如何写好一篇小学英语作文呢。既为作文，无论是汉语的作文还是英语的作文，它便是一篇完整的文章，听、说、读、写（Listening、Speaking、ReadingAndWriting）构成了英语语言学习的四大技巧（Fourskills）。
1、如何写出一篇夺人眼球的小学英语作文？
谢谢邀请，不胜荣幸。听、说、读、写（Listening、Speaking、ReadingAndWriting）构成了英语语言学习的四大技巧（Fourskills），语言最基本的功能是交际（Languageisusedforcommunication），小学生在小学学习英语，在听说读的基础之上，势必要进行写作练习。
开展写作练习的好处是，对已有学习知识的巩固与拓展，也是学生英语学习能力的升华，那么，如何写好一篇小学英语作文呢？笔者的看法是：一、破题立意。常规情况下，一篇英语作文首先有标题（Topic），在标题之下有若干个关键词（Keywords），所以写作者在下笔之前，一定要仔细审题，根据题目的要求和关键词的提示，来确定自己想要完成的内容。
二、书写规范，英语的书写有大写小写，句子开头单词的首字母要大写，句子中的专有名词要大写，特别是陈述句句末的句号，它和汉语是有区别的。这些基本的要求，都要求写作者在平常的练习当中引以重视，三、拼写正确。英语句子无论长短，都是由若干个单词组成的，万丈高楼起于平地，写英语作文，就要求写作者在平常的英语学习当中，对所学到的单词要准确掌握，正确记忆，正确书写。
词汇量是关键，词汇量非一日所达成，他靠的是持之以恒的不断学习与记忆积累，四、结构完整。既为作文，无论是汉语的作文还是英语的作文，它便是一篇完整的文章，一篇完整的作文开头至关重要，要一下子抓住阅读者的心。然后在行文中无论是叙事，还是记人，都要理清文中的人称关系，时态关系，不能逻辑混乱，前茅后盾，五、注重练笔。
一篇好的英语作文，不是一下子就能写出来的，靠的是日积月累，业精于勤，熟能生巧。这就要求英语教师在日常英语教学中，多给孩子练习的机会，允许孩子在写作中出错，这样也给老师一个和孩子们一起纠错的机会，同时，小学生写英语作文千万不能拔高，老师要不断鼓励孩子勤动手，勤写作，勤练习，勤练笔，多多益善，除此之外别无他路，
2、小学英语到底怎么教？
我带小学英语八年了，谈一下自己的一些经验。由于我同时也是一名托管老师，所以我会分别从孩子特点、考试类型、和教学方法、课后作业四方面来谈。小学三年级和四年级的学生普遍精力比较旺盛，也比较好动，由于他们刚开始接触英语，一般他们的考试题比较简单，选择题为主，写得非常少，甚至出现连词成句都是连序号。首先课堂趣味性是非常重要的，由于考试题比较简单，所以一节课读背可以比较多一些，尽量让学生在课堂上就把课文背下来，单词如果一节课记不住，就记几个，所以你备课时候要根据学生能力和教材给自己定目标，
公立学校不比我们私立机构，教室设置那些可能不是那么便利的，但是你也有你的优势——人数比较多，设计一些不需要搬桌子椅子就可以进行的游戏。小学生，人数越多，游戏越好设计，也更有氛围，举例:26个字母，可以开火车，因为考试会考字母顺序，所以你可以通过开火车让孩子们记字母表顺序和认读字母，一人一张字母卡，分别按标准顺序，打乱顺序、抢答等方式进行，人数多时你也可以分组PK，小朋友很喜欢。
其他课文等都可以设计游戏（课文可以排剧），你自己可以开发，实在不行了去网上搜，很多。你最好自己在家演练一下，分析一下哪些环节哪些学生不合适，自己做出调整，毕竟你的学生你更了解。我刚开始教学都是这样一步步摸索过来的，一堂课游戏读背占去一多半的时间，然后留一点时间写，主要写单词字母这些简单的东西。为什么要这样的流程，刚才也说了，三年级学生精力旺盛得很，你不通过游戏读背把他们那点小精神折腾够，他们根本静不下心来写东西的，
