难挣钱，挣钱难，钱难挣，意思一样吗。”如果把最后一个分句换成“难挣钱”或者“挣钱难”，感觉会怎样呢，广义上，一切为文，为诗词、为小说、为散文、为戏剧，皆是作文；狭义则指各种应试作文，这些是中低年级学生，学习作文的基本功，否则，这个基本功学不好，小学作文不可能学好。
1、现在作文难还存在吗？
作文之道:难乎？易乎？郭云龙猛然忆起一句话:学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣！“作文”一词何解？依我见，则有广义与狭义之分！广义上，一切为文，为诗词、为小说、为散文、为戏剧，皆是作文；狭义则指各种应试作文。作哪种文，都不是轻易能为之的！创作有创作之难，应试有应试之不易！诚然，现代信息技术之发达，信息资源之丰富已然空前，可借鉴之范本颇多，为文作诗诸多便利，
2、“难挣钱，挣钱难，钱难挣”，意思相同吗，作文时哪一句是正确？
你问:难挣钱，挣钱难，钱难挣，意思一样吗？作文时那一句是正确的？我来回答你。我认为，这三个单句意思是一样的，如果离开了一定的语言环境，用哪一句都是对的；但是如果在特定的语境中，在一定的上下文中，为了照顾句子结构和语气的一致性，增强语言的美感，还是应该有所区别.有所选择的！例如，有这样一个句子“有人说，现在的社会是官难见，事难办，钱难挣！”如果把最后一个分句换成“难挣钱”或者“挣钱难”，感觉会怎样呢？如换成“现在的社会是官难见，事难办，难挣钱！”或换成“现在的社会是官难见，事难办，挣钱难！”怎么样？很明显，三个小分句的结构不一致了，语气不顺了，感觉缺乏美感了，表达效果显然不同！所以说，有些单句虽然意思相同，但结构不同，一定要根据特定的语言环境和上下文来选用，才能收到好的语言表达效果，切勿乱用！，
3、作文难写，当真没有可写的吗？
没有可写的，这的确是一个难题有不少孩子被写作文难住，就难在不知道写什么？就是没有可写的。比如老师让写一篇《我的拿手好戏》，有的学生，就不知道自己的拿手好戏是什么，因此就无法动笔，其实，这个题选材并不难。你踢球踢得好，画画画得好，唱歌唱得好，写字写得好，这都是拿手好戏，怎么能找不到写作材料呢？其实，生活是丰富多彩的，我们写作的内容也就是丰富多彩的，
当你写作找不到材料的时候，可以从以下几个方面思考：一、写自己的故事自己就是一本故事书。找不到写作内容的时候，首先打开自己这本故事书，看看有没有合适的故事，比如老师让写一篇《我喜欢的动物》，有名同学曾经养过鹦鹉，有不少很有意思的事情，他立即写了一篇《我喜欢的鹦鹉》，写鹦鹉怎么吃食物，怎么跟他玩，怎么学他说话，写得非常生动，成了一篇范文。
二、写家里的人和事家里的爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥爷姥姥，兄弟姐妹等，他们每个人身上都有许多特点、许多故事可写，同时，家里也常常会发生一些事情。比如老师让写一篇《我家的新鲜事》，有名同学就写了一件小弟弟出生的事，听说妈妈怀孕了，我是坚决反对，怕他抢走了妈妈对我的爱。可小弟弟出生后，我却非常喜欢他，并认识到了自己过去的自私，
三、写学校的人和事学校有许多同学，有许多老师，还有一些其他工作人员，他们当中就有不少值得写的内容。另外，学校也经常会发生一些事情，值得我们去写，比如一名同学写了一篇《都是手机惹的祸》，写的就是发生在学校里的事。写的是有几个学生上课时偷看手机，不但手机被没收，还请了家长，写了检讨，四、写各种物要写的物是很多的，主要包括三个方面：一是动物，包括狗、猫、鱼、乌龟、鸡鸭等；二是植物，包括花草树木，各种庄稼蔬菜等；三是静物，包括各种家用电器、各种文具、各种玩具等。
各种各样的物，真是应有尽有，写也写不完，五、写大自然写大自然，更是一个广阔的天地。包括日月星辰，一年四季，江河湖海，风雨雪雾，等等等等，我们倾尽所有笔墨，也写不完的大自然，六、写媒体内容现在，报纸、电视、网络等，各种媒体信息非常多，而且来得快。特别是网络信息非常的丰富，这就为我们的写作提供了极大的便利。
有时网络上发一条信息，可能就是一篇作文的内容，所以，我们在网络上切不可只打游戏玩，要注意收集写作文的材料，丰富我们的材料库。总结：写作文，写什么的问题解决了，会选材了，写作文的难题就解决了百分之五十，剩下百分之五十的困难就是研究怎么写的问题了，知道写什么了，解决了选材问题，这是第一步，第二步还要研究怎么写。
