诚然，浙江一考生的作文《生活在树上》，作为考场作文，在非常短暂的单位阅卷时间内确实是晦涩难懂，但是“晦涩难懂”并不是不能懂。现在我们说说《生活在树上》这篇作文，小学400字左右作文，大约需要30分钟；初中600字左右作文，大约需要50分钟；高中800字左右作文，大约需要60分钟；同学们，要想写出一篇好的作文来，首先你得知道什么样的作文才算是好的作文。
1、如何在作文写作中巧用古诗文名句？
感谢邀请！现存传世的古诗文作品，无不是历代文学大师思想的精华、智慧的结晶。其高度凝练的遣词用句，信手拈来的写作技法，深刻隽永的思想主题无不为后人创作留下了无数经典范例，作文写作中，若能做到恰当引用，不仅可以提升文章辞采，对增强文字表现力，升格文章主题也无疑能起到以一当十的作用。如何巧用，愚以为可以从以下几方面着手：1、放在文章开头开启下文，
开篇一句古诗文名句的引用，其精炼的表达不仅可以让文章少走弯路、快速入题，无疑也可以瞬间让读者明了文章走向，对降低阅读难度，增强阅读愉悦体验度也能助益不少。如《三国演义》中开篇便引用明代杨慎《临江仙》便是最经典的范例之一，2、放在结尾以总结全篇、升华文章主题。一篇文章必须要有鲜明的主题，主题除了可以蕴含在文章的字里行间，必要时我们更需要特别挑明，而这时引用古诗文名句对自己卒章显志更能起到“四两拨千斤”的神奇效果，
这样的例子可以说数不胜数，这里就不作一一列举了。3、巧妙地运用于相关内容描写，古诗文语句，无不是作者仔细推敲，反复炼句的结果，其言简意赅的表现力远强于我们用过多的语言来堆砌。例如，我们渲染环境的荒凉冷寂时，柳宗元的一句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”即刻生动呈现环境冷寂且意境全出，事实证明，无论是文章开篇，结笔，还是直接插用于文章内容中间，古诗文名句的妙用无疑都可让你的文章锦上添花。
2、在大语文时代，如何才能写好考场作文？
怎样才能写好作文？1.能说出来就能写出来，“我口表我心、我手写我口”，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写，大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
2.让孩子用自己的语言写，所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容，忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言，
做人要直，作文要曲。3.模仿中创新，人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰，刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法，临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考，像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来，看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
4.给孩子展示和被认可的机会，宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费，他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。
谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系，孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他们写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。
“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表，“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度，作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。5.多练多改，巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的，
”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多，6.素材积累。引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料，生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事，
阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本，作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。7.多观察生活，体验生活，读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：①玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家，
而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩，玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。②读中丰富自己的情感，立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子，所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感，
③思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱，”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌，所以，写好作文的第三秘诀——会思。④写好表达自己的情感，“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣，
”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。写好作文的最大秘诀——多写，玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力，例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段，
3、在语文教学中，如何进行作文教学的思维训练？
在作文教学中训练学生的思维，可从两个方面展开：一是思维方法的训练，一是思维品质的训练。思维方法的训练可以这样去做：1.结合审题立意训练学生的抽象思维，这里所说的抽象思维主要指思维的概括性和深刻性。中小学的作文教学有一个显著的特点，这就是教师出题，学生写，这一点，在考试作文的写作中表现得尤为突出，面对作文教学的这么一个特点，从学生的角度看，写作时总是存在着一个审题立意的环节。
