三、你的孩子需要进行思想疏导你的孩子现在对作文已经极度反感，是因为作文总写不好，总被严重扣分，他对作文已经产生了心理阴影。给孩子讲一些道理，要消除他对作文的反感心理，消除他对作文的恐怖心理，作文来源于生活，作文还要高于生活，作文来源于生活，作文还要高于生活。
1、马上期末考了，看优秀作文对作文成绩有提升吗？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析期末考临近，作文作为“重头戏”，学生们都想把它演好。学习作文的方法有很多，比如训练审题立意、练习开头结尾、如何积累素材、学会用词、巧用手法、掌握细节描写技巧还有一种方法，就是“看模范文法”，顾名思义，就是阅读优秀范文，从中汲取营养，再进行模仿再创作，
注意：我们一般不模仿它的选材内容，而是模仿其构思技巧、开头结尾技巧、写作手法运用技巧、语言表达技巧、人物描写技巧、环境描写技巧等等。同学们，穆老师先为大家“品鉴一篇优秀范文”，将其“精华部分”都在一旁做了备注，由于空间限制，只能简评，有需要的同学可以认真学习哦！优秀范文——《脚步》，简评如下：作文《脚步》写作构思如下：亲爱的同学们，你们看明白了吗？接下来，穆老师再送给大家一篇优秀范文简评，感兴趣的同学可以认真学习哦！优秀范文——《星星点灯》写作构思如下：最后，穆老师送给大家“记叙文写作十八式”，感兴趣的同学可以认真学习哦！如下图：亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！，
2、如何对初中生进行语文作文的讲评？
写作文是很多学生语文学习中的一大难点。所以平时在给学生讲评作文时，最大限度去挖掘这些难点才能有的放矢，初中学生的作文以记叙为主。除了常规的一些知识应用，比如记叙一件事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素，以及开头、结尾的技巧等等之外，最重要的有两点，一是文字表达所需要的素材不够。学生感觉作文难，就是难在一件事情心里知道，但不知道怎么用文字表达出来，
字词句段的运用可以有技巧，但原材料是必须靠日常积累的，巧妇难为无米之炊啊。针对这一点，讲评的时候可以在备课时挑选学生的作文中有代表性的内容，比如一个词的运用，一句话的表达，一个段落的层次，一篇作文的结构等，哪些是写的好的，为什么好？哪些是写的不好的，为什么不好？做一些对比讲解，重点引导学生理解在运用语言素材方面有一个最基本的前提，就是平时的积累，有了足够的积累，在运用的时候才能够有所选择，
积累语言文字的素材，最有效的方式是阅读，拓展阅读。学生的作文是感觉难，第二个原因是观察力不足，记叙文写作一定要有描写，比如描写一个事物，描写一个景物，描写一个动作，一个人等等。只有细致的观察，才能准确捕捉人物事件的特征，讲评作文的时候，可以引导学生在课堂或者在家里写作文时及时验证。比如，我的教室里有盆栽，不是花，是树，
我会让学生当堂用口头来描述它，形状颜色等。然后最重要的一步是什么呢？我会让他们上来走近这棵树，仔细看每一片叶子上的纹路，看树皮的纹理，然后再用手摸，用鼻子闻，甚至用舌头去舔，用各种感觉器官去感受它，然后让他们再来描述一遍。结果会怎么样呢？学生的两次描述，是完全不一样的，这样的方式学生是很容易理解的，进一步引申，就是让学生学会观察生活，不是看，而是走近、再走近，感受、再感受，用心、再用心。
3、都说作文来源于生活，生活对写作有多大作用呢？
