作为起步习作，（严格讲，小学生是“习作”不是“作文”）最重要的训练应该是让学生有表达的欲望和冲动。幼小的心灵得到莫大的满足，从此开始渐渐喜欢上作文，我估摸着同学也都这套路，不曾想作文被金老师勒令改了几遍后，竟在学校广播台亲自朗读汇报了，或远或近，忽明忽暗，一直以为再也回不到从前，感谢让我将尘封的记忆重又拾起，掸却灰土，去重温那些珍贵的岁月依稀记得小学三年级开始有作文，语文老师姓金，布置了一篇《记一件有意义的事》，那时还属抓革命、促生产的年代，我们的脑海里全是雷锋刘胡兰等英雄形象，作文当然也要有高大上的主题。
1、小学生起步作文第一次训练，让学生写自己的课余生活，这样安排训练科学吗？
个人不太赞同。我理解老师，选择这个内容初衷可能是为了给学生相对比较宽泛的表达空间，但是作为起步习作，（严格讲，小学生是“习作”不是“作文”）最重要的训练应该是让学生有表达的欲望和冲动。想办法通过一个话题的讨论或是某种情境的创设，让学生乐于表达，积极表达，在潜意识的训练中，明白“我笔写我口，我口抒我心。
”别“吓着”学生中国学生不是有“三怕”吗？一怕周树人、二怕文言文、三怕写作文，之所以怕写作文，是因为条条框框把学生表达的欲望堵死了。尤其是学生，初次接触习作，就给定个中心、定个主题内容，以他们仅有的词汇量和表达能力，岂不是茶壶里煮饺子，干着急不知道怎么吃！我最反对第一堂习作课，就给学生讲表达方法，讲文章的表达结构，
尤其是拿范文举例，第一段先写什么？后面怎么写？怎么写比较好？不看不听还好，看完范文，要么不知道怎么写，要么就是都一个套路。这样的训练结果是把学生吓着了，他会觉得原来习作这么难？有这么多要求？还没开始写，心理上就开始犯怵。激发“兴趣”最重要我代课时经常看语文特级教师于永正、李吉林等老师的习作课视频或示范课教案，并且自己在实际教学中曾经照搬到自己的课堂上试过，效果还是不错的，
他们往往通过一个情境的创设先打开孩子们有话说的交流欲，有的是通过一幅幅简笔画的逐步呈现，让学生发挥想象力，把一幅幅编成一个完整的故事。其出发点都是让学生不自觉地都有话说，都能说出来，交流表达中，老师在点评中潜移默化地稍加点评，多为鼓励或引导，找一个合适的时机，告诉孩子们，把你们想说的话写下来，就是习作。
没你们想得那么难，因为前期铺垫、引导得当，孩子们很快就能下笔。至于，表达是否准确、得当，那是以后慢慢习得的，习作训练是语文教学中的一大难点。好的经验和方法都需要在实践中不断摸索，但是作为对学生起步的第一堂习作课，我个人的观点还是倾向于以“乐于表达”为基点，至于选取的话题、内容，当然是越贴近学生体验，越有话可说越好。
2、以“石榴”为话题，以小学生身份，你能写出一篇400字左右的作文吗？
石榴又称安石榴，是外来定居的客人，汉武帝时期，张骞出使西域，经过安石国，看到了石榴，将种子带回，先在京城的林苑种植，后广植于民间。石榴是吉祥的树种，深受人们的喜爱，晋代的潘岳称赞石榴“丹葩结秀，朱实显悬，接翠萼于绿叶，冒红芽于丹顶，千房同膜，千子如一，御饥疗渴，解醒止醉”，是“天下之奇树”。石榴三月发芽，五月开花，
初夏时节，日光开始炎热，稠密的枝叶间，不知不觉地亮起一个个的花骨朵儿，涂了腊似的鲜红照眼。张弘范的《榴花》，有个非常形象的描写：“猩红谁叫染绛囊，绿云堆里润生香，游峰错认枝头火，忙驾熏风过短墙。”石榴的果实让人喜爱，红艳艳黄灿灿的果皮儿，不管是圆形的还是长圆形的都咧着笑嘴儿，鲜嫩饱满的果籽儿，依稀地从小嘴儿里放出光来，晶莹剔透地撩拨着你的欲望。
石榴的籽粒白中有红，红中透白，一个紧挨一个有序地排列在子房里，汁水酸甜清新，沁人心脾。石榴性凉，能清热、解毒、健胃、润肺、涩肠、止血，石榴是吉庆佳兆之物。榴花似火，寓繁荣昌盛，在民间的剪纸、窗花、贺画中，石榴随处可见，期盼日子越过越红火。石榴多子，寓多子多福，据说，北齐皇帝安德王到李妃家赴宴，临走时，李母送他两个大石榴。
3、你的第一篇小学作文是什么？
一个极有趣的题目！所有答题者瞬间将记忆穿越到稚嫩无邪的小学时代，或远或近，忽明忽暗，一直以为再也回不到从前，感谢让我将尘封的记忆重又拾起，掸却灰土，去重温那些珍贵的岁月依稀记得小学三年级开始有作文，语文老师姓金，布置了一篇《记一件有意义的事》，那时还属抓革命、促生产的年代，我们的脑海里全是雷锋刘胡兰等英雄形象，作文当然也要有高大上的主题。
我绞尽脑汁，写了自己在农田里劳动，遇到困难，然后耳边想起英雄的光荣事迹，最后克服困难圆满完成生产队长交付的任务，最后又向伟大领袖和祖国母亲表了一番决心，我估摸着同学也都这套路，不曾想作文被金老师勒令改了几遍后，竟在学校广播台亲自朗读汇报了！幼小的心灵得到莫大的满足，从此开始渐渐喜欢上作文。现在想来还是有趣甚至有点可笑，但爱好文字的一颗幼芽从此植土，虽然我最终没能走上创作之路，但还是非常感谢那段时光，它让我在观念生成及职业生涯中受益匪浅，我甚为感恩和怀念！。
评论