这个环节做得好，作文就有可能进入优秀作文的行列；这个环节出了问题，作文就有可能被判死刑，所以，中小学的作文教学有一个绕不开话题：审题立意。从思维方法的角度看，学生在审题立意时，运用什么样的思维方法才能很好地完成审题立意呢？答案是抽象思维，学生必须运用这种思维方法，从给定的题目中发现问题的实质、发现现象的本质、发现事情的起因，只有这样，审题立意方能做到准确、深刻、有创意。
2.结合布局谋篇训练学生的横向思维和纵向思维，文章的结构从大的方面看，无非两种：一种是横向的，一种是纵向的；横向的一般是扇形展开，从心理学的角度看，属发散思维；纵向的一般是层层挖掘，从心理学的角度看，属递进思维。教师在引导学生结构文章的过程中，如能将这两种思维方法的训练有机地融进去，则不仅学生的作文能力能得到提高，而且学生的思维能力也能得到有效地发展，可谓一举两得，
3.结合遣词造句训练学生的审美思维。审美思维说穿了就是看人看事看物都能从美的角度去审视，在作文教学中，训练这种思维的途径比较多，但从实际效果上看，结合遣词造句来训练学生的这种思维，效果最好。思维品质的训练可以这样去做：1.结合审题立意训练学生思维的深刻性，这一点在谈抽象思维训练的时候已谈到，这里不在啰嗦。
2.结合句间、段间关系的安排训练学生思维的逻辑性，中小学的思维有一个显著的薄弱点，就是在作文时，对句间、段间关系把握不准、把握不清，以致出现前言不搭后语、前段不管后段的现象。要改变这种现象，唯一的办法就是强化学生思维的逻辑性，使其说话、作文有条理、有层次、有主次，3.结合遣词造句训练学生思维的准确性。
用词准确与否，与学生思维的准确性密不可分，因此，要让学生作文时遣词造句准确传神，就必须把功夫下在训练学生思维的准确性。这方面的问题解决了，学生作文时，自会锤炼出精准传神的字词句来，当然，在作文教学中训练学生的思维不止笔者谈的这些内容，笔者这里所谈，一是择要，一是举例，如果你真想在这个方面一心一意的钻研一番，不妨顺着笔者这里理的路子走下去，则无限风光自能尽收你的眼底。
4、如何看待浙江高考一考生晦涩难懂的语文作文《生活在树上》？
当今社会是一个多元社会，兼容并包，作为选拔人才的高考也应该是多元共存的，兼容并包的，应该是“不拘一格降人才”。诚然，浙江一考生的作文《生活在树上》，作为考场作文，在非常短暂的单位阅卷时间内确实是晦涩难懂，但是“晦涩难懂”并不是不能懂，浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新教授就读懂了，并点评说：“它的每一句话都围绕着个人的人生理想和家庭社会的期待之间的落差和错位论说，文章从头到尾逻辑严谨，说理到位，没有多余的废话，所有的引证也并非为了充门面或填充字数。
”同时也指出，写成这样需要考生阅读大量书籍，文字表达如此学术化，也不是一般高中学生能做到的，在非常短暂的单位阅卷时间内确实是晦涩难懂，所以第一位阅卷老师只给了39分，但后面两位老师都给了55分的高分，最终作文审查组判为满分。这彰显了高考作文阅卷的严谨与科学，高考作文的批改其实有很大的主观性和灵活性。比如考生的作文很对阅卷老师的脾气，让阅卷老师眼睛一亮，怦然心动，自然而然就能得高分，得满分，
其实很多时候，只要考生能施展身手，在那刹那间让阅卷老师感觉心有灵犀，让阅卷老师觉得“于我心有戚戚焉”，那么考生的作文就是成功的作文。我记得有一年湖北省关于“幻想”的高考作文，有学生在作文中举到了蒂姆伯顿的《剪刀手爱德华》，写机器人与少女干净纯洁的爱恋，是美好的幻想，当时就有老师说这个例子运用得新颖贴切，加之师生二人都观看了电影《剪刀手爱德华》，老师难免惺惺相惜，给高分是自然而然的事。
得高分、得满分是拼来的，为什么他能看过电影《剪刀手爱德华》？为什么他能够在作文中非常贴切地运用到了《剪刀手爱德华》？那是因为他平时积累了，他学会灵活运用了，这就是功夫，这就是本事。你不服不行，现在我们说说《生活在树上》这篇作文。考生读过卡尔维诺的《树上的男爵》这篇小说，有深刻的印象和独特的思考，考生围绕作文材料写柯希莫或者是他自己都有自己的人生追求和人生理想，这个个人的人生追求和人生理想或许会跟家庭和社会产生矛盾冲突，但是他们都能够在追求自己的人生理想的时候最终与家庭和社会达成一致，形成共识。
这也是“振翮”，但不是过早地“振翮”，年轻人有年轻人的思想和活法，但是殊途同归，结局一样是美好的，比如柯希莫虽然生活在树上，但是他照样读书，生活，谈恋爱，甚至运用他在树上飞跃的优势帮助人们解决难题，还能够打击强盗，保护一方平安，最富有戏剧性的是居然感化了大强盗头子。当然，还有很多精彩的故事情节，大家可以阅读一下，
5、如何在有限的时间里写出一篇好作文？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析俗话说：“台上十分钟，台下十年功”。写作文亦如此，在考场上，我们学生只有那么四五十分钟时间可以写作文，可考场之外所花费的时间，却是长达数年、十几年之久，穆老师认为，考场写作文用苏轼的“厚积而薄发”再恰当不过了。
如果没有平时的“厚积”，哪来考场上的“薄发”？我们都知道，在考场中写作文都是有时间限制的，超过了时间，语文就很难考的好，小学400字左右作文，大约需要30分钟；初中600字左右作文，大约需要50分钟；高中800字左右作文，大约需要60分钟；同学们，要想写出一篇好的作文来，首先你得知道什么样的作文才算是好的作文？优秀的作文应当符合以下条件：基础等级分一、内容方面（1）记叙文〖1〗中心明确〖2〗内容很具体〖3〗切合题意〖4〗思想健康〖5〗情感真挚（2）议论文〖1〗观点明确、正确〖2〗论据与论点完全一致〖3〗分析合理二、表达方面（1）记叙文〖1〗语病不超过一个〖2〗语言流畅〖3〗生动形象（2）议论文〖1〗语病不超过一个〖2〗通畅〖3〗严密三、结构方面记叙文和议论文一样〖1〗结构完整〖2〗条理清楚〖3〗分段恰当发展等级分☃️（1）深刻〖1〗透过现象深入本质〖2〗揭示事物内在的逻辑关系〖3〗观点具有启发作用☃️（2）丰富〖1〗材料丰富〖2〗论据充实〖3〗形象丰满〖4〗意境深远☃️（3）有文采〖1〗用词贴切〖2〗句式灵活〖3〗语言富有表现力☃️（4）有创新〖1〗见解新颖〖2〗构思新巧〖3〗推理想象独到〖4〗个性色彩鲜明我们如何做才能够在有限的时间里写出一篇优秀的作文呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招一、快速审题、立意，确立文章写作主题或观点态度二、列好作文提纲〖1〗写出开头概要〖2〗罗列写作素材〖3〗写出内容概要或分论点〖4〗确立写作手法欲扬先抑、以小见大、象征手法（记叙文）比喻论证、道理论证、举例论证（议论文）〖5〗构建好文章结构〖6〗写出结尾概要三、发挥“自圆其说”的能力，将平时所练的作文立意或观点恰到好处地运用到考场作文上四、提高自信心，相信自己一定能行五、说一千、道一万，最根本的还是取决于平时的积累与训练。
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