作文，可以说是语文的半壁江山，作文分数不高，语文成绩肯定会被扯下去。本人常年从事语文和作文教学，对于中学时期作文很差的孩子，到高中是不是作文依然差，该如何提高，此篇作文，行文流畅，语句表达通顺，一气呵成的一篇优秀作文，与小学作文相比，其实初中作文仍然是写记叙文，但是基本不上会单纯地涉及写景或是状物类的作文了。
1、孩子语文不好，作文扣分严重，怎么办？
语文成绩不好，这是一个非常严重的问题。做家长的应该高度重视，作文，可以说是语文的半壁江山，作文分数不高，语文成绩肯定会被扯下去。提高孩子作文能力这是重中之重，那到底该怎么去做呢？班主任张老师给你提这样几个建议，首先让孩子多阅读。想要孩子，先让孩子读自己感兴趣的，等孩子喜欢阅读之后，给孩子选择适合孩子且有利于提高作文能力的书籍，让孩子去读，这在网上都能搜的到，每个年级都有推荐的读书篇目，
这里要特别注意的是，这孩子读书多，作文能力不一定提高的快。阅读也是注意方法的，大多数孩子都是囫囵吞枣式，一目十行，只是了解故事的大概，有点看热闹的意思，这样的话，作文能力就比较难以提高了，除掉速读还应该进行精读，让孩子学会赏读。可以让孩子给文章做批注，说说用了什么手法？说说表达了什么情感？说说有什么作用？这样在孩子心中就会有意识的学习布局谋篇遣词造句，这样阅读多了，作文能力肯定会有所提高，
另外，有一些美文可以尝试让孩子朗读，背诵。记得多了，脑子中有了，写作的时候就会用得上了，文章自然高了一个档次，如果现在孩子年级比较高，一定让孩子摆脱自己语文成绩不好，作文不会写的这一个认知。我们可以开玩笑的告诉他，作文就是ZUO出来的，全靠一个编，你用好听的话编的让人家信了，那你就成功了。切记一定要帮助孩子克服对作文的畏难情绪，
2、语文作文水平很差，平常不敢写作文，该如何提高呢？
本人常年从事语文和作文教学，对于中学时期作文很差的孩子，到高中是不是作文依然差，该如何提高？这个问题，本人可以明确告诉大家，初中主要写记叙文和高中要写的议论文，完全是两个模式，多年的经验表明：初中记叙文写不好的学生，到了高中完全有可能写好议论文，所以不要怕，好好准备一下如何写议论文，就可以了。一、记叙文和议论文的区别记叙文是以写人、记事、绘景、状物为主的文章，主要以写人物经历和事情的发展变化为主，通过对人、事、物等清晰明确的叙述、生动细致的描写、必要的抒情或者点睛的几句议论，达到以情动人的效果，
而围绕记叙文的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果叙述清楚，并善于剪裁、铺垫、突出营造记叙文的动情点，让读者读来产生共鸣，以情动人是写记叙文的重中之重。议论文则是以说理为主，通过讲道理、摆事实、辨是非等方法，来表明自己观点、看法，议论文是首先提出论点、再运用事实论据和道理论据证明论点的过程，重在以理服人。
由此看来，写记叙文和写议论文从内容到写作目的是完全不同的文体，因此，写不好记叙文的同学是完全有可能写好议论文的，前段时间就有一个同事的孩子，就是因为不会写记叙文来找我，我一看孩子写记叙文一来立意不深，二来长篇大论的平铺直叙，没有动情的描述，根本不会营造动情点，我一看孩子开学就该上初三了，再从谴词造句的作文片断训练到谋篇布局的技巧训练来提升记叙文写作能力，简直太难了，于是我开始另辟蹊径，教孩子写议论文，正如我所愿，孩子竟然能逻辑清楚、环环相扣、有理有据的写好一篇议论文。
也就是说，记叙文写不好的高一新生，完全不用再惧怕写记叙文了，因为从你上高中那一天起，记叙文写作将成为过去，从此就将开始写议论文了，二、议论文写作的命题特点：1、坚持材料作文，材料呈现方式多样。近五年来，高考作文全部都是供材料作文，有现实故事性材料，如“小羽创业”“钻石切割”；有社会时事材料，如“小陈举报父亲”“古建筑该不该拆除”等；还有社会现象材料，如“给野生动物喂食”；还有历史型材料，例如今年全国II卷的“修补战斗机事件”；有展望个人命运与祖国未来控讨时代使命的材料，例如今年全国I卷和全国III卷的作文材料，
2、题材多样、关注学生熟悉的社会生活内容，紧扣“一点四面”。所谓“一点四面”见下图所示，3、注重考查学生的逻辑思辨能力，多元思考问题，提出建设性观点并加以证明的能力。例如2017年高考作文题《我看高考的利与弊》，还有2018年全国II卷的材料作文如图所示：三、议论文写作的备考方向：如图所示四、高一新生要想写好议论文，应该从今天开始积极为写议论文积累素材。
积累从以下几个方面入手，并试着去写去修改，相信不会写记叙文的同学一定会抓住这个写好议论文的契机打好“翻身仗”，最终在实际写起议论文来，论点要求深、求新，论据要真实典型、新颖独特有说服力，且论据结合论述达到论证逻辑缜密，论述环环相扣，达到以理服人的效果。本人在问答中关于如何写好议论文的讲解也不少，需要的可以前去翻看，
3、有哪些作文能让语文老师大喊“这个学生怎么这么秀”？