另一方面，就要联系到课后作业了，我们要站在家长角度考虑一下，很多家长在英语辅导这块真的是有心无力。我见过很多公立学校英语老师布置作业，让学生背课文或者熟读的，可是小朋友连课文读都不会读，何谈背诵，家长又根本辅导不了，所以，你尽量在课堂上解决掉读背课文的问题，当然，一个班学生那么多，确实很难保证所有学生一节课都吸收非常好，所以课后复习也是很有必要的，你可以给家长推荐一些跟读软件，毕竟你在课上已经多次进行读背了，配合这些软件，家长在家辅导也就没有那么吃力了。
我自己是有自己的课后跟读群，亲自领读并纠音的，但是，咱们毕竟是不同机构，所以，不提倡，最后，我们在课堂上写什么呢？俗话说，好记性不如烂笔头，为了给进入高年级学习英语打下良好基础，我们还是得让学生从低段开始书写，并按照标准规范格式书写。但是，毕竟一节课时间就45分钟，很多学校一周也才两节英语课，所以，你在课堂少写一点，其余的要留家庭作业的，
我们在课堂上的书写主要是给学生打样的，还是那个问题，书写这块，你不打样，家长回去教不了（我见过很多家长都不知道26个字母是有笔顺的）。刚开始接触英语，很多学生书写会存在和拼音混淆的问题，笔画笔顺占格都会有问题，所以，你在课堂上重点讲书写标准和要求，哪怕一个单元每个单词让学生照你的样子抄一个，回去写的时候学生也就不会写得一头雾水了，家长也就不会叫苦不迭了，
所以，你在第一堂英语课之前，要明确通知家长，上课要带英语本，带几个，要不要区分家庭本，课堂本，还有课后有没有跟读，要求是什么，提前让家长做好心理准备配合你。大部分的家长，只要老师有责任心，都会非常配合的，这也是你后面维持纪律的一个强有力后援团，刚开始教学，一下面对一群吵吵闹闹的小家伙，谁都会有无助的恐慌感吧！但是，不要心急，也不要急着否定自己，先静下心来，边找方法边摸索边调整，最终一定能找到最适合你的那一套方法的。
3、孩子目前上小学四年级，800左右英语词汇量，怎么引导他写英语作文，有什么书推荐？
我觉得家长要求太高了，既然是学习的新概念英语，那么家长应当知道英语作文的话是在新概念英语二开始中都没有涉及，不信的话，你翻开新概念英语二册的第1课看一看，它都是问题引导式的一种回答，当然对于新概念所涉及的其他的一些写作要求，我们不再讨论，只是在讨论课文中对于课文学习理解的一个过程，而对于第一册新概念，英语基本上根本就没有涉及到任何写作要求。
你说对于孩子来讲，特别是这个年纪的孩子，千万不要让他开始写作文，语法知识是次要的，最关键是孩子的语言组织能力根本就是不现实，第1次新概念英语大多数都是对话式的教学，这些对话式的学习如何能应用在作文写作中呢？我想这是不现实的，让孩子开始写作英语作文的话，从新概念英语二最起码要学习到一半左右，才可以开始词汇量的完善，然后各种语文题材的出现，或者说课文题材的出现，才能够让孩子不断的开始掌握词汇，掌握语言表达的技巧，同理我们还是看第二册第1课，您可以发现这是一个故事完整性的过程，孩子在第1题的回答过程中完全可以把课文进行背诵，写作的开始不过就是模仿，甚至就是默写课文。
虽然说您的孩子比较优秀，但是还是不愿意让他来写作文，在小学真正的语言教学过程中，英语教学过程中，我们基本上可以发现三年级基本书写任务都没有，四年级出现了简单的写句子，五六年级的时候出现了写段落，甚至要求也是变得非常的低，我觉得家长能过于要求孩子，不要把要求提得这么高，除非能感觉到孩子在这一方面有天赋并且学有余力，否则的话千万不要这么折磨孩子。
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