作文来源于生活，作文还要高于生活，作文来源于生活，是说作文要积累素材，观察生活，关注社会，关注人生，作文需要积累素材，素材来自生活，没有生活原形或者现象就没有写作的源头和灵感.也就是说生活中的所有点滴小事或者发生过的事都是作文素材的提供者和原形。作文来源于生活，作文还要高于生活，作文的立意，文章的主旨，都是作者对生活的的感悟。
4、大家对写好作文有何高见？
很高兴为你解答，我的建议如下：1.阅读与写作是分不开的，要多读书，多积累最好把遇到的精彩语句记在一个专用的积累本上，2.平时要多背诵一些名言警句，恰当运用增强文章的可读性。3.认真学习语文课本，语文课本中的文章就想当与数学中的例题，是学生写作的范文，4.平时注意多观察，这也是为写作积累素材。5.最重要的是多实践在经历的生活中加以感悟，这样写作文，有真情实感，
5、孩子对写作文极度反感，怎么办？
家长要经常关注孩子的作文看到你对孩子的作文问题，已经很着急，也很上火，心情可以理解。就你描述的问题，我谈四点看法：一、你孩子的作文的确出了问题你孩子的作文要扣十几分，这很不正常，一般二、三十分的作文，扣一两分、两三分比较正常，扣五分以上的，就说明作文存在较大问题。一般来讲，作文被扣五分以上的有以下情况：第一，审题不准，写跑题、偏题了；第二，中心没写出来、或中心不当；第三，详略不当，抓不住重点；第四，内容不具体，字数没写够；五，字写得太差，老师无法阅读，
这些原因，都会被扣五分以上。你孩子占几条，我不太清楚，你可以对照检查一下，找出孩子作文存在的问题，二、家长要经常关心孩子的孩子问题你孩子已经五年级了，开学就上六年级了，家长才发现孩子的作文有问题，有些晚了点。孩子三年级开始学习作文，在当年就应该发现孩子写作文费劲，写不出来，不爱写，那个时候采取措施，比五年级时，问题就好解决多了，
对孩子的作文问题，家长发现得越早，抓起来越主动；发现得越晚，抓起来越被动。这就像医生看病一样，病情发现得越早，越好治疗；发现得越晚，病越不好治，所以，我们当家长的，平时应该经常翻翻孩子的作文本，看看作文写得怎么样；经常观察一下孩子写作文时的状态，写起来是轻松，还是费劲。这样，指导孩子的作文才能心中有数，
不要等期末考试孩子的作文被扣十几分，才发现孩子的作文有问题。许多家长，都是在三年级时，就发现了孩子作文的问题，并马上采取了措施，有的家长是发现的太晚，还有的家长虽然发现的早，但总想“再等等”，结果越拖问题越难办。三、你的孩子需要进行思想疏导你的孩子现在对作文已经极度反感，是因为作文总写不好，总被严重扣分，他对作文已经产生了心理阴影，
因此，需要对孩子做一些思想疏导。怎么疏导呢？一是让孩子知道，你觉得作文很难，是因为你没有掌握方法，方法掌握了写作文并不难，二是让孩子知道，要学会作文靠多写，写得多了，就会写了。三是让孩子知道，作文是必须要学好的，小学、初中、高中都要写作文，都要考作文，写作文是不能逃避的，给孩子讲一些道理，要消除他对作文的反感心理，消除他对作文的恐怖心理。
四、要对孩子进行写作方法的指导我认为，你孩子对作文极度反感的一个主要原因是写作方法没有掌握，要让孩子掌握写作方法。靠谁去帮助孩子呢？以我的感觉，你家长本人，好像担负不起这个任务；在校语文老师，好像对你的孩子也没有更有效的办法，现在看来，就得到培训机构去找一位作文老师去教他写作方法。参加大班和一对一辅导都可以，关键看老师，要找一个能把“写什么、怎么写”这两个问题讲清楚的老师，
如果能找到一个有教学经验的老师，孩子的作文在半年到一年之内，就会有一个明显的变化。前提是孩子要配合，孩子如果不配合，效果就会打折扣，总结：家长要关心孩子的作文学习，及时发现问题，及时采取措施，及时进行指导，不要拖来拖去，越拖问题越严重，“再等等，再等等”，等啥呀，越等越难办，孩子作文不好，这是家长的一块“心病”，希望你能早日消除这块“心病”。
评论