我们应该如何指导小升初作文，切实帮助学生和家长呢。第三加强学生考试作文的考后指导，比如小升初作文《难忘的小学生活》的开头，对命题作文、半命题作文、漫画作文、材料作文和任务驱动作文，都要进行相应训练，前者称为材料作文，后者成为任务驱动型作文，对平时模拟练习的作文，老师要在考后进行针对性指导。
1、小升初语文作文如何写好开头？
扮靓开头吸人眼球——小升初作文10种开头方法开头，是文章的一个重要组成部分。不管写什么样的作文，都必须研究开头，小升初作文也是一样。写小升初作文，都有哪些方法呢？在这里介绍10种:第一种：比喻式开头比喻式开头，就是用比喻句开头，比如《难忘老师的爱》的开头：啊！老师的爱是嫩芽上滚动的晨露，让嫩芽变得更加清新、美丽；老师的爱是一抔泥土，胚芽在她的怀抱中萌发希望。
第二种：排比式开头排比式开头，就是用排比的修辞格开头，比如《最令我感动的人》的开头：令我尊敬的人有很多，有无私奉献的老师，有救死扶伤的医生，有保家卫国的解放军叔叔，有探索奥秘的科学家。但是，最令我尊敬、感动的却是一位老爷爷，第三种：对偶式开头：对偶式开头，就是两句话，字数要一样多，就像每年春节写的对联那样。
比如小升初作文《难忘的小学生活》的开头：光阴似箭，日月如梭，一转眼，6年的光阴像云彩一般离我远去，我已经要毕业了。第四种：拟人式开头：拟人式开头，就是用拟人的修辞方法开头，比如《我和太阳》的开头：我和太阳是一对亲密的好朋友。清晨，我躲在被窝里，想多睡一会儿懒觉，太阳便会爬上窗台，把柔和的晨光洒进我的房间，亲切地对我说：“好朋友，天亮了，该起床了。
”我便会从床上一骨碌爬起来第五种：对比式开头对比式开头，就是用纵向、横行、正反对比的方法去写开头，比如《妈妈变了》的开头：妈妈的外貌不再花枝招展，妈妈的声音不再悦耳动听，妈妈的手不再细嫩光滑这些都变了，但不变的是妈妈对我的爱。第六种：外貌式开头外貌式开头，就是在开头先写人物的外貌，比如《我的同桌》的开头：我的同桌有一双不大不小的眼睛，但总显得炯炯有神，一张不爱说话的大嘴巴上，有一个扁扁的鼻子，额头上的一缕头发，显得格外可爱。
他最喜欢穿牛仔服，他有时很烦，但有时却很可爱。第七种：景物式开头景物式开头，就是写周围的环境，比如《我受到表扬》的开头：天冷极了！北风呼呼地吼叫着，就像一只大老虎。风刮在脸上，就像刀割一样，街上的行人脚步匆匆，个个裹得严严实实，嘴角不住的吐着一股股热气。第八种：声响式开头声响式开头，就是用各种各样的声音开头，
比如《一节语文课给我带来的欢乐》的开头：“铃铃铃，铃铃铃”上课了。这一节是语文课，高老师准备在教室里举行一次推销会，锻炼我们的口语表达能力，所以，我们个个都十分兴奋，等待着老师来上课。第九种：联想式开头联想式开头，就是由一种事物联想到另一种事物的开头方法，比如《想起这件事，我就泪流不止》的开头：yg雪儿，你在哪里，你在哪里啊？每当我看到面前这幅画时，就不由自主地想起了雪儿，想起记忆深处那令人内疚、痛苦的事。
第十种：点题式开头点题式开头，就是在开头点明文章的中心，比如《一件事让我明白了一个道理》的开头：凡事都要努力就会获得成功。有一次，爸爸带我去植树，使我深刻地体会到了这个道理，开头的方法还有很多，希望同学们在写作的实践中加以研究运用，扮靓自己作文的开头。闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，
2、小升初考试，一篇作文如何写出不同的作文题目呢？怎么一材多用？
