高中生看报纸、看文学作品、看优秀作文都有益处。哈哈”“你我就······”“我相信你，肯定没大问题，”“我相信你的能力，有你平时的好习惯保着呢，砸不了，再去看看他人的作文，你就可以比较出自己的构思与他人的差距，就可以打开自己写作思路，改进自己作文时的盲点和误区。
1、高中生看报纸，看文学作品，还是看作文对考试作文帮助大，目前高二，全国二卷地区，主要想提分？
高中生看报纸、看文学作品、看优秀作文都有益处。关键是怎么看？怎么吸收？怎么借鉴提升自己的语文能力才是重点，现在的高考是阅读理解能力和写作表达能力、分析判断能力、价值观念展示能力的综合评价。高考具有选拔功能，没有一定的阅读量，就很难提高阅读理解能力和表达能力（写作能力）的，先说阅读报刊杂志，这对拓展学生视野、是促成学生了解社会、关注生活的窗口，对提高学生阅读能力很有帮助。
重点是如何处理课内与课外的关系问题，阅读报刊杂志应有所侧重，重点浏览重大时政新闻，品读报刊杂志副刊杂志上短评、编者按以及报刊扉页上精美短文。阅读这些，既可以了解时事，又能借鉴模仿，短评就是精美的议论范例，这类文章中的热点词语也是作文高分的得分点。切忌精雕细刻，反对一无所获，读了就要有一点收获：如报刊杂志上文章标题拟定特色，可不可以借鉴到作文中去？阅读文学作品是高中生的必修课，教育部也有明确规定，各校都在做。
重点是如何将泛读与精读结合起来，高中生阅读时间有限，阅读量大。对相关文学作品应该采用不同方法阅读，有的文学作品只是浏览一下即可，有的作品只读重点章节即可，有的作品只看看内容简介即可，无论什么样的文学作品，都要积累一定的文学常识，诸如作者简介，作品主要特色、主人公性格等。再如作品中的一些精彩语段，最好是背熟或抄录笔记本上，
阅读同龄人的优秀作文有利于提高自己的写作能力。一定要选择原生态的例文阅读，那些经过编辑老师修改加工非考场作文少读，建议先看作文题目，然后闭目思考：假如我写这个作文题目，我会怎么写，打好腹稿，拟个简要提纲。再去看看他人的作文，你就可以比较出自己的构思与他人的差距，就可以打开自己写作思路，改进自己作文时的盲点和误区，
2、河南高考作文，你怎么看？
小作文1464今年高考作文的写法本人觉得这篇作文，从齐桓公角度写，就要突出作为君主的不计小节，宽宏大量，听下属意见，最后成为杰出领导。要是从管仲角度写呢，就要突出观众改革，一心一意谋发展，全心全意兴利除弊，最后成为一代名相，不为良医，便为名相，实现自己的人生理想。从鲍叔牙角度来写，就要突出参谋的重要性，知人善任，举贤不避亲，善于发现人才，用其之长，发挥优势，
3、高考作文出炉，你会打开看吗？
全国一卷的高考作文，到底该怎么写？读完《史记》，思路才会清晰2020年7月7日上午，高考如期举行，除了安徽某地因为洪水推迟。高考作文依旧成为一个热门话题，今年全国一卷的高考作文材料是这样的：春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱，
后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可，于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首，孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也，”这样的一个让人一脸懵逼的作文素材，给出的写作要求更让人懵逼：班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿，要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。很多朋友问，这样的作文，到底该怎样写？其实，仔细分析材料后，对《史记》有一定的认真理解后，这篇作文题并不难写，首先，作文主要材料来自于《史记》。
