作文来源于生活，是说作文要积累素材，观察生活，关注社会，关注人生，作文需要积累素材，素材来自生活，没有生活原形或者现象就没有写作的源头和灵感.也就是说生活中的所有点滴小事或者发生过的事都是作文素材的提供者和原形。作文来源于生活，作文还要高于生活。
1、什么是写作？
写！就可能成为作。百科说：写作是人运用语言文字符号，以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动的过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。只要下笔开写，就可以成为“作品”，所不同的是参差大别，作家的自由写作、职业人群的专业写作，学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动的语文课程意义的写作，都应该是写作。
2、写作的乐趣是什么？
写作有乐趣吗？苦差事哪有什么乐趣，吃饭想，睡觉想，走路想，厕所想整天心不静。写不好挨说，重写，这个刚交差，又一个任务来了。退休后脱离了苦海想休息了，又不习惯，闲得五肌六瘦，信马由缰来到头条，又上了磨道，这里的文体不一样啊，诗歌机关里不写，常写的用不上，文风也不一样，太正规没人看。看别人是创造者眼馋，申请个兴趣认证，整了半个月才通过四个优质，又累够呛！过去没事写过诗玩，小区里也写过诗朗诵，格律诗，
来到头条看老师讲的，条友写的，才知道是自己是瞎写，逼迫自己重学。诗是那么好玩的吗？那是文学的明珠，老傢伙像小学生一样学容易吗？好在有一点老底，学易经时打下点古文基础，学起来省点力，头条几次通知让申请加V，想来想去放弃了，来玩要那个干什么。这样想答就答，想写就写，不想写也沒人管，干嘛非要为了一个字母累一个月呢？随便说说自己的故事，只有那一点努力是可取的，希望老年人的灰退不要有负面影响，
3、作文与写作的区别？
作文是应试的产物，提到它，肯定会想到考试，想到升学。也就是说，它有点类似于以前的八股文，极大限制了学生的思维，因为自己是名小学老师，就从小学的角度来谈谈自己的看法。小学作文基本上就是记叙文，更准确一点，就是写人，记事，送状物这三大类，也就是说，从三年级开始，一直到六年级，学生的作文都是这样。再加上，很多时候，老师又要讲很多写法，很多作文套路，很多作文小妙招，于是呢，作文与之相对应的，更多的是大同小异的雷同文，
举个例子来说明，我上小学时，一写难忘的事，就是老师多么无私地判作业，夜深人静时还在忙碌。且不说，这种情况学生是如何发现的？写出来后，会显得很老套，然尔，三十多年过去了，现在的小学生，竟然还在写这样的事情。这，非常不符合实际情况，这种情况频频出现，就是因为孩子们看了太多所谓的满分作文，无形中呢，把里面的一些事件记住了，于是，就开始生搬硬套地写到了自己的作文之中。
每每看到这样的作文，不由得感到稀嘘不已，这种情况正常吗?而与之相反呢，写作则是非常自由的，它不讲究任何形式，你想写小说可以，想写剧本，歌词，非连续性文本，诗歌等等，这些都是没有硬性规定的，同时呢，拿小说举例，其又可以分为多种类型，如幻想类，写实类，动物类，童话类，探险类太多种类可以发挥了，也就是说，只要孩子脑子里有脑海，就完全可以变成文字世界。
4、都说作文来源于生活，生活对写作有多大作用呢？
作文来源于生活，作文还要高于生活，作文来源于生活，是说作文要积累素材，观察生活，关注社会，关注人生，作文需要积累素材，素材来自生活，没有生活原形或者现象就没有写作的源头和灵感.也就是说生活中的所有点滴小事或者发生过的事都是作文素材的提供者和原形。作文来源于生活，作文还要高于生活，作文的立意，文章的主旨，都是作者对生活的的感悟。
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