务教育（含幼儿园）；一，幼儿，幼儿可以看动画片从中得到启发和教育，教师授课不可太长，十五分钟内为宜。但网络授课缺少直观和互动，二，小学，网络授课，监管和自律较差，需家长靠上抓，另外多数教师缺少直播经验，学生的学习态度及情况不能及时撑握，更不能及时指出和更正学习出现的问题。
2、最新疫情作文怎么写？
谢谢邀请，不胜荣幸，是一场突如其来的“新冠肺炎”疫情，让整个城市乡村猝不及防；是防疫所需的封闭管控，让喧闹的大街小巷变得一片寂静；是不断增长的确诊病例，让大人小孩深感疫情的严重；是一个个鲜活生命的消失，让千家万户感到病毒的凶险。新冠肺炎疫情发生以来，全国各地的同学们和大人们一样，直面疫情，居家隔离，定是感受多多，要想表达的，想要写下的，想必也很多，
那一刻，我长大了！疫情是令人恐惧的，但疫情并不可怕。恐惧在人命关天，活着才有希望，恐惧在我们要敬畏生命，生命重于泰山。恐惧在我们要敬畏生灵，尊重自然，不可怕在于，我们身后有伟大的党，有伟大的祖国。不可怕在于，面对疫情有大国脊梁的勇于担当，有人民解放军的海陆空一体化上前线，有医生、护士们奋站在医院、病房，有各行各业的密切配合，有四面八方的大力支援，有全国人民的同呼吸、共命运，
“武汉，我把妈妈借给你！”，孩子，你懂事了。“哥们挺住，我把我的妈妈、姥爷借给你！”孩子，你明理了，“我不想我的妈妈死！”孩子，你知道生命的珍贵了。孩子，这是一场没有硝烟的战役，经历了这节生命教育的课堂，你成长了，你长大了，我知道了，谁是最美逆行者？“妈妈要去打怪兽！”，“我是医务工作者，落棋无悔！”，为了武汉胜，为了湖北胜，为了全国胜，一个个医务工作者在请战书上摁下了红手印。
他们舍小家、顾大家，义无反顾，危难时刻显身手，向最危险的地方出发，病房中是汗水模糊了他们的护目镜，是汗水让他们的内衣湿了又干，干了又湿。为了节约防护服，他们上“战场”不喝水，为了延长工作时间，他们穿着纸尿裤，出病房是口罩捂红了他们的脸庞，他们没喊一声累，没叫一声苦，只说这是自己的本职工作，这是他们应该做的。
身体发肤，受之于父母，为了战胜疫情，女护士们剪掉了她们长长的秀发，和病魔较量，开启了职业的修行；和死神作战，救患者于危急关头。致敬，最美逆行者！我知道了，谁是平凡的英雄？疫情来临，83岁的钟南山院士挺身而出，是他审视判断，研判出病毒存在着人感染人的现象，为防疫治疗的科学决策提供支撑，70多岁的李兰娟院士逆行而上，当机立断为封城防扩散冒险献策。
03年抗击SARS、2014年非洲抗击埃博拉疫情的参予者陈薇将军冲锋陷阵，攻坚克难，渐冻症患者张定宇院长步履蹒跚，与时间赛跑。军队派出4000多医护人员，奋战在最危险的地方，全国有几百支医疗队驰援湖北，战斗在荆楚大地。武昌医院院长，神经外科专家刘智明以身殉职，该院59岁护士柳帆因感染新冠肺炎于2月14日病逝，是万恶的“非冠”病毒让几千名医护人员感染，
还有志愿者，还有援建者，能让我们记住名字的仅仅是少数。但他们都是最平凡的英雄，是最可爱的人，回看过往，98年的抗洪，我们挺过来了；03年的SARS，我们挺过来了；08年的汶川强震，我们挺过来了；08年的南方雪灾，我们挺过来了；2020年的“非冠疫情”，我们同样能挺过。今天，我们的国力更强盛，科技更发达，医疗更先进，全民齐动员，
3、写关于疫情中线上教学考试的作文有什么要点？
我是aft秀，从事初中语文教学20多年了，看到这个问题我只想说：哇塞，这就是我的菜，请让我来“炫”。因为为了迎接中考，近段线上作文教学一直在用心指导学生，如何写好考场作文，也再为提高学生的写作幸福指数而努力着，我做到了以下几点：一，首先结合生活，了解学情，设计好的命题。命题好往往是帮助学生打开话匣子的关键，这正如我们在问答里，不断搜索自己感兴趣的话题一样，
针对疫情以及线上教学，近四次和学生一起谈论的命题作文的题目是：（一）围绕疫情为话题的写作题目：1.给武汉人民的一封信2.向最美逆行者致敬3.众志成城，共克时艰（二）围绕线上教学为话题的题目：1.我的一天的线上学习2.线上学习的收获3我的教室我的家（三）_____的陪伴。（四）读《衡水中学网络升旗仪式上的讲话》有感二，巧借线上之东风，让学生都做评改作文的“网络蜘蛛侠”，