推测提问者（应该是小学生家长或者老师）的意思，似乎是问，如何将准备好的范文，改头换面适合不同考试作文题目的要求，写出一篇得高分的考试作文。所谓一材多用，这个“材”也就是范文或者名人事例之类素材，总之，就是想走捷径，用套作的方式帮助孩子得作文高分。如果是家长，我要说：停步，这条路太危险！如果是老师，我要说：停步，你是在害学生！高考作文要求里，常常有一句“不要抄袭，不要套作”，不知这些老师和家长知不知道，
小升初，也是有这样的要求的，我们不能抱侥幸心理，让孩子的为人和作文走在一条危险甚至错误的道路上！那么，我们应该如何指导小升初作文，切实帮助学生和家长呢？一明确考试作文和平时写作的区别。平时作文你可以不管考试要求，写心情，写生活，写幻想，随心所欲，天马行空，而考试作文，你必须带着镣铐跳舞。这个镣铐就是考试作文的要求，
比如限定时间，空间，字数，格式要求。比如考察学生阅读和审题的能力，考察学生书写规范和思维能力，为了更好应对这些要求，我们必须在毕业年级做好针对训练。现在的考试作文，为了打击抄袭和套作，也是费尽了心思，比如限定写作材料，要读懂材料根据材料内容和意思作文；比如限定写作情境，让你完成指定写作任务。前者称为材料作文，后者成为任务驱动型作文，
我们分别举一个例子吧。材料作文的例子，材料：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁，就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。
请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻，要求：（1）写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。（2）记叙内容要具体、中心明确，语言连贯通顺，突出个性和文采。任务驱动作文的例子，材料：阳光明媚的四月，同学们正在教师里上语文课。班主任给我们讲《凡卡》，同学们听得津津有味，突然，从开着的窗子飞进来一直小麻雀。
要求：这个时候，同学们会有什么反应呢？请以一位在场同学的身份，以上边文段为开头，写一篇不少于600字的记叙文，题目自拟，不要抄袭和套作。二熟悉考试作文评分的潜规则，老师们是这么给考试作文评分的呢？有评分标准，从作文的审题，立意，结构，语言，思想感情等方面给出等级要求，还有什么有创新，立意深刻，富有意蕴等加分项。
这些都是明面上的东西，我来告诉你阅卷的潜规则：第一是看书写。漂亮规范至少整齐的书写是作文得到中等以上分数的必备条件，老师们心中都有一个作文起评分，比如60分的作文起评分43分。然后，将你的作文往里边靠，是往上靠，还是往下靠，首先是看书写，字数，标题，分段，这些硬件，第二是看作文的开头结尾。开头吸引不了老师，结尾让老师无感，找不到亮点，作文分数就是中不溜啦，
第三看是否偏题。所以紧扣题目或者材料中心很重要，多次点题，反复点题，标题点题，首尾点题，你不会吃亏。第四看文章亮点，或者材料新颖，或者语言精彩，或者构思巧妙，或者有生动的细节，总是要有亮点才能得高分。所谓没有太阳，要有月亮，没有月亮，你总要有点星星或者萤火虫，大路货，老师是会审美疲劳的。三这样指导小升初作文复习，
第一作文材料的准备。让学生回顾自己的生活，整理自己的作文，把握自己作文的优缺点，对以前的作文进行修改。主要从学会语言描写，动作描写，场面描写，心理描写入手，总之一句话，要让你的作文有画面感，要让看作文的人如同就在现场，身临其境，如此升格练习，提升的是学生对自生活素材的熟悉程度，不容易与别人重复，容易有个性化的好材料。