在《史记》齐太公世家中，非常详细讲述了齐桓公争夺王位的故事，这个故事讲的是，齐襄公无知（这名字真绝了）死去，另两个弟弟小白和纠分别从莒国和鲁国回国。支持小白的是其国内部的高氏和国氏，但是支持纠的鲁国实力更大，管仲拦住小白回国的路，射中小白带勾，小白假装撕掉，兼程回国，在高氏和国氏支持下成了齐桓公。《史记》这样讲述这件事：鲁闻无知死，亦发兵送公子纠，而使管仲别将兵遮莒道，射中小白带钩，
小白详死，管仲使人驰报鲁。鲁送纠者行益迟，六日至齐，则小白已入，高傒立之，是为桓公，然而，齐桓公登基后，发兵攻击鲁国，鲁国战败求和，齐桓公给出的条件是“子纠兄弟，弗忍诛，请鲁自杀之。召忽、管仲U也，请得而甘心妄之，不然，将围鲁。”鲁国无奈，只好杀了纠，把管仲送到齐国问罪，本来，管仲到齐国，齐桓公一定会报一箭之仇杀了他。
但是鲍叔牙却说“臣幸得从君，君竟以立，君之尊，臣无以增君。君将治齐，即高傒与叔牙足也，君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也，”鲍叔牙一番话，救下了管仲，实际上也让齐国走上了强国之路。《史记》中这样讲述齐国如何强大起来的，桓公既得管仲，与鲍叔、孤朋、高傒修齐国政，连五家之兵，设轻重鱼盐之利，以赡贫穷，禄贤能，齐人皆说。
基本的故事梗概来自于《史记》，但部分词句，则来自于《论语》等书，比如，孔子评论的这句话“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”就是来自于《论语》，孔子说这句话，其实是回答子路的问题“桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死，曰未仁乎？”很明显，子路的问题很刁钻，君死臣辱，忠臣不事二主，管仲的变节行为，是否应该受到抨击？孔子的话，让子路走出了牛角尖——管仲帮助齐桓公恢复天下秩序功劳很大，足以掩盖当年“失节”的行为，
背后的潜台词是，忠于人民，忠于天下，才是真正的忠诚对于大多数考生来说，可能更多会站在鲍叔牙的角度去分析问题。有的会说鲍叔牙知人善任，以司马迁说的那句话为开端，有的人会说鲍叔牙重兄弟情谊，关键时刻救下兄弟生命；还有的会联系现实，讲一讲鲍叔牙作为伯乐发现千里马的功劳，这都是很好的角度，但是，鲍叔牙的角度写的人多了，出彩的自然就少了。
反之，如果用齐桓公角度来论述，则会稍微新颖一些，齐桓公，不计前嫌，重用管仲，这种虚幻若谷的品格，其实是古代君主最为缺乏的。很多君主被私仇蒙蔽，无法重用更多有才能的大臣，这是历史的悲剧，结合历史，讲一讲君主胸怀的作用，很有意义。可是，如果换一个角度，讲管仲的经历，可能更为出彩，管仲在主公死后，投降为主公的敌人效力。
这是忠诚与背叛的重要课题，到底应该忠于谁，讲讲历史，结合现实，这是非常好的角度。历史上愚忠的屈原、岳飞，死于非命，可是弃暗投明的魏征、傅作义名垂青史，当今社会，商场如战场，跳槽、为自己寻求更好的发展空间，也是相当不错的。如果把管仲和司马迁结合起来，可能更有意思，司马迁为李陵说话，结果惨遭宫刑，大概是自比鲍叔牙，需要宽容大量的齐桓公（暗指汉武帝）赦免管仲（暗指李陵）。
这是司马迁的角度，可是，司马迁如果把自己代入到管仲的角度，身为死囚，犯罪之身，如何冲出囚笼，创造名垂青史的功业？这样去论述逆境翻盘、提高人的“反脆弱性”，也是很有意义的，今年的高考作文题，很难，但是如果高考考生平常能够多读《史记》这些历史原著，积累更多的历史知识，养成历史与现实相结合的思维习惯，在这篇作文的立意和行文上，会更加轻松。
