现实的教育已经被纳入“金钱”时代了。一般人，就会为了有金钱的基本保证再为教育事业；特殊材料先进人物当然是先为教育事业，不计较金钱和其它条件，在金钱教育方面，是否有更好的方法呢，教育的根本目的是立德树人，不能通过金钱来衡量，在孩子学习支配金钱时，父母们应该让孩子知道金钱的用途和价值。
1、教育是不是也步入了金钱时代？
当代教育，国家提昌九年制义务教育，并已经定为国策。但目前我现察却有变异，别的地方我不了解，就我们城市区而言，简直变成了金钱时代，并且是金钱大比拼，大竟争，什么良才，师大附中，北大附中，中科院幼儿园，京师附中…尽是拉大旗当虎皮；还有什么钢琴补习，英语补习，作文补习，小星星、小猫狗补习…五花八面，让人眼花缭乱，
而费用之高，让人难以自信！那些什么才的，附的每学期一万多两万的（名为封闭式）；这样补那样习的，一节课最低两佰，这样精，那样准，把个家长搞得晕头转向，为了让孩子将来有碗饭吃，出人头地，父望子成龙，有的打肿脸冲胖子，都把孩子送进砸钱所，有的把孩子送这所，送那院到头送得全报销，口袋里的钱也送个精光！有的家长以牙还牙，你这里吃我，也想想办法学吃人（当然不敢吃“老师”）去吃别人，形成尔虞我诈！而没“钱”没“本事”的就只好走九年义务道路，在片区直属学校按部就班了！诸上：现实的教育已经被纳入“金钱”时代了。
2、如何给孩子进行金钱教育？求助？
您好，感谢您的邀请！我是高级育婴师、母婴KOL福林妈咪，很高兴能回答您的问题，中国大多数家长教育孩子，常常把自己对生活的沉重和匮乏感灌输给孩子，以期获得孩子的理解和支持。但是，这种过早将责任降落到孩子肩膀的做法真的合适吗？在金钱教育方面，是否有更好的方法呢？1、教会孩子金钱的价值情景回放：曾经看过一部美国的喜剧片《小鬼当家》，8岁的小凯文在家人忘记他飞往巴黎过圣诞节后的两天里，他独自购物、订餐和应付两个窃贼的机智表现让人不由感叹，但是这与父母对他的金钱观教育是分不开的，
在孩子学习支配金钱时，父母们应该让孩子知道金钱的用途和价值。比如说，钱可以用来干什么、能买到什么、有什么意义等等，更重要的是，金钱能给人带来满足和愉悦的心情。这样，孩子们才能知道钱财的重要，形成正确的金钱价值观念，2、鼓励孩子用劳动换取收入情景回放：在大学期间，很多同学都会去校外做兼职，这样就可以更加自由地支配金钱，用自己的劳动换取收入，花得很心安理得。
在孩子们理解钱是什么、为什么需要用钱之后，父母们应该鼓励孩子们通过自己的劳动来获得金钱，比如，让他们在家帮助干活，再适当地进行奖励，鼓励孩子在学习之余进行兼职挣钱。这不仅能让孩子明白金钱的来之不易，更可以学会自立，在未来的人生中更加坚强，3、让孩子自主支配自己的储蓄情景回放：还记得小时候最喜欢的就是过年，因为有许多的压岁钱。
但是，往往在收到压岁钱之后，大多还是到了父母的手里，压岁钱是怎么没的，自己也无从知晓，因此，那时候对金钱都是极度的渴望，不仅没有理财意识，更是把金钱看的很重。在年幼时父母帮助保管红包，主观上是为了孩子不乱花钱，但是客观上却造成了孩子对金钱管理意识的淡薄，让孩子自主支配自己的储蓄，才会更有利于增强孩子的独立预算开支能力，明白金钱的价值所在和节约的重要性。
4、让孩子参与家庭的开支情景回放：让孩子参与家庭的开支，偶尔让小家伙承担一些小小的家庭开支，他会挺乐意，喜欢“这个我负责！”的成就感，很多家长在钱物方面尽量避开孩子，出发点是好的，为了不给孩子负担。但是，如果从小就树立正确的金钱观念和责任意识，付出也会觉得是开心的，而不是一味地索取，这样不仅能让孩子的责任意识增强，还能使孩子成为一个懂得感恩。
3、贫穷家庭如何对孩子进行金钱教育？
贫穷家庭对孩子进行金钱方面的教育，需要孩子监护人有正确的义利观，更要有对自己家庭的客观态度和实事求是的认识，1.要真诚地让孩子知道家庭贫困的原因。俗话说，穷人的孩子早当家，贫穷不是错，意识不到贫穷的原因，没有穷则思变的愿望和梦想，才是真正的不可救药。现实中有因为智力因素、知识水平、地域差异、意外事故或疾病导致的贫穷等，都是个人力量不可逆转的，值得同情和帮助的，
