如何快速提高高中生的语文作文分数。作文则包括小应用文写作、材料作文写作，如今，二模已经开始，结合二模题目和未考查的热点，程老师还会整理出7 X个话题（包含东西海在内9篇以上作文的破题），绮文家长中考复习时，绮文在老师的建议下购买了《2019年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》，为了学习更多中考语文作文经验，又购买了《2018年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》。
1、如何快速提高高中生的语文作文分数？
☃️☃️☃️☃️感谢邀请☃️☃️☃️☃️欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析问：如何快速提高高中生的语文作文分数？“快速提高”？快到什么程度呢？“一个月？”还是“两个月”，亦或是更长时间？穆老师认为，所要快速提高作文成绩，不同的学习时长，所学内容也不同！穆老师之前带过许多高三学员，孩子之前作文考45分左右（满分70分），在一个月之内，实现作文10分增长，能考到55分左右，还是很不错的！当然，能提升这么快，不是所有学生用这种方法都能奏效的，必须满足以下条件的学生才能更好地吸收这种方法。
条件如下：〖1〗学生文采不错〖2〗对某事件（问题）有自己的见解〖3〗有一颗想得高分的心〖4〗愿意写议论文那么，穆老师是如何做到的呢？跟大家简单地分享一下！〖1〗开篇采用“名言警句”或“生活所见”入手，引出自己的论点，学生平时练习展示：〖2〗熟读一本书，背诵里面的名言警句，并能够在作文“开篇”中应用。
〖3〗精通两个“物”，既可以是实物，比如青花瓷；也可以是虚物，比如京剧，〖4〗了解三个人。比如林清玄，〖5〗学会“自圆其说”。同一个素材能够应用到不同的写作要求上，如果学生的基础不是很好，连议论文的结构模式都不知道，该怎么快速提分呢？穆老师建议这样的学生，可以从常规的议论文写作开始学起，用一个月学基础议论文，再用一个月学以上“技术”，效果应该不错！同学们，你们明白了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
2、有没有大神来预测一下2019年的高考语文作文？
谢谢邀请！干货分享：2019高考作文热点话题一网打尽(含破题分析素材提纲)1．【话题】中华文明崛起之路（征程）【关键词】和而不同凝聚国人愚公移山【破题作文】2019海淀一模“化”的智慧2．【话题】读书与经典【关键词】消遣阅读经典阅读【破题作文】“经典注定孤独，经典可以不寂寞”3．【话题】全面发展观【关键词】眼前问题与未来问题发展的眼光【破题作文】18全国2卷“不谋全局者不足谋一域”4．【话题】中国梦【关键词】为下一代人获得更好机遇而完成时代担当【破题作文】18全国1卷前人栽树后人乘凉，后人栽树后后人乘凉5．【话题】为时代画像立传明德【关键词】把握时代脉搏倾听时代声音超越小我融入时代【破题作文】“杨超越影响了中国吗”6．【话题】发展中的反思【关键词】佛系反思时代伤痕【破题作文】“治愈系之我见”7．【话题】时代变迁中的文化自信【关键词】百年未有之大变局文化自信潮在中国【破题作文】2019东城一模说“潮”潮在华夏潮在中国8．【话题】做人与做事【关键词】校训：向善笃学强身，竞争拼搏超越，律己乐群为公【破题作文】“时代的航标——我为什么要投它一票”9．【话题】规则【关键词】劣币逐良币让无所畏惧之人有所畏惧，让有所畏惧之人无所畏惧【破题作文】“有所畏惧与无所畏惧”10．【话题】奋斗【关键词】忧患意识奋斗传承见证中相信参与中蜕变【破题作文】说“奋”11．【话题】美育【关键词】立德树人己先立而立人【破题作文】美育是一种刚需12．【话题】活出自我与真实【关键词】不晒而晒活出真实【破题作文】说“晒”13．【话题】反过度娱乐传播正能量【关键词】为正义善举点赞找到自我燃点众人拾柴火焰高【破题作文】说“燃”14．【话题】信念【关键词】个人奋斗和时代旋律【破题作文】“执念之我见”2019高考作文话题预测专栏15．【话题】诗与远方16．【话题】长征精神17．【话题】家国情怀18．【话题】命运共同体19．【话题】英雄20．【话题】诚信21．【话题】传承传统文化传统与现实之思考22．【话题】x（冷门）（1）网络时代文化变革的思考（2）。.....（敬请期待）高考作文预测是一个概率问题，
热点话题、热点事件就在那，考到哪个都不意外，难点在如何结合命题材料破题和形成提纲、组织论据。所以，第一，同学们要认真储备各个话题和事件；第二，要积累话题的写作提纲，当然，如果你有破题能力那最理想了。从4月初至今，我们已经放出了14篇作文的破题，细心的同学可以发现其实这14篇已经包含了14个2019年高考语文作文的重要话题。