4、2020年辽宁高考作文题你怎么看？
首先要明确的是，辽宁卷也使用了全国二卷，全国二卷的作文题目是携手同一世界，青年共创未来。强调了世界是联系的，这也突出了我国的人类命运共同体的建议和一带一路策略的实施。从古至今，世界都是一个有机联系的整体，我中有你，你中有我，不可能是绝对中的孤立，所以有人说世界全球化是过时了的东西，包括美国总统特朗普也这样认为。
这是严重的错误观点，是形而上学的观点，从一个家庭，从一个国家，从一个社会，从世界各国。都是有着千丝万缕的联系，尤其在灾难面前，只有携起手来，共同面对自然灾害。面对突发的疫情，共同的研究开发疫苗，建立共享机制。世界安宁，我们才能安宁，任何国家和任何人不可能独善其身。青年是最富有创造力的，最具有担当精神的一个群体，
朝气蓬勃，精力充沛，是各行各业建设的生力军和后备力量。世界青年联合起来，共创美好的人类未来，实现自己的理想抱负的同时，也为自己的国家和世界为人类做出了贡献。这个做完了要突出一个亮点还是很容易的，但是要写出高分作文还是有难度的，要靠平时的语言积累和素养和批判思维的培养。具备语文学科核心的素养，那就是观察，分析，总结，表达。
5、南京一位小学生一年被妈妈说了1万个“笨”，无奈地写了篇作文，你怎么看？
看了祁李一诺小朋友的“笨”作文，妙趣横生于文字之间，这个“笨”妈妈估计会为孩子这个文章逗乐之余有些反省，很显然，孩子不笨，妈妈也不是真责骂孩子笨，“笨”即将成了母子两个人之间的口头禅。尽管如此，被人说“笨”也是人人所不乐意的，这不得不说起在家庭教育中父母和孩子之间的沟通暗示作用。（有上必有下，两万里是两万个一里的累加）你希望孩子具备如何的潜质，你就在他身上找优点，和他这方面潜质有意识靠拢，
说说我自己最近一学期的做法：我一贯主张功夫在平时，希望孩子平时保持良好的学习、读书习惯，所以，在这方面我就比较注意和他的沟通。有一次测试过后他进门就说：“妈妈，后面两道题我没做出来，估计砸啦！”“哦”“后面老师讲了，我发现也不难呀！我真是脑残了！”“哈哈，你也有脑残的时候！哈哈”“你说，我就······”“我相信你，肯定没大问题！你平时的功夫下到了！”该期末考试了，回家告诉我同学都在抓紧时间复习，有的熬夜到很晚，
“有效率吗？”“好像不大。”“我相信你和某某、某某是不用熬夜的？”“为什么？”“因为你们平时的功夫下到了，此时抱佛脚没有效率呀！”“还是得看看······”“你说的对呀，还是要看看的，不过平时努力了，考试就那么回事儿，不必那么累的，”“考砸了怎么办？”“我相信你的能力，有你平时的好习惯保着呢，砸不了！越是考试前越要休息好，顺其自然了。
”聊天：“哇，我都回答400多个问题了！”“这是我一年多的积累呀！”······诸如此类的聊天，我都在强调的是一个平时的学习积累，就连和别人聊天，我也会强调平时做事要认真细心，我肯定自己或者肯定别人，也会不忘了夸上一句：“我一天天，不知不觉一年也读了好几十本书哟!”“他那种坚持的精神特让我佩服！”现状是一个学期下来，我几乎还没有来得及过问孩子的学习和成绩，就已经到了期末考试，偶尔地看到老师发的几次测试成绩单，孩子的成绩也是稳中有升，
于我这就非常高兴。“考试多少没关系，我真的很欣赏你的明白和平时的好习惯！你的学习方法！”这是我发自内心的对孩子的赞美，因为我认为做个明白人很重要，一个学生有一个好的学习习惯很重要，一个学生懂得不断改进自己的学习方法很重要，有了这三个方面，成绩也就是顺其自然的了，家长对于孩子心理暗示总会在无形中形成，也许一个词，也许一个字，也许一个眼神，都会有一种情绪的传递，会在孩子的心中形成一种积极或者消极的。
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