具体程序是让学生上传文章——教师初评分ABCD四等——集体打包返回——学生从四个等次里分别找一篇评改——再返回给老师整理——返回作者本人。在这样互评互改中，巧借了网络优势，可以一篇多评，多读多篇，极大的激发了学生的兴趣，二，读经典，仿名家，求进步。读了《衡水中学网络升旗仪式上的讲话》这篇经典典范之作后，课堂上共同品读后，让学生写读后感，
4、疫情过后学生回到课堂，学生无法静下心来学习，该如何帮助他们？
我们九年级是4月13日全市统一开学的，已经开学14天了，如何让学生的学习生活状态，从网课的散漫过度到开学的正常，投入到中考的冲刺状态的呢，以下是我的实践经验的分享：一，开学第一天治疗网课综合症之一——收心。返校第一天晚上观看《开学第一课》第二节召开《此刻在教室该珍惜什么》的主题班会，让学生先写日记后发言，有同学这样写到：告别了舒适温暖的沙发大床、诱人的零食水果；告别了上课随时可以加餐、可以去洗手间的安逸生活，是多么的不舍呀，
坐到教室里边，感到既熟悉又陌生，真不知到该如何做呢。可见，这些小神兽精气神的已失去了战斗力，彻底泡成了半生不熟的青蛙了，可喜的是班里2/3的同学都认识到，应该从昏昏欲睡的状态上，回到现实的课堂上，应该为中考而努力了并制订了自己的行动计划。二，开学第二天治疗网课综合症之二——切除不交作业旷课毒瘤，处理网课期间违纪量化积分，年级广播公开批评，并给出补交网课作业时间，以正班风学风，坚决执行网课期间制定的制度违纪处理办法，
秋后算账必须要清并酌情处理。三，开学第三天恢复查课评课制度，年级值班老师统一查课，主要查课堂坐姿、写字姿势、听课状态等违纪小动作，及时纠正，奖惩分明，四人小组互评自评的每节课听课状态：包括坐姿发呆叩手不积极回答问题等等“假和尚念经”症状及如何改进。四，开学第四天摸底考试，了解学情，对症下药，增加压力，促进动力，为中考加油，
五，开学第六天，针对模底考试分层分批召开会议包括全体师生、进步生退步生的会议，让学生找到学习榜样，挑战对手，确定下次模拟考试的目标方向。六，开学第八天，举行《飞梦想落实行动》的主题班会，在河南省没有明确中考时间，没有明确倒计时的日子里，如何为中考而助力？发挥学生的主观能动性，让学生学会自我调整，自我应对挑战。
七，开学第十天树立榜样，重视鲶鱼效应，对于入校几天来进班快，进班学，课堂上积极回答问题的课堂效率高的同学给予表扬。八，班主任、任课老师以静制动，以勤治懒，班主任心勤腿勤口勤，早到班，提前到班重点疏导学生的心里工作。老师静下来投入到教学活动中，学生的心就能会静下来投入到学习中，九，开学了，如果把提高课堂效率的赌注，放到学生进了教室的就会自觉学习的赌注上；就如同把提高网课的效率，放到家长与学生身上，都是以失败而告终的。
5、疫情是一堂人生大课，您觉得疫情过后，学校课程应发生哪些变化？
疫情是人生大课，这次给每一个人都上了一课，不管是中国人，还是外国人，特别是我们中国人，会好好思考一些问题。作为教育重地，学校更应该思考，并且采取措施，防止类似的问题出现，免得措手不及，那么学校课程应发生哪些变化呢？1，应加强思政课的份量。教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义制度，我们这次更加感受到共产党的伟大，社会主义制度的优越。
全中国的大协作，很快控制了新冠肺炎疫情的传染，值得全世界的人点赞。2，应加强人与动物课程的份量，没有的，要设置，人与动物和谐生活，是保证人类安全的关键，3，应加强生理卫生课程的份量。特别是要让学生了解什么是一个人的免疫力，免疫力的作用多么重要，怎样提高免疫力，防止病毒感染，4，应加强体育课的教学，以前有很多学校对体育课不够重视，只考虑比赛。
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