程老师以破题思路为主轴，将时代热点话题、热门素材紧密融合，从话题、提纲、论据三维立体呈现出2019高考作文的趋势，帮助大家更好地整理和储备，如今，二模已经开始，结合二模题目和未考查的热点，程老师还会整理出7 X个话题（包含东西海在内9篇以上作文的破题）。依然每周3篇，最后的x（冷门）看写到最后的灵感，
3、我在高考语文作文中，将自己的成名文章重写了一遍，会被判零分吗？
首先，在高考作文中将自己的成名文章重写一遍会不会被判零分，首先要看你的成名作与高考命题要求是不是一致。如果你的成名作凑巧和高考作文的命题思想是一致的，那么你重写成名作被判零分的可能性就不是很大，现在的高考作文大部分都是情景类任务驱动作文，在内容驱动、形式驱动、身份驱动的前提下，写作时需要弄清楚命题者预先设定的各项任务才能够一项一项地完成任务，高考作文宿构的可能性很小。
依照春暖多年的高三作文辅导经验，只要阅卷老师没有发现你的作文是原文套作，那么就没有理由给你的作文判定为零分，春暖有个学生，2000年写高考作文《答案是丰富多彩的》几乎照搬了1997年《读者》上的一篇原文《位置》，当年不仅没有被判零分，而且作文分数达到了58分！这孩子当年的语文成绩是市第四名，后来读了北大。
需要强调的是，这个靠一篇移植套作文章获得了高考作文高分的孩子，平时在校学习各方面堪称优秀，能够在高考考场中机智地用三年前《读者》中的文章去改造，说明这孩子读书是读到心里、融化在血液中了的。如果是那些根本不读书、或者读书走马观花不思考的孩子，考场上除了咬笔杆之外，是不会有这份拿阅读积淀来移植改造的机智的，
其次，在高考作文中将自己的成名文章重写一遍会不会被判零分，还要看你的成名作影响力有多大。如果你的成名作是报章杂志或网络的“爆文”，阅卷老师刚好读过你的文章，那么在阅卷场上看到你用已经发表的文章去写作高考作文时，他大概很难想到是发表者本人的高考作文，那么，极大可能会被看做是抄袭，一旦被判定为抄袭，那么得零分的可能性就很大，
参考一下前不久引起广泛关注的的上海考生的中考0分事件。2020上海中考成绩公布之后，绮文（化名）和她父母惊讶地发现，她的语文只考了81分（满分150），可是在一模、二模中，她的语文成绩是分别是130、134分，可以说相当优秀，担心中考成绩漏算分数，绮文的家长向上海市教育考试院提出复核申请，得到了“维持原分数”的答复——绮文的家长按常理推测，孩子的作文被判了0分。
7月21日，绮文家长再次向教育考试院提出查分申请，考试院成立专家组后与绮文连线，了解她的作文构思和选材思考，7月23日，考试院作出了“评卷中心将该考生作文答卷评定为雷同卷，程序符合评卷流程，结果无误”的答复。绮文家长无法接受这个答复，是因为他们发现，这篇被判“雷同”作文正是改写自上海市教育考试院编纂的《2018年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》和《2019年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》上两篇一模一样的真题作文，
绮文家长说，中考复习时，绮文在老师的建议下购买了《2019年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》，为了学习更多中考语文作文经验，又购买了《2018年上海市初中毕业统一学业考试作文评析》。经过认真阅读钻研和比较，绮文发现2018年作文《真的不容易》和2019年作文《这事，真带劲》，除了作者和标题不同以外，内容几乎完全一致，连文中错字都一模一样，
绮文在老师的指导下，通过仿写作文的方式，在二模考试中改写了这篇例文，并获得了50. 的高分。这次改写作文成功，让绮文相信，中考用同样的方式写作，也一定能得高分，但让绮文和家长没有想到的是，这篇改写自2018年、2019年中考例文的作文，却被判定为抄袭。为什么州官可以放火，百姓不能点灯？绮文和她的父母非常不解，
可是不解有什么用呢？认定的事实已经不能改变。你瞧，被判雷同的套作是不是等同于抄袭？而抄袭的文章就是要被判0分，这种情况下，即使你申诉成功，说自己就是原作者，那也逃不脱宿构的嫌疑，作文分数即使不判零分，也会很低。所以，无论是中考还是高考，都不要心存侥幸套作别人的文章，最后，春暖有必要说说“抄袭”和“仿写”。
现在的“模仿”“仿写”是很多中学老师或者课外机构在辅导中小学生作文时用的“套路”，春暖认为：教孩子写作从模仿开始，没有什么不对；但教孩子写作终于“模仿”就是误人子弟，至于中高考考场作文套作和宿构的认定，春暖认为需要慎之又慎。试问：哪个优秀的作家不是从学习、仿写开始写作，然后才有了自己的创作风格呢？前苏联教育家克鲁普斯卡娅说：“模仿对于学生，正如独立创造对于成人那样同等重要，
”模仿是创新的前奏。唐代大诗人李白的七律精品《登金陵凤凰台》与崔颢的《黄鹤楼》表达的思想情感如出一辙；现代散文大家朱自清的《荷塘月色》与柳宗元的《小石潭记》在思想上也有借鉴和相承关系；现代小说大师钱钟书《围城》的创作思想就是借鉴法国谚语中的一句话：“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来，
