【7】补作文素材【避短篇】“狭路相逢勇者胜”，当我们写作文遇到困难时，要敢于亮剑，要有亮剑精神。所谓“补短”，就是将自己在写作中的短板补起来，【此“短”具有可补性，通过自己的努力能够“补”起来】所谓“避短”，就是指在实际写作中“刻意”避开自己的短板。
1、有没有什么抗疫人物作文素材？
当然有，全国人民家喻户晓的人有钟南山、李兰娟、李文亮，陈薇少将，还有些做了相关整理，分享如下：1.“我必须跑得更快！”武汉金银潭医院院长张定宇，身患渐冻症，坚守抗疫最前线，连续奋战30余天。他说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人，”2.“不要播我的名字，妈妈看了会担心。
”这是一个24岁护士的话，在得知自己要去支援武汉时，她毫不犹豫背起行囊，此刻，作为儿女，她唯一放心不下的就是在家中担心自己的母亲。3.大爱大孝感动抗疫一线2月11日下午，火神山医院护士吴亚玲的母亲突发疾病在老家去世，得知这个消息，吴亚玲泪如雨下。她面向家的方向三鞠躬，怀念去世的母亲稍微平复心情，吴亚玲继续她的工作，
4.给警察送口罩不留名的小伙子安徽六安一个小伙子，给当地派出所抱来了500个口罩，放下后只说了句：“谢谢你们，你们辛苦了”，接着就跑走了。警察追出去挽留，小伙子边逃跑边摆手示意不用了，警察敬礼目送，5.开大货车给武汉送物资的大姐近日，一辆装载着31吨酒精的大货车到达了武汉的物资点，是一位40多岁的女司机连夜送过来的。
她从成都独自开车，开了将近24小时，才把酒精送到武汉，送到后，这位女司机婉拒了武汉工作人员的感谢，继续干活，帮着卸货。6.火神山的“摆渡人”1月30日开始，从早到晚，庞益兵在工地与停车点间往返百余次，免费接送火神山医院的建设工人，被誉为“火神山的摆渡人”，7.我的名字叫知恩者浙江湖州，一名老人来到社区，放了一沓百元大钞后转身就走。
工作人员想让老爷子留下名字，他却说：“知恩者！”后来人们才知道，老人83岁，年轻时受资助免费上过学，8.我的名字叫中国人1月31日，南京交警在宁杭高速检查站收到了一份特殊的礼物——口罩。而当问及车主姓名时，对方只留名“中国人”，9.我的名字叫中华儿女美国洛杉矶几位年轻华人，买了一批医疗物资捐赠给武汉。
他们刚毕业，没太多积蓄，几个人凑钱才买到，但没有留名字，义工告知中国清关必须要留名，他们商量了一下，留下四个字：“中华儿女”。10.抗疫中的感人细节上海多个小区的电梯，都有居民悄悄放上了“电梯按键一次性专用纸巾”，避免与电梯按键上的细菌病毒接触，也许没人知道是谁提供的纸巾，但这份细致和共渡难关的信念，让人感动！11.“山川异域、风月同天！”东京灯会满月祭上，一个14岁的日本女孩身穿红色中国旗袍，在寒风中抱着募捐箱，不断向路人深深鞠躬。
2、中考作文怎样“补短”与“避短”？
很高兴回答你的问题！所谓“补短”，就是将自己在写作中的短板补起来，【此“短”具有可补性，通过自己的努力能够“补”起来】所谓“避短”，就是指在实际写作中“刻意”避开自己的短板。【此“短”就自身而言，“补”起来难度极大，超出了自己的能力范围，与其“补”，不如“避”】常见的短板有：不会运用写作手法、素材老套没有新意、开头结尾俗气且没有文采、没有恰当地景物描写、人物形象不够丰满、通篇叙述无描写今天距离中考还有90天，时间短、任务重，我们到底该“补”什么，“避”什么呢？且听穆老师为大家做详细地解析！【补短篇】【1】补开头结尾开头与结尾的重要性不用穆老师多说，相信大家也都明白，
阅卷老师第一眼看到的就是开头，最后一眼看到的是结尾，能否得高分，很大程度上取决于开头与结尾出彩程度。穆老师推荐大家几种简单的开头结尾的方法，希望同学们认真学习哦！（图片版）a.开头方法及示例b.结尾技巧与示例【2】补景物描写闲言少叙，关于“景物描写的方法与具体示例”，穆老师直接上图，如下：【3】补细节描写老规矩，直接上图，如下：【4】补文章架构【5】补人物描写【6】补象征手法找“象征物”才是关键，如何找？如下图：【7】补作文素材【避短篇】“狭路相逢勇者胜”，当我们写作文遇到困难时，要敢于亮剑，要有亮剑精神！剑锋所指，所向披靡！所以，在穆老师的词典里，没有“避短”这两个字，我也希望同学们有不服输的精神！亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！希望穆老师的回答能够帮助到大家！，
3、中国科技发展短板有哪些？
谢谢问答的邀请！网友回答了注意到已经有好几个网友回答了这个问题，那我就用数学大师丘成桐对中国科技状况的批评还回应一下吧。数学大师丘成桐之前指出：以目前的本科教育模式，国内不可能培养出一流人才中国大学生的基础水平，尤其是修养和学风在下降，哈佛毕业生的论文水平比国内有些院士的文章都好如果不重视学风建设，中国科技至少后退20年，
丘成桐还指出，基础教育不扎实，不可能培养出一流人才，“如果不重视基础教育，以目前的本科教育模式，国内不可能培养出一流人才这些年，中国大学的基础教育存在很多问题，大学生的基础水平，尤其是修养和学风在下降有人说中国的基础教育不比美国差。但是在实践中我发现，国内大学的教育水平并非人们想象得那么高，美国的大学教育比中国好得多。
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