4、你认为2018年福建高考作文题目难吗？为什么？
每年的高考作文题目都会引起大家的讨论，今年也不例外，至于今年的高考作文题目难不难的问题，如果满分是10分的话，难度系数我给7分。今年的高考作文题目和去年一样，都是属于材料作文，我们先来看看2018年高考作文题目，一起来感受一下，在网上搜了一下网友的看法，有的说不难，有的却说很难。其实今年的作文题目，主要是聚焦了今年考生这代人“与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”的整体特征，而今年参加高考的考生也基本超过18岁，而材料也刚好是这18年来国家发展变化中的一些重大事件，
文题所列举的七个时间段主要事件和国家重大变化，尤其是跟高考生相关的一些重要年代的事件都列了出来。这些考生亲身经历、耳熟能详的内容，考生就能做到有话可说，有理可议，有情可抒，不会偏题，更不会离题，材料里列举了2008年重大事件：汶川地震和北京奥运会。汶川地震带给我们的是困难、挫折与不幸，但中国人民并不气馁，仍克服困难顺利举办了北京奥运会，
这个材料提示了困难与机遇，不幸与成功从来是併存的。也证明了追梦与圆梦过程中，并没有一帆风顺，想要圆梦，我们必须有勇气和信心去战胜困难，在材料里，有这样的一句话：“想象它(考生作文)装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时十八岁的一代人阅读”，显然这是写给未来的青年，考生必须满怀深情对2035年的十八岁的一代人提出殷切的希望，还要要勉励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦肩负青年一代的使命与挑战，愿意与他们一路同行，一路追梦，圆梦。
5、孩子二年级一写作文就哭，小学生的作文真的很难吗？如何指导？
二年级的孩子要以看图作文为主二年级的孩子一让写作文就哭，说明他不会写，有困难，这是很正常的。一旦孩子掌握了作文写作的方法，学会了写作文，这种状况就会改变，我遇到过许多，因不会写作文而哭鼻子的孩子，后来通过学习，都不再害怕写作文了。那么，二年级的孩子学作文，应该怎么去指导呢？我认为先从看图作文学起，为什么要学习看图作文呢？这是因为，二年级大多都是八九岁的孩子，生活经历比较少，没有太多自己的事可写，看图就解决了还无内容可写的问题。
写作内容有了，孩子写作文的困难，就解决了一半，剩下一半的困难，就是解决怎么写的问题。让孩子看图作文时，最好找一些故事性强的图，有情节的图，最好是多幅图，单幅图不容易表现情节，写之前，要让孩子把图看懂，最好先让孩子把故事讲一下。如果讲得很具体、很生动，写出来的时候，也一定很不错，写之前，最好让孩子列一个小提纲。
一共写几段，事先要想好；怎么开头，怎么结尾，动笔之前要想好，脚踩西瓜皮，写到哪里算哪里，是不行的。有人说二年级的孩子写作文，可以不表达主题，只有把事情写清楚就可以了，我认为，对二年级的孩子不能要求太高，但还是尽量要去表达主题。我们不能说高年级的学生要表达主题，低年级的学生就不用表达主题，不管谁写，只要是写文章都要表达主题，至于说你会不会表达、表达得好不好，那就是水平问题了。
我的观点是，低年级的孩子写作文，也应该要求表达主题，只是在要求上可以放宽松一些，不要要求太高就是了，写看图作文的时候，要重点要求孩子运用描写方法。比如语言描写、心理描写、动作描写、情态描写、景物描写、场面描写等，这些是中低年级学生，学习作文的基本功。家长要一个一个地教，孩子要一个一个地练，都必须要学会，
否则，这个基本功学不好，小学作文不可能学好。再就是，二年级的孩子一般都不会写开头，家长可以收集一些好的开头，让孩子背一背，最好选择不同类型的去背，比如外貌开头背几个，引用名言开头背几个，比喻句开头背几个，景物描写开头背几个，等等，这样坚持做一段时间，孩子就会写开头了。教孩子写作文，要养成习惯，一周要写一两篇，要形成制度，长期坚持。
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