不懂软件的使用，根本不会进行课堂直播。根据“停课不停学”的要求，各个学校都开展了直播课堂，要进行直播课堂，这些问题都需要都是解决，学校开展直播课堂对学生带来了许多益处，特别是高三、初三的学生，为了上了直播课堂，老师要放弃多年的教学经验，重新备课，重新设计教案。
1、延迟开学，直播课堂存在哪些问题？
感谢诚邀。一场疫情，学校开学的日期迟延了许多天，到现在还没有确定真正的开学日期，于是网络直播、线上教学火了起来。根据“停课不停学”的要求，各个学校都开展了直播课堂，学校开展直播课堂对学生带来了许多益处，特别是高三、初三的学生。但经过一、两天的直播课堂，也让人看到了存在的许多问题，这些问题都有待解决，首先是老师方面的问题。
许多老师都是第一次接触网络直播教学，一夜间，老师都成了网红，但老师在直播时遇到了许多问题。为了上了直播课堂，老师要放弃多年的教学经验，重新备课，重新设计教案，还要熟悉各种软件的使用方法。不懂软件的使用，根本不会进行课堂直播，网上有这样的案例，某位老师直播了30分钟，但根本没有声音，原来是话筒没有打开。
这样的问题肯定不只一个老师有，许多老师都会遇到这样或那样的问题，在电脑上直播要懂如何使用软件，遇到各种问题如何解决，这并不是一个老师能够在短时间内能够掌握的。在手机上直播，要知道手机如何摆放，光线如何调整等，要进行直播课堂，这些问题都需要都是解决。其次是学生方面的问题，学生通过直播课堂能够学到知识，但这样的学生是不多的。
平时学习自觉，自主性的强的学生还可能学到一些知识，但平时上课或作业都需要提醒、监督的孩子根本不会学到知识，他们不能集中注意力听课，不会主动完全老师布置的作业。直播课堂往往都是填鸭式的教学，孩子缺少学习的主动性，缺少思维的质量，学生长时间盯着屏幕，看着电子产品，对孩子的视力，孩子的健康来说也是十分不利的。
看似学生学到了一点知识，但是以孩子的健康为代价的，所以，进行直播教学时也希望以讲解练习为主，以复习为主，时间还要短一些。一旦传授新课，学生之间的差距会拉得更大，再次是家长方面的问题。过了正月十五，许多工厂都要开始工作了，父母亲没有时间督促孩子直播学习了，一些不自觉的孩子，离开了父母的督促，根本不会进行直播学习的。
孩子虽然开着直播画面，但心思早就飞到九霄云外了，你讲你的，我做我的，互不搭界。开始工作的父母亲们根本没有时间来管孩子，直播课堂的教学效果也就可想而知了，第四是设备方面的问题。一时间，许多学校直播网络直播上课，但网宽、网络服务器只有这些，难免造成掉线问题，一旦掉线，再想进入直播间就比较麻烦了。还有一些家庭，孩子比较多，要同时收看直播教学设备不够，手机、电脑、电视都用上了，每个孩子一个房间，
这还是条件比较好的家庭。要知道，还有许多农村学校的学生家中只有一只智能手机，一个孩子看了，另一个孩子就没有办法了，还有一些家庭根本没有网络，也就不能收看直播教学了。借助网络进行直播课堂是好事，但我们要做的更扎实，做得更有效，要真正实现全员参与，有好的教学效果还需要全社会的共同努力才行。我是蓝兔有话说，欢迎您的关注、留言、点赞、转发！，
2、公开课为什么很少讲作文？
这个问题我来回答再合适不过的了，因为我是语文教师，且当了三十多年语文教研组组长，我们学校的教研活动开展正常，每个学期有语文公开课15节，除了我外，从没有教师上过作文公开课。这是为什么呢？我想有以下几方面的原因：一、教材方面的原因，教材上关于作文方面是以练习题的形式出现的，只有一个简单的题目和要求，教学参考书上也是寥寥数语，市场上卖的巜教案》书，只要是作文教案，东扯西拉，没多少干货，
二、教师方面的原因，教师队伍里会写文章的人很多，但具体到每个学校里就没几个了。老师自己的写作水平不太高，指导学生写作文显然不是他的强项，公开课是展现自己水平的平台，他会扬长避短，自然而然地选择自己最拿手的课来上，三、学生方面的原因，作文课是考验学生想象力和语言表达能力的课，也是语文课中让学生最头疼的课，有的同学对作文课甚至有恐惧感，以至于上课时难配合好，出现课堂互动差的局面，教师显得尴尬。
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