第二精心设计，对各种类型的作文进行审题拟提纲的训练，对命题作文、半命题作文、漫画作文、材料作文和任务驱动作文，都要进行相应训练。以便让学生胸有成竹，在考场上不慌乱，第三加强学生考试作文的考后指导。对平时模拟练习的作文，老师要在考后进行针对性指导，要让学生反思自己的得失，通过老师的面批，让学生明确自己作文的问题，进行相应修改，考一次有一次收获。
3、小升初该如何做好衔接？
我孩子去年经历了小升初，小升初结果尘埃落定后，我们带他去了一趟法国，玩了20多天。回来后假期已经所剩无几，报了某辅导机构语数外三科暑期辅导班，为期一周，迄今为止，孩子已经度过初一（上）的忙乱期，真正进入了初中状态。我以一个“陪读妈妈”，“过来人”的观察和总结来回答一下这个问题，先说一下孩子初一上的学习经历。
孩子进入初一伊始，印象最深的就是密集的考试节奏，新学校似乎要给孩子们一个下马威，让孩子们好好收心。有开学考，开学考难度很大，有的科目直接用了中考原题，孩子们几乎都被考“蔫”了。孩子班上，最高分也就235分，开学考结束后，进入上课状态。学习科目除了语数外，还增加了历史，政治，生物，地理，学习科目的增多，不仅意味着学习难度的提高，还意味着学习量的骤然加大。
开学伊始，孩子们做作业经常会做到晚上10点，有一次我记得孩子班上同学普遍做到了凌晨12点左右。原来小学阶段，孩子睡眠时间一般都能保证到8-9个小时，但到了初中，睡眠时间7个多小时是常态，睡眠时间不足直接影响听课效率，最初一个月，孩子经常跟我反应上某些课的时候会打瞌睡。开学一个月后，孩子又面临了第一次月考，
月考成绩比开学考稍有提高，但以孩子班上成绩为例，三科平均分能到80已经是好成绩。这种成绩比起小学动辄95，100的分数差了好几个档，尤其是语文成绩，60-70分是常态。第一次月考，第二次月考，期中模拟考，期中联考，期中考试，初一（上），印象中就是连轴转的考试模式，而且，孩子考试分数与小学分数的天壤之别会让看重成绩的父母焦虑到极致。
这种严重的考试-受挫模式直到临近学期末才有所缓解，这个阶段，孩子大人都慢慢摸索出了规律，适应了初中生活的节奏，学校的考核重心也回归常态考试模式，即不再偏重难题超前题，而开始侧重于常规知识点考核。大人孩子们这个阶段的状态慢慢就会好转，从最初的紧绷状态到张弛有度的放松状态，初一（上）结束后，由于已经有了足够的经验，孩子没有报任何辅导班，采用了在家“温故而知新”的方式。
现在孩子已经是初一（下），节奏已经能控制得很好了，回到这个问题，小升初如何做好衔接？考虑到初一学习量和学习难度的加大，我觉得暑期预习是必不可少的一个环节。学习的重点：数学，预习（可采用辅导班或者网课 家中父母监督的方式），另外，数学计算能力的强化很有必要。初一上，每次考试都会有计算送分题，拿高分的一个关键是计算不能出任何差错，否则，对数学成绩的影响很大，
语文：现代文阅读和小学的阅读理解考点差别很大，需要适应，具体做法可买与课本配套的53进行强化，及早适应初中语文阅读考核思维。古文阅读是一个难点，我觉得在暑假期间提前学习夯实课内古文 课外古文拓展是一个思路，推荐一本适合培养文言文素养的阅读书目（参看下图）。语文还需要重视起来的就是课外阅读，进入初中后，每个阶段都会配套课外阅读，课外阅读篇目的文学常识考点会出现在语文考试中，
天津而言，初一（上）规定的阅读书目是：《西游记》和《朝花夕拾》，这些书目最好在暑假期间读完。英语：单以期中考试和期末考试而言，初一英语不是很难，但平时的阶段性英语考试会比较难，提前会涉及到很多中考语法词汇考点，家长可以利用暑期时间及早介入。我的做法是购买中考真题，具体参考书目和学习方法感兴趣的家长可订阅我的头条专栏：“家有初中生-高效学习方法和技巧”，属于孩子初一以来的参与教育观察日志，专栏对各个科目和孩子们可能出现的阶段性问题都有详细的介绍和梳理。