”名扬中外的文学大师尚且敢于借鉴别人的思想创作，为什么一个无论阅历还是生活都相对简单的中学生，就不能借鉴他人思想来确定自己文章的主旨呢？我们对文学大师的创作评价标准难道比童稚小儿的考场写作还要宽松吗？当然，单纯的照搬照抄是绝对不能提倡和鼓励的。可是引导孩子模仿名家作品的思想和结构，根据自己的经历，倾注自己的感情进行改编，又有什么不可以呢？写到最后，突然发现我在回答一个“伪命题”，因为成名作在没有任务驱动的情况下，写作会相对自由；而高考作文的诸多限制不可能拿成名作去套作，除非你就是拿高考来玩，
4、如何评价高考0分作文？
很高兴可以回答您的问题。能够在高考时故意把作文写成“0”分的少年，要么是过于意气用事，要么是对高考完全不屑一顾，咱们仔细分析下，“0”分作文出现的情况有哪些？1、交白卷。这种情况，有可能考生对高考不屑一顾吧！可能他有更好的人生规划，考试只是为了应付，也可能家庭比较富裕，孩子比较个性，上不上大学没关系，出国留学才是他的选择。
还有种可能，小朋友想好好写的，可是没时间动笔或者根本不会动笔，这样的话，确实有点惨了！2、不按常规出牌，就是耍个性。年少轻狂的人们，总以为自己如同救世主一般，除了自己什么都不放在眼里，就连高考都不放在眼里，他们想通过这张卷子表达自己的观点，完全不顾及考试的规则，结果痛快了自己，可是只能得“0”分。3、就是想得“0”分，不为上大学，只为成网红，
每个人走的路不一样。有些人靠考高分，被人人称道，有些人则靠“0”分吸引别人眼球，这种方法很特别，但是拿自己的前途开玩笑，是不是有点玩火？其实，故意考“0”的一般家庭的人，后来后悔的可能性比较大。所以骚年们，即使年轻，即使天不怕地不怕，但做一些重要决定时，要多一点理智吧，人人都年轻过，也荒唐过，只要别伤害别人，不危害社会就好，但是我们也要为自己的未来多些规划才好。
5、高中生如何提高语文成绩？
语文教育家欧阳代娜老师曾说：“学有法而无定法，重在得法，”只要学生掌握了适合自己的学习方法，快速提高高中语文成绩是可以实现的。首先，要明确高中语文学科考什么，各个板块都有那些考点，明确板块与考点，才能有的放矢，才能进行有针对性的学习，盲目学习，无异于大海捞针，即耗费时间，又成效甚低。语文学科的考查主要分三个板块：基础知识，阅读、写作，
前两者总分为90分，写作60分，总计150分。基础知识包括正确使用熟语题、病句题、衔接题、文段填充题、图文转换题，阅读包括，论述类文本阅读、古文传记阅读、古诗阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读。作文则包括小应用文写作、材料作文写作，以古文阅读为例，这个板块的考点是：断句3分，文本涉及到的文化常识3分，对文本内容的分析归纳3分，翻译两个句子10分。
其次，要了解怎么考，即了解各个考点的考查方式，仍然以古文阅读为例，断句、文化常识、对文本内容的分析归纳，以客观判断题的形式考查，翻译句子则以主观题的形式考查。最后，要总结归纳怎么应对，怎么答题，还以古文阅读为例，古文阅读文本选择一般是人物传记，在明确了古文阅读考什么、怎么考的基础上，我们的应对策略是：1.了解人物传记的文本特征。
古文人物传记选文，属于叙述类文本，传主一般是文臣武将和名士，从内容上看，开头一般交代传主的家世出身、学业、性情、技能方面的特征、出仕的原因和经历。主体部分则依时间顺序，交代传主在何时、何地、任何官职、做了何事、取得的那些政绩，结尾部分一般交代去世的情况和身后事，最后是评价传主的品质、性情。文本中涉及到的人名，除第一次出现时姓氏加名字以外，均省去姓氏，
2.依据文本特征，梳理文本内容。第三道选择题是对文本内容的分析与概括，一般是选非题，也就是说四个选项中，有三个选项是对的，参考第三题，可以帮助我们梳理文本内容，文本与选项两相比对，可以解决第三题。3.学习掌握文言断句的方法，“曰”“云”等表言说的断句方法，“夫、“盖”等句首发语词断句法，找名词确定主语、宾语断句法，对称语句断句法，总分式断句法等。
从而解决第一道断句题，4.注重日常积累，应对文化常识题。在日常的古文学习中，凡是涉及到天文地理的、文学常识的、古制礼仪等知识的，一定要做好笔记，建立专门的积累本，三年积累，基本上可以囊括文化常识了，平时多翻看，多记忆，以此来应对第二道文化常识题，5.掌握实词、虚词、句式等，掌握课程标准中要求掌握的120个实词，在平时的古文学习中，注意归纳常见虚词的用法，学习掌握各种特殊句式，词类的特殊用法，要清楚地知道，重要实词、特殊句式、固定句式、特殊用法，省略的主语，一定是翻译的采分点，做到字字落实，古文翻译就能得到理想的分数。
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