让孩子知道贫穷的原因，珍惜每一分钱，把钱花在该花的地方，培养孩子改变命运，勤俭节约，吃苦耐劳的精神，把贫穷变成好事儿！2.要珍惜金钱，但不能眼睛总盯着钱。穷日子穷过，富日子富过，不要把贫穷整天挂在嘴边，也不用打肿脸充胖子，家虽贫，但依然可以很温暖，一个馒头掰开吃，一件补丁衣穿得很干净，亲人间相互关心爱护，淳朴善良，孩子遇到经济上的要求千方百计去满足，这些支持对心理的滋养，比经济上的富有和挥霍，更益于孩子成长，
4、如何教育孩子有一个正确的金钱观念和正确的使用金钱？
谢谢邀请！“君子爱财，取之有道”，“君子之交淡如水”，“人死钱财空”，等等，如果你用这些古语，给孩子讲正确的金钱价值观和正确的使用金钱，孩子不一定能听懂道理。如果家长一心想对孩子进行金钱观的教育，还真的一时难找系统的课程，其实，我们都忽略了，父母的本身就是一个行走的课堂。家庭的文化和修养在父母的言行里，家庭的教育在和孩子的陪伴里，
金钱观的教育，应该从小时候着手，让课堂更有趣味，父母就给孩子讲一些关于人与钱的故事吧。小时候，我是这么度过的，父亲有很多的故事，至今为止，还能忆起——从前王小家里很穷，学堂里的孩子一丢东西总向老师打小报告。老师为了证实真相，和孩子们一起埋伏在王小上学必经之路的草丛里，远远看见王小来了，老师把元宝放在路上，压着一个纸条。
王小近前看到纸条上写着几个字：天赐王小一锭金，王小四看无人，拿在手里，取笔添了几个字。王小走后，大家一起来看元宝，纸条上写着：外财不发命穷人！从此以后，再也没人向老师说他是“小偷”，这个故事讲了好多次。对故事的解读有三个：一是从富家子弟的角度，二是从老师的角度，三是从穷人的角度，讲钱对人的影响、人对钱的态度，
那时真是受教了许多。父亲讲给我们关于钱的故事是零碎的，和其他的故事交融一起，不定时地穿插在童年的生活里：炉火的冬夜，劳动的田间，行走的路上，日子里的陪伴都是故事，直到长大，才知道那些故事，来自鼓书、戏曲，来自日常听闻和老人的传说，来自一些生活的阅历，甚至还有自己的亲历。从他的嘴里出来，已经是再加工了，正好迎合了孩子爱听故事的喜好，无形中培养了孩子对钱的正确看法和做人的方向，
5、请问教育是拿金钱去衡量的吗？
教育的根本目的是立德树人，不能通过金钱来衡量。我们从小到大所接受的教育是通过正面教育来引导人、感化人、激励人；而合适的教育是在坚持以人为本的基础上来塑造人、改变人、发展人，其核心内涵和育人功能远非金钱所能衡量。孩子成长过程中，诸如交学费、辅导班费等费用，既是对教育工作者辛勤工作的等价支付，也是对凝结着人类劳动智慧成果的知识的认可，
但是，即使在同一所学校，由同一老师教授，学习相同的知识，也会因为学生的个体差异而表现出完全不同的理解层次与转化运用水平。再回到教育的本质，我们在书本、在课堂和老师的讲授中，学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人、学会宽容、学会自省，潜移默化培养我们形成了健康的人格，美好的心灵，打拼的能力，正是通过教育赋予这些本领，我们才有了自我提升、立足社会、赚取金钱的能力，所以倒不如说，教育才是最大的财富，
6、现在的老师是为了教育还是为了金钱？
各行各业都可套用这一问。现在的一般人，是有了基本生活才被要求有理想讲情怀为事业；有理想的“特殊材料”先进人物可为了事业和情怀不计较一切，当然包括不计较生活的基本条件，现在拿老师说事。老师，是一般的人？还是特殊材料的先进人物？是一般人，就会为了有金钱的基本保证再为教育事业；特殊材料先进人物当然是先为教育事业，不计较金钱和其它条件，
7、越有钱，越注重教育吗？
谢邀。这个还真不一定，越没钱越贫穷的人更明白只有知识才能改变命运，相反有很多有钱人因为忙于事业，往往更容昜忽略孩子的教育，给大家分享一个真人事例，李师有两个女儿，媳妇有神经病不能工作，是我们单位有名的贫困户。但李师再难都要让孩子上学，那年老大考上重点高中，钱全部是借的，到两个女儿大学毕业欠了不少外债。
大家看着都替李师发愁，院子大多数住户都买了新房搬走了，而李师还仼在老房子里没天燃气没暖气，但李师坚信他的好日子-定会到来，果不其然李师的大女儿在中外合资企业工作了五年替父亲还凊了所有的外债，自己开了公司，给父亲买了房。小女儿工作后也是几年后开了个小厂子，=个女儿女婿争着给父亲\\尽孝，大家都说李师是枊暗花明又一村。
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