4、孩子小升初阶段该怎么学习？
进了初中，才发现这几条经验一定要在小学时知道~在摇号的前一年，从公立小学陪跑进民办初中，我以为已经闯过了鸡娃路上的惊涛骇浪，可是上完了六年级才知道，小升初也不过就是一场毛毛雨。无论是学习的难度还是强度，小学鸡得再凶也就是一场高仿真演习，初中才是真刀真枪的近身肉搏，学业压力的陡然增大，伴随着青春期的不期而至，足以让我这个老母亲早更早衰外加早搏。
初中是小学的延续？不，是系统升级，从五年级升到六年级，变化之剧超过从小学前五年的总和。最明显的就是学习强度，我们因为是公办小学，作业本来就不算多，而且儿子速度还比较快，所以即便五年级的时候，校内作业一般也能在七点多做完。刷完课外题练完琴，老母亲手里还能留点时间当糖豆使：“做得好让你玩会游戏”“错得少奖励一个读一本书”，
初中就完全是正规作战了，语数外作业各一小时起板。五点放学后刨去路上和吃饭洗澡拉屎撒尿，马不停蹄也要做到十点多，遇上难一点的题或者罚抄什么的，就没下限了。老母亲的作用只剩下不停催促“快快快”有次做到十一点半发现还有张数学卷子落在学校，我心想发个微信跟老师说一声明天再做吧，结果老师秒回：“其他同学忘带卷子都是自己抄了做的”，同时发了卷子照片过来，
呵呵，呵，呵呵呵呵我这才意识到，在老师眼里十一点半对初中生来说根本不算晚。还别不服气，我家隔壁刚刚考上市重点高中的学霸，也是每天做到凌晨一两点的。一年下来，我们正常的上床时间都在十一点左右，前提是回家就开做、吃饭不聊天、洗澡五分钟解决，老师说这一年主要是让孩子适应，还没上强度，听得我瑟瑟发抖所以，小学生家长们该吃点啥补点啥练点啥赶紧操办起来，不然到了初中熬不动的。
小学鸡娃有钱就行，哪里不行补哪里，大不了天天上网课，老母亲只需要操心钱够不够以及眼睛瞎不瞎，到了初中，突然发现有钱也花不出去了。周一到周五基本别想，有觉睡就不错了，周末总有时间补充提高了吧？未必。以我家为例，校内作业就要从周五晚上做到周六中午才能收工，接下来是机构英语课，上完课做机构作业，这一天已经忙不过来。
第二天要花上半天时间整理一个星期的错题，先帮他分析错误原因再逐一抄在错题本上，最后复习一遍，三门课妥妥的三个钟头没了。初中进度快题量大，一个知识点练不了多少次就过去了，错题不整理就等于白学，漏洞会越来越大。剩下的半天时间要做点数学培优、课外阅读、听力练习、预习新课，补做前一天的任务，再下楼去做做运动，去老师家学个琴（对，我们钢琴这一门还保持着），这一天依然过得像打仗一样，
这还是按部就班不出任何岔子的情况，其中一个环节掉链子，任务就完不成，结果就是下个星期忙到上天。这样的情况下，就算有再好的课程，往哪里塞？我曾经问过一位学霸妈妈，她说自己最大的诀窍就是让孩子提前学，基本上比学校进度提前一年左右，我当时嗤之以鼻，觉得抢跑又改变不了长跑的结果，何必呢？上了初中才知道，在大家都提前学的情况下，你不学就等于裸奔。
同样一节课，对你是新课对别人就是复习，那之后的作业测验和考试，你一个新兵蛋子怎么跟人家比？进一步的影响还在于，当你还在花大力气熟悉新知识，学过的孩子已经很快应付掉校内功课，继续加深提高并接着往前学了，彼此的差距就越来越大。上了初中你会发现，上课外班也是要凭本事的，越是成绩好效率高学得快的学生上得越多，而学渣只能淹没在校内任务里。
