后来，我上班了，她的柜台也撤掉了，她又办了病退，回到家里。从后来流传出来的“满分作文”或“高分作文”来看，几乎都是词藻华丽却又废话满篇的撒谎作文，几十年，我对她的脾气早见怪不怪了，感觉年龄越大，她更不靠谱了，我们有理由相信，学生能写好一篇“撒谎作文”，他更能写出带着自己真情实感的优秀作文来。
1、妈妈渐渐变老了，你会原谅妈妈做事越来越不靠谱吗？
小时候，觉得妈妈无所不能，虽然她比较偏心弟弟，可她有文化，在当时，能辅导我作业，在那个偏僻的小镇，比大多数妈妈都有见识。后来，她去街道上班，成了为数不多的职业女性，说话做事也都很有见地，到我上中学时，她自己承包柜台，变得金钱观念很强，但也很有头脑。对于上货啊，卖货啊，都很内行，后来，我上班了，她的柜台也撤掉了，她又办了病退，回到家里。
从这以后，她就无所事事，变得脾气暴躁，思考问题变得目光短浅，东家长西家短了，现在，更是说话就是要人命的，怎么戳你的痛处怎么说，所以我真的不敢和她说实话。有次，我投入感情很深，却分手了，一度很痛苦，她跑到我家里来，开始以聪明人的身份分析我分手原因，可那些几百年前的陈词滥调，根本不适应社会了，我也不想讨论这个话题。
结果让她大发雷霆，说我分手是活该，是咎由自取，我气得浑身哆嗦，她发泄一通，扬长而去，我痛苦很久，她说话做事从来就是凭情绪，高兴了就看你顺眼，不高兴了什么伤人的话都说，把你当仇人一样。几十年，我对她的脾气早见怪不怪了，感觉年龄越大，她更不靠谱了，但我也从没指望过她，一直都是靠自己，她年龄大了，我尽量不和她多谈，报喜不报忧。
2、如何看待撒谎作文？
题主的这个问题有点意思，作为一名中学教师，我很乐意借答题机会谈些自己的看法。看到题主的问题，我想起我读小学时候，每逢写作文，开篇不是“今天风和日丽，晴空万里无云”就是“锣鼓咚咚敲，红旗哗哗飘，我们兴高采烈地扫墓去了”等等自以为文采过人的语句，要不就是“他跳上摩托车，一踩油门，飞也似的追了出去”，根本不知道摩托车的油门是在手把上的事实。
至于写的内容，那是挖空心思地编，最著名的就是帮老奶奶过马路，这也许就是题主所说的撒谎作文吧？我不是语文老师，但我读书的时候对语文还是相当有兴趣的。我认为，在讨论这个问题前，我们必须搞清楚下面这个问题：为什么要学写作？一份语文试卷其实就四个字：阅读写作，我们非常强调写作的重要性，那是因为无论是我们的法律法规、合同契约、报告文案，甚至表白情书，都离不开写作。
可以这么说，生活无处不写作，从这个角度看，我们学习写作就是为了应用。每次高考结束后，作文题目经常会成为一时的热门话题，然而，从后来流传出来的“满分作文”或“高分作文”来看，几乎都是词藻华丽却又废话满篇的撒谎作文。这又不得不让人怀疑我们是否真正明了学习写作的目的，这就引出了下一个思考：学习写作究竟应该是以人文本还是以文为本我们作为一个人，身上起码存在三种属性：一是作为生命体的生物属性；二是作为具有思想性生物特有的精神属性；三是作为社会一分子的社会属性。
精神属性是我们每个人独享的，但我们的社会属性是会影响到其他人的，我们学习写作是为了应用。做什么用呢？用来抒发自己的心声，如果说讲话是“言为心声”，那么作文就该是“文为心声”。我觉得一开始我们就要在作文教学中强调这一点，不能“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁，”这有点偏离学习写作的初衷。怎样更好地做到“文为心声”？社会有多复杂，作文就有多少样，
如同生活中我们不能看见啥就说啥一样，写作同样需要精巧的构思、华丽的语言、独特的手法等写作技巧，方便我们更好的抒发胸臆，表达情感，体现价值。所以，必要的模仿乃至词藻堆砌而成的“撒谎作文”也是应该包容的，我们有理由相信，学生能写好一篇“撒谎作文”，他更能写出带着自己真情实感的优秀作文来，我们需要做的就是引导，引导他们多描写自己熟悉的人或事。
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