秀！字典上的意思：有特别优异之意，如优秀之词；有表演之意：如作秀一词。秀！网络流行语：有好的不要不要的或作秀的意思，我是一位语文教师，我的一位学生，六年级时给爸爸妈妈写了一封信，这封信读一次让人泪目一回。这篇作文感动了全班，还感动了邻班（范文），更感动了家长，同时被初二的一位语文老师当作范文读给她所教的学生们时，让我大喊“秀，真秀，真优秀！”，
一秀！这篇作文来源于真实的生活体验，以真人写真事，写得入情入理，情感真挚，感人泪目。小作者写的是刚入私立学校一周住宿生活的百味体验，见到家长的那一刻，所有的委屈、不容易、想念、都化作了感人的泪水，但妈妈让小作者喘不过气来的拥抱，爸爸关注、慈爱的眼神都让小作者把所有的不容易都止于心里，一家人享受着分别一周后的幸福相聚，感受着浓浓的亲情，
二秀！这篇文章用细腻的写作手法，描绘了小作者内心真实的系列感受。这些真实的感受直击读者的心灵世界，让读者产生共鸣，让读者认同，三秀！语言朴实自然，文中没有华丽的词藻，却字字吐真情，流真意，朴实无华，打动人心。四秀！此篇作文，行文流畅，语句表达通顺，一气呵成的一篇优秀作文，（回答中，插入的4张图片就是这个学生的这篇作文，可供大家来阅读、评论）。
4、怎么写初中语文作文才能得高分？
与小学作文相比，其实初中作文仍然是写记叙文，但是基本不上会单纯地涉及写景或是状物类的作文了，而完全是写人记事类的作文。而写人写事也是作文里最难的，从阅读理解来看，其实也可以发现，现代文阅读的难点，都是此类记叙文，那么，初中作文的难点又在哪里呢？就是因为初中的作文不仅仅是简单的记叙文了，而是要求夹叙夹议，要求有一些议论与抒情了，具体地讲，也就要写人时要融入对人物的感情，好恶。
写事时，要通过事例讲出事情背后的道理，这些道理又主要与个人的成长有关，比如，懂得感恩，善待他人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。等等这些做人做事的道理，都要通过作文把自己的思考融入进去，也就是说，要看到你的独立思考。那么，初中的作文要得高分，起码要做到几点：1.立意的角度要新颖，也就是说要有独立思考的能力。
不能人云亦云，越写越俗套，而要思考如何巧妙而不失所长的写出新角度，新意思，2.结构要合理。小学生可能就是三段式的作文就可以了，开头总起，中间写人写事，具体详细一些，最后一个总结，可是到了初中，最少要分五段式，面临中考时，七段式的结构又是最优的。五段式，除了开头和结尾之外，中间部分要一个略写段，一个详写段，一个过渡段，
这样的结构给人的感觉是作文更成熟了。3.选材上，要广泛与多元，小学时我们写作文，多是从生活，从身边选材。这是没错的，也是必须的，但是到了中学。我们的作文里如果还总是围绕着自己家里，学校里这点事，就会显得视野狭小，思维受限，这时候要让自己的阅读与体验多发挥作用了。多在作文中写自己读到的一些名言与故事，引经据典，或是多引用一些看到的新闻、评论，或是看到的活生生的事例和由此产生的思考，
这一定会让自己的作文更贴近现实，更有深度。4.文笔上，努力形成自己的文风，每个人说话是有自己的风格的，写字其实也是一样。在初中要通过作文与练笔，探索出最适合自己的文字风格，并且明白，不同的材料，要用不同的风格去表现，比如严肃的话题，文字也要严肃。写有趣的故事，文字最好也要轻松幽默一些，如果偶尔再能有一些金句冒出来，文章的文彩将得到质的提升。
5、真的读书多，阅读就好吗，作文就好吗，语文就好吗？
我可以肯定地说“假的”，读书多，阅读、作文不一定好，语文也不一定好。我姑且认为题主说的“好”是指阅读题得分高，作文分数高和语文分数高，这个问题的起源是“读书”，我们就先说说“读书”。1、读书要看读什么书，我见到过不少爱读书的孩子成绩一踏糊涂，因为他们读的是网络玄幻、霸道总裁、腹黑美女、暴力打杀之类的书。
这些书籍让男孩迷恋暴力，让女孩沉溺爱情，总之都会想入非非，牵扯精力影响学习，读书要读名著、工具书等和学习相关的书，这样才能拓宽视野、提升文学素养，有助于成绩的提高。2、读书要看读的方式，虽说读分精读和略读，但不管那种方式，都要有所启迪，有所收获。要么是体会到人物的悲喜，要么是领悟到文章的主旨，要么是借鉴了行文的手法，要么是品鉴了精美的语言，
总之，读书不要只为了看热闹，只关注情节的曲折而不深入思考。不妨动动手，勾画圈点，批注留言，写写感悟，谈谈心得，日积月累会收获多多，假设这个孩子读的书和方法都符合我所说的条件，那这个孩子的阅读就一定好吗？未必！我所说的阅读，专指当下语文教学中的阅读理解。只能说多读书，可能促进阅读能力的提高，但不一定能让这个孩子在考试中得高分，
因为要想在论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、古诗文阅读中拿到高分，不止要读书多，还要掌握一定的技巧，也就是答题方法。而这需要学生经过训练，甚至是大量的训练进行强化，才能在考试中得高分，作文也是如此，我所说的作文，专指考场作文，考场作文不同于平时的写作，它时间短限定多，因其特殊性，在文体选择、开头结尾、段落设置等方面均不同于平时写作，也要经过训练，方能得到高分。
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