别的学校和班级我不知道，反正在我们这个号称的重点班里，基本上没有人敢赤膊上阵，就算外面不报班，家长也会先教过一遍。小学高年级家长们，六年级课本可以学起来，可能有人会问，成绩都渣成这样了，学琴这种事不能停掉吗？既然周日还有点自己的时间，多报一个班不香吗？我只能说，你忽略了初中生是个多么可怕的物种。青春期了解一下？变声发育来例假了解一下？动不动消极怠工，动不动非暴力不合作，动不动“乓”地砸上房门表示拒绝全世界——面对这样一头怪兽，要是把一周七天全部排满连个透气孔都不留，我怕他暴动！大小脑都没发育好的孩子，本身也在经历过度期的剧烈变动，他需要时间和空间安抚内心适应变化，需要音乐游戏课外书运动来印证人间还值得，别指望一步就能改造成高三生那样的学习机器，
事实上，虽然计划排得很满，回看整个六年级，我们没有一个周末全部完成过。认了吧，六年级就是一个急得死人又无从发力的阶段，心智上他们还是小学生，犯起浑来依旧不管不顾，一个放松成绩就一泻千里。身体和精神上眼见着变成半个大人，需要尊重需要理解需要空间再也不肯乖乖听话，考个垫底不能骂，进步两分得赶紧夸，就算你心里巨浪滔天表面还得波澜不惊，青春期孩子的父母都得学会装孙子才能避免世界大战。
暑假出去逛街，感觉哪儿哪儿都变化好大，算起来这些以前经常光顾的地方都起码有一年没去过了，家有中学生，家长基本就是陪同坐牢的节奏。难得一家三口出去吃个饭，都能在久违的人间烟火中吃出恍如隔世的感觉，过去的一年，我和队友每过一段时间就要角色互换，轮流陪读防止一方英年早逝。相比小学里我一个人包打天下那会，革命友谊倒是蹭蹭升温，
（原来从爱情到友情，中间还隔着一股战友之情。）六年级的重要和艰难都在于，它是一个人从小学的娃娃状态迈向中学半成人状态的过度期，它不再是引着你哄着你去改变，而是催着你逼着你去适应，这一年的改变不仅发生在孩子身上，也烙印在家长身上，让我们都看清楚接下来要迎接的是什么样的三年。孩子或许还意识不到，但大人必须早做准备，除了知识上的预热之外，一家人要拧成绳抱成团，做好内部分工和家庭建设，好好陪着孩子度过这段特殊时期，
最后，说说给小学生家长朋友们的几点建议：1.搞定速度再谈成绩想要成绩好，首先要在规定时间里完成规定的练习量，这样才能跟上老师的节奏，否则越往后越吃力，根本谈不上成绩。进了初中你会发现，学霸之所以优秀，不仅仅因为学得多学得早，而是能够最快地解决掉校内问题，再去校外提高，2.基础问题必须解决小学拼的是努力，中学开始拼智商了。
如果还被困在运算不过关，书写不规范，格式不完整这种基础性问题上，不光孩子吃亏，家长也得疯，有些题掌握解题方法都不容易，最后却错在运算错误、书写不清楚上，那真是欲哭无泪啊。这种问题就不要留到中学里了，3.鸡肋兴趣早点放弃有些坚持得很痛苦，或是本就学得意兴阑珊的课外兴趣，该放弃就早点放弃吧。有这时间干点啥都好，
进了初中，学无余力的孩子就连真爱的兴趣都只能放弃。即便学有余力想坚持，上课和练习的频率也会一落千丈，4.独立思考培养思辨题目当时是要刷的，但不仅仅是刷题。在小学中高年级的时候，多关心一下时事，和大人讨论一些生活里能够思考的事，培养思辨和独立思考的能力，这些基础性的工作值得花点时间细水长流地去做。一来是为孩子打开一扇思想上的窗，让他避免变成“两耳不闻窗外事”的刷题机器，能增加生活上的思考成熟度；另外，思辨能力的优势也会体现在后面的学习状态上，
5.加强锻炼增强体质中学生拼的一是脑力二是体力，学得会的前提还得是学得动。每天的高强度训练加上普遍的睡眠不足，一年病几场，什么都耽误了，而且中考有体育分，扣起来也是蛮心痛的，6.努力培养亲子感情初中家长最难之处在于，课业需要步步紧盯，但这正是青春期的孩子最反感的，如果亲子关系本来就不好，很容易陷入不管不行、一管就炸的恶性循环。
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