如何写好日子，又如何把景物写活。初中生作文中如何描写景物呢，要写好写景作文就要平时善于观察，抓住景物的特点，只有抓住了景物的特点，才可以把景物写得活灵活现，与众不同，学生往往喜欢写记事作文，因为记事作文按事情发展顺序一步步写下去，似乎每一步都有事可可一提到写景作文，学生往往十分头疼，总觉得无话可也不知从何说起。
1、如何辅导小学生写好景物作文？
以景为主的作文，它以培养观察能力、想象能力和表达能力为目的。也是小学生经常要写的一种作文，那么怎样才能写好写景作文呢？为了培养孩子写好写景作文，家长要多带孩子去公园、风景区，儿童游乐场，动物园及其它景色优美的地方游玩，游玩中要多向孩子提出问题要孩子回答。回家以后要孩子讲讲所见所闻，以及有什么感想，是什么心情？在具体用笔写作时，应要求孩子：（1）仔细观察描写对象，
观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。（2）要写自己喜爱的景物，即使单纯的写景也是要表现作者主观情绪的，也是要表达一定的思想感情，因此，写景时，不仅要注意文词优美，还要表达自已热爱大自然的主观感情。（3）要注意描写对象的顺序、层次重点，引导孩子观察景物间的关系及景物内部各部分的关系，要有顺序地把这些写下来，或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由里向外不要乱写一通，使内容不得要领，
2、初中生作文如何描写景物？
王国维先生在他的《人间词话》里曾言“一切景语皆情语”，即指一切景物描写都是寄托作者思想感情的载体。都是为表达作者的思想情感服务的，恰当的景物描写可以渲染气氛，烘托作者思想感情，推动情节发展，甚至起到突出和深化主题的作用。那么初中生作文中如何描写景物呢？本人常年从事语文和作文教学，对此深有研究，一、弄清环境描写的作用，根据行文需要安排景物描写。
环境描写的作用如下：二、景物描写用于文章开头，起到交代时间、地点、时代背景，定下情感基调并引起下文的作用，在文章开头运用景物描写是作家常用的一种写作手法。例如，名家名作中在文章开头运用环境描写的范例：在文章开头运用环境描写，既可以交代时间地点人物，又可以渲染气氛、为人物出场定下感情基调，三、在行文中，为了衬托人物心情，表现人物性格特点而设置景物描写。
例如：莫泊桑的《我的叔叔于勒》中的环境描写，就突出表现了人物的心情和心理上的变化，四、在行文过程中，适当的环境描写不但可以渲染气氛，而且可以推动故事情节发展，把文章情节自然而然的推向高潮。例如，曹文轩的《孤独之旅》：五、环境描写用于全文，往往可以成为全文的线索，以环境变化推动情节变化，情景交融，结构严谨，
例如：再如，经典课文《桥》中对自然环境的描写贯穿全文推动情节发展，线索明朗也紧紧抓住了读者的心。六、环境描写用文章结尾，可以起到深化主题的作用，给人以“言尽而意无穷”的余味无穷的意蕴。例如：再如，写作文时还可以在开头和结尾同时运用景物描写，起到首尾照应，情景交融的作用，例如：总之，初中生作文中景物描写的运用可以很灵活，既可以用于开头和结尾，也可以用于行文中间，环境描写的作用无论是对渲染气氛、烘托人物心情，表现人物心理变化，推动情节发展、使行文线索明朗，结构严谨，还是对突出整篇文章的中心思想，都可以起到大大提高作文水平的效果。
3、如何写好日记？如何把景物写活？
如何写好日子，又如何把景物写活？日记是今天发生的想记录下来的事或心情，1.平时要多积累素材，多看书，这个书只要是有益健康的短篇就行，选取喜欢的文字摘抄并记忆，写日记的时候就可以应用上一两句，同时也可以仿写。看书的时候不做摘抄，也可以以口述的方式复述此短篇的内容(切不可看了就是为了消磨时间或者应付读书这件事儿)时间长了，就可以自己写出来了，
2.写的时候要提前想好要写什么，中心思想是什么，要记录的是什么。这样写的时候就不会跑题，或者写的内容过多没有个中心，3.写日记的时候要注意力集中，其实不管做什么只要精神专注的思考这个事儿成功的几率就大一些。4.怎样把景物写活，我认为在写作的之前这个提纲，接着再按着提纲提出一些小的标题，最后润色标题用些拟人的语句，赋予景物中的亮点生物以美好思想，
4、如何真正写好写景作文？
学生往往喜欢写记事作文，因为记事作文按事情发展顺序一步步写下去，似乎每一步都有事可说，可一提到写景作文，学生往往十分头疼，总觉得无话可说，也不知从何说起。那么怎样才能写好写景作文呢？要写好写景作文就要平时善于观察，抓住景物的特点，只有抓住了景物的特点，才可以把景物写得活灵活现，与众不同，抓住了景物特点，就可以按着一定的顺序进行描写了，这可以多读读写景的好文章，如《荷塘月色》、《一棵枣树》等名篇，体会一下大作家的写作方法。
我们在描写景物的时候最好动静结合着进行描写，这样景物才有灵气，不显得那么死板，也让人喜欢欣赏，在描写的时候为了易于把抽象的景物，或者不常见的景物描写的生动形象，易于理解，可以采取多种修辞手法，比喻了、拟人了、夸张了，都可以适时的加以运用。为了给景物增加些内涵，可以运用联想和回忆的方法，把景物写得有血有肉，如苏东坡的《赤壁怀古》就